كينيث لودمرير

كينيث م. لودمرير (ولد في لونج بيتش ، كاليفورنيا ، 1947) هو أستاذ للتاريخ والإحصاء الحيوي في جامعة واشنطن في سانت لويس . بدأ لودمرير كمدرس للطب الباطني للطبيب المقيم الرئيسي في مستشفى بارنز-جويش وكلية الطب بجامعة واشنطن ، من 1976 إلى 1979. في عام 1979، أصبح أستاذًا للطب في كلية الطب، وأستاذًا للتاريخ في قسم الفنون والعلوم. وهو مؤلف ثلاثة كتب مطبوعة، بما في ذلك كتابان مؤثران وحائزان على جوائز عن تاريخ التعليم الطبي في الولايات المتحدة.

نشأ لودمرير في لونج بيتش، كاليفورنيا، ^[1] حيث كان والده طبيب عيون . ^[2] كان مهتمًا بالطب منذ سن مبكرة، وحصل على درجة البكالوريوس في التاريخ والعلوم من جامعة هارفارد عام 1968. حصل على درجة الماجستير في تاريخ الطب من جامعة جونز هوبكنز عام 1971، ثم حصل على درجة الدكتوراه في الطب عام 1973. كان أول كتاب له عبارة عن دراسة في تحسين النسل ، نُشر أثناء إكماله تدريبه في طب الأطفال في جامعة جونز هوبكنز . بعد تخرجه، أصبح لودمرير مدرسًا في جامعة واشنطن.

في حين كان قلقًا في البداية من أن ممارسته قد تمنعه ​​من مواصلة البحث في التاريخ، قرر الاستمرار في العمل في هذا المجال، موضحًا لاحقًا أنه "خطر ببالي أنه إذا كان الأطباء قادرين على ترك سرير المريض لدراسة علم الوراثة الجزيئي، فلماذا لا يستطيعون ترك سرير المريض لدراسة أصول المهنة والجذور التاريخية للمشاكل التي تواجه الطب؟" ^[1]

نشر لودمرير أربعة كتب وأكثر من ثلاثين مقالة علمية تمت مراجعتها من قبل النظراء حول تاريخ الطب.

نُشر أول كتاب لودمرير بعنوان علم الوراثة والمجتمع الأمريكي: تقييم تاريخي ، بواسطة مطبعة جامعة جونز هوبكنز في عام 1972. لاحظ في هذا العمل أنه "ربما لم يكن لأي علم في العصر الحديث تأثير اجتماعي كبير وكان متشابكًا في قضايا اجتماعية متنوعة مثل علم الوراثة "، ^[3] مشيرًا إلى أنه "بمجرد أن بدأ علم الوراثة، بدأ العديد من الأفراد يتحدثون عن أهميته الاجتماعية وإمكانية تطبيقه على المشاكل الاجتماعية". ^[4] انتقد لودمرير علم تحسين النسل، ووصفه بأنه شكل من أشكال العنصرية القائمة على فهم ضعيف لعلم الوراثة. ^[5] كما انتقد العلماء لفشلهم في تصحيح المفاهيم الخاطئة العامة حتى عندما تم التصرف بناءً عليها سياسيًا، كما هو الحال من خلال قيود الهجرة الموجهة إلى الجماعات العرقية التي توصف بأنها أدنى. ^[6]

كما نشرت دار نشر جامعة جونز هوبكنز كتابه الثاني، تعلم كيفية الشفاء: تطور التعليم الطبي الأمريكي ، في عام 1996. يركز العمل بشكل أساسي على التغييرات الواسعة النطاق التي حدثت في الفترة من عشرينيات القرن التاسع عشر إلى عشرينيات القرن العشرين. ومع ذلك، فإنه يعود إلى أقدم حالات التعليم الطبي الرسمي في المستعمرات الأمريكية قبل الحرب الثورية في ستينيات القرن الثامن عشر، ويتناول بإيجاز اتجاهات مختلفة في التعليم الطبي حتى الوقت الذي كان لودمرير يكتب فيه. يصف كيف شهدت هذه الفترة الانتقال من المؤسسات غير المنظمة التي تمنح الدرجات للطلاب غير المختبرين والأميين في بعض الأحيان بعد أقل من عام من الدراسة، إلى المفهوم الحديث للمدارس الطبية، الخاضعة للتنظيم الشديد والتي لديها متطلبات دخول واسعة النطاق، والمناهج المنظمة التي تتطلب أربع سنوات من الدراسة.

ويشير لودمرير بشكل خاص إلى الحرب الأهلية الأميركية باعتبارها حدثاً تحولياً، حيث أدى التدريب الرديء للعاملين في المجال الطبي في تلك الحقبة إلى وفيات بسبب الأمراض أكثر بكثير مما حدث في المعارك. وينتقد لودمرير الرأي القائل بأن تقرير فليكسنر حفز تقدم التعليم الطبي، وينسب الفضل إلى التقرير في تحفيز إغلاق كليات الطب دون المستوى المطلوب، ولكنه يلاحظ أن معظم الابتكارات التي أوصى بها أبراهام فليكسنر كانت قد بدأت بالفعل من قبل المدارس الأفضل بحلول الوقت الذي كُتب فيه التقرير.

تم نشر كتاب لودمرير الثالث، " حان وقت الشفاء: التعليم الطبي الأمريكي من مطلع القرن إلى عصر الرعاية المدارة" ، بواسطة مطبعة جامعة أكسفورد في عام 1999. وهو في الأساس تكملة لكتاب "تعلم الشفاء" ، باستخدام نفس أسلوب السرد لمعالجة التطورات في التعليم الطبي خلال القرن العشرين، وخاصة من عشرينيات القرن العشرين وحتى تسعينياته.

صدر كتاب "دعني أشفى: الفرصة للحفاظ على التميز في الطب الأمريكي" في عام 2014. ويروي الكتاب كيف أدت التغييرات في مدفوعات التأمين ومتطلباته إلى إحداث تغييرات في الممارسة الطبية في المستشفيات، الأمر الذي أثر بدوره على تدريب الأطباء المقيمين. ومن بين الموضوعات الأخرى التي تناولها لودمرير اللوائح المثيرة للجدل بشأن ساعات العمل.

فاز لودمرير بعدد من الجوائز لإسهاماته العلمية. فقد حصل على جائزة نيكولاس إي ديفيز التذكارية من الكلية الأمريكية للأطباء في عام 1997، وجائزة الخريج المتميز من جامعة جونز هوبكنز في عام 2000، وجائزة دانييل توستيسون للقيادة والتعليم الطبي من كلية الطب بجامعة هارفارد في عام 2001. ^[2] وقد انتُخب لعضوية الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم في ربيع عام 2002، ^[7] وعلى الرغم من أن لودمرير نفسه قلل من أهمية تقرير فليكسنر، فقد اختارته رابطة الكليات الطبية الأمريكية لتلقي "جائزة أبراهام فليكسنر" لخدمته المتميزة للتعليم الطبي في عام 2003. ^[2]

في عام 2000، تعرض لودمرير لبعض الانتقادات عندما علم أنه تلقى أكثر من نصف مليون دولار على مدى خمسة عشر عامًا للإدلاء بشهادته كشاهد خبير في التاريخ الطبي لصالح شركات التبغ . وشهد لودمرير أنه في رأيه، لم يكن من الممكن أن تعرف الشركات بعض الآثار الضارة للتبغ قبل الخمسينيات، على الرغم من أن المنتقدين يزعمون أن الدراسات السابقة تشير إلى هذه الآثار. ^[8]

• علم الوراثة والمجتمع الأمريكي: تقييم تاريخي (1 نوفمبر 1972).
• تعلم كيفية الشفاء: تطوير التعليم الطبي الأمريكي (1 يناير 1985).
• حان وقت الشفاء: التعليم الطبي الأمريكي من مطلع القرن العشرين إلى عصر الرعاية المدارة (27 يناير 2005).
• دعني أشفى: الفرصة للحفاظ على التميز في الطب الأمريكي (27 أكتوبر 2014)

• كينيث لودمرير
• لودمرير يجد دروسًا أساسية في ماضي الطب
• لودمرير يفوز بجائزة لدراسة تاريخ الطب
• "مراجعة كتاب وقت الشفاء" (PDF) .