مدرسة لوزان

📅 آخر تحديث: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

مدرسة لوزان للاقتصاد ، والتي تُعرف أحيانًا بالمدرسة الرياضية ، هي مدرسة فكرية في الاقتصاد الكلاسيكي الجديد، تتمحور حول ليون والراس وفيلفريدو باريتو . سُميت نسبةً إلى جامعة لوزان ، حيث شغل كل من والراس وباريتو مناصب أستاذية. ويُقال أيضًا إن الاقتصادي البولندي ليون فينارسكي كان عضوًا في مدرسة لوزان. [ 1 ]

خلفية

صاغ مصطلح "مدرسة لوزان" عالم الرياضيات هيرمان لوران في مقالته " رسالة صغيرة في الاقتصاد السياسي الرياضي ". [ 2 ] تمثلت السمة الرئيسية لمدرسة لوزان في تطويرها لنظرية التوازن العام . وقدّمت مقالة لوران نسخة مبسطة من هذه النظرية. [ 2 ]

ترتبط مدرسة لوزان أيضًا بالمدرسة الإيطالية ومدرسة باريتو، اللتين استندتا إلى أعمال باريتو. [ 3 ] وقد تبنى مؤرخو الاقتصاد الإيطاليون وصف لويجي إيناودي بأن عصر مدرسة لوزان في إيطاليا يجب أن يُطلق عليه "المدرسة الإيطالية". [ 3 ] وتتميز هذه المدرسة عن أعمال ألفريد مارشال بتأكيدها على ضرورة دراسة تفاعل جميع أجزاء الاقتصاد في آنٍ واحد، لفهم السلوك الذي يحدث داخل أي جزء منه. [ 4 ] أما مارشال، فقد فضّل حل المشكلات الاقتصادية باستخدام الرياضيات كأداة، حيث يستخلص المنظّر النتائج بدلًا من التوصل إلى الحلول من خلال الاستدلال اللفظي. [ 4 ]

سعت مدرسة لوزان إلى الإجابة عن سؤال إمكانية قياس رفاهية الاقتصاد. [ 5 ] اقترح منظروها، مثل والراس، إمكانية قياسها من خلال مفهوم العدالة التبادلية، الذي يُلزم جميع التجار بدفع السعر نفسه، الثابت، لمنتج معين. ويُقال إن هذه المنافسة الحرة تُحقق "أقصى قدر من الرفاهية"، مما يسمح بتقييم فعال لمسائل الرفاهية. [ 6 ] عارض هانز ماير مدرسة لوزان، مشيرًا إلى أن افتراضاتها غير واقعية، وأن منفعة السلعة لا يمكن قياسها، ولا تقسيمها إلى ما لا نهاية، ولا استبدالها إلى ما لا نهاية. [ 7 ]

ومن بين أعضاء مدرسة لوزان باسيل سامسونوف وماري كولابينسكا وبيير بوفين، الذين كانوا جميعًا من طلاب باريتو. [ 8 ]

مراجع

  1. ↑ غاروست، بيير وإيوانيدس، ستافروس. (2001). التطور والاعتماد على المسار في الأفكار الاقتصادية (مدرسة لوزان: وينارسكي عضو، ص 184). دار إدوارد إلجار للنشر.
  2. 1 2 فاكاريلو، جيلبرت؛ كورتز، هاينز د. (2016). دليل تاريخ التحليل الاقتصادي، المجلد الثاني: مدارس الفكر في الاقتصاد . تشيلتنهام، المملكة المتحدة: دار إدوارد إلجار للنشر. ص  281. ISBN 9781849801119.
  3. 1 2 ماكلور، مايكل (2007). مدرسة باريتو وعلم الاجتماع المالي الإيطالي . هامبشاير، المملكة المتحدة: بالغراف ماكميلان. ص 19. ISBN  9781349547982.
  4. 1 2 كيت، توماس (2013). موسوعة الاقتصاد الكينزي، الطبعة الثانية . تشيلتنهام، المملكة المتحدة: دار إدوارد إلجار للنشر. ص 387. ISBN  9781849801720.
  5. ↑ سونتم، أولريش فان (2005). اليد الخفية: الفكر الاقتصادي بالأمس واليوم . برلين: سبرينغر ساينس آند بيزنس ميديا. ص 30. ISBN  3-540-20497-0.
  6. ↑ باكهاوس، روجر إي. (2002). تاريخ بنغوين للاقتصاد . لندن: بنغوين المملكة المتحدة. ISBN 978-0-14-193743-4.
  7. ↑ شولاك، يوجين ماريا؛ أونتركوفلر، هربرت (2011). المدرسة النمساوية للاقتصاد: تاريخ أفكارها وسفرائها ومؤسساتها . أوبورن، ألاباما: معهد لودفيج فون ميزس. ص 110. ISBN  978-1-61016-498-6.
  8. ↑ أليسون، فرانسوا؛ بارانزيني، روبرتو (2014). الاقتصاد وفروع أخرى - في ظل شجرة البلوط: مقالات تكريمًا لباسكال بريدل . أوكسون: روتليدج. ص 113. ISBN  978-1-84893-533-4.

للمزيد من القراءة

  • غيريتي، جيمس أ. (1965). الفكر الاقتصادي: مختارات تاريخية (مقال: مدرسة لوزان ، ص 352 وما بعدها). دار رانسوم هاوس.
  • مدرسة لوزان (والراسيون)