الحاجة إلى الإنجاز

📅 آخر تحديث: ٢ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢ أغسطس ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

الحاجة إلى الإنجاز هي رغبة الفرد في تحقيق إنجازات كبيرة، أو إتقان المهارات ، أو السيطرة، أو الوصول إلى معايير عالية. وقد شاع استخدام أداة القياس النفسي N-Ach ، المصممة لقياس الحاجة إلى الإنجاز، بفضل عالم النفس ديفيد ماكليلاند . [ 1 ] وتُصنَّف الحاجة إلى الإنجاز كحاجة ثانوية أو نفسية المنشأ في نظام هنري موراي للاحتياجات . [ 2 ]

نظرية

شكّلت الأبحاث الرائدة التي أجرتها عيادة هارفارد النفسية في ثلاثينيات القرن العشرين، والتي لُخّصت في كتاب " استكشافات في الشخصية" ، نقطة انطلاق لدراسات لاحقة حول الشخصية، لا سيما تلك المتعلقة بالاحتياجات والدوافع. وفي وقت لاحق، بحث ديفيد ماكليلاند وزملاؤه جون ويليام أتكينسون ، وراسل أ. كلارك، وإدغار ل. لويل في دافعية الإنجاز، ووصفوا عملهم باستخدام مصطلح "نظرية دافعية الإنجاز". [ 3 ]

مقياس N-Ach

استنادًا إلى نتائج اختبار الإدراك الموضوعي ، خلص ماكليلاند في دراسة أجراها عام 1958 إلى إمكانية تصنيف الأفراد في المجتمع إلى ذوي إنجازات عالية وذوي إنجازات منخفضة بناءً على درجاتهم فيما أسماه "الحاجة إلى الإنجاز". [ 4 ] : ​​12-13 كما وجد ماكليلاند أن ذوي الحاجة العالية إلى الإنجاز لا يقبلون المخاطرة إلا بالقدر الذي يعتقدون فيه أن مساهماتهم الشخصية ستحدث فرقًا في النتيجة. [ 4 ] : ​​41-43

تتميز الحاجة إلى الإنجاز (N-Ach) بالاهتمام المستمر والمتواصل بوضع معايير عالية للإنجاز وتحقيقها. ويتأثر هذا الاهتمام بدافع داخلي للعمل ( الدافع الذاتي )، وبالضغط الناتج عن توقعات الآخرين (الدافع الخارجي). وبقياسها باستخدام اختبار الإدراك الموضوعي (TAT)، تبين أن الحاجة إلى الإنجاز تحفز الفرد على النجاح في المنافسة، والتفوق في الأنشطة المهمة بالنسبة له. [ 5 ]

يرتبط مستوى N-Ach بصعوبة المهام التي يختارها الأفراد. قد يختار ذوو مستوى N-Ach المنخفض مهامًا سهلة للغاية، لتقليل مخاطر الفشل، أو مهامًا بالغة الصعوبة، بحيث لا يكون الفشل فيها محرجًا. أما ذوو مستوى N-Ach المرتفع، فيميلون إلى اختيار مهام متوسطة الصعوبة، لشعورهم بأنها تمثل تحديًا، ولكنها في متناول اليد.

قادت أبحاث ماكليلاند إلى صياغة الخصائص النفسية للأشخاص ذوي الحاجة المُلحة للإنجاز. ووفقًا لماكليلاند وديفيد وينتر ( تحفيز الإنجاز الاقتصادي )، فإن السمات التالية تصاحب مستوى عالٍ من دافعية الإنجاز: [ 4 ] [ 6 ]

  • ميل معتدل للمخاطرة؛
  • القيام بمهام مبتكرة وجذابة؛
  • مركز تحكم داخلي ومسؤولية عن القرارات والسلوكيات الشخصية؛
  • الحاجة إلى تحديد الأهداف بدقة.

أظهرت دراسة أجراها ماكليلان وزملاؤه عام 1982 أن ارتفاع مستوى الحاجة إلى الإنجاز (N-Ach) يرتبط بالنجاح في المناصب الإدارية الدنيا، حيث تتأثر الترقيات بالمساهمات الفردية. أما في المناصب الإدارية العليا، حيث تعتمد الترقيات على القدرة القيادية المُثبتة، فإن ارتفاع مستوى الحاجة إلى الإنجاز لا يرتبط بالنجاح. [ 7 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ ماكليلاند، دي سي (1961). مجتمع الإنجاز . نيويورك: فري برس.
  2. ↑ شركة Custom Continuing Education، الفصل 7.3: هنري موراي واختبار TAT ، تم الاطلاع عليه في 17 يوليو 2024
  3. ↑ دافع الإنجاز، بقلم ماكليلاند، دي سي، أتكينسون، جي دبليو، كلارك، آر إيه، لويل، إي إل، نيويورك: أبليتون-سينشري-كروفتس، 1953.
  4. 1 2 3 ماكليلاند، ديفيد سي. (1958). "طرق قياس الدافع البشري". في أتكينسون، جون دبليو. (محرر). الدوافع في الخيال والفعل والمجتمع . برينستون، نيوجيرسي: دي. فان نوس-تراند.
  5. ↑ "ما هي الحاجة إلى الإنجاز؟ التعريف والمعنى" . BusinessDictionary.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 23 أبريل 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 نوفمبر 2012 .
  6. ↑ ماكليلاند، ديفيد سي.؛ وينتر، ديفيد جي. (1969). تحفيز الإنجاز الاقتصادي . نيويورك: فري برس.
  7. ↑ ماكليلان، ديفيد؛ وآخرون (1982). "نمط دوافع القيادة والنجاح طويل الأمد في الإدارة". مجلة علم النفس التطبيقي . 67 (6). الجمعية الأمريكية لعلم النفس: 737-743 . doi : 10.1037/0021-9010.67.6.737 . ISSN 0021-9010 .  

للمزيد من القراءة

  • بريدباخ، ج. (2012). Bildungsbenachteiligung. Warum die einen nicht können und die anderen nicht wollen (بالألمانية). هامبورغ: دكتور كوفاتش فيرلاغ.
  • هينز، آر دبليو؛ فيروف، جيه؛ أتكينسون، جيه دبليو. "دليل تقييم دافع الانتماء". في أتكينسون، جيه دبليو (محرر). الدوافع في الخيال والحركة والمجتمع . نيويورك: فان نوستراند.
  • لينك، هـ. (1979). الفلسفة الاجتماعية للرياضة: تحليل فلسفي تعددي وعملي للرياضة الهاوية على أعلى مستوى . ستيبس للنشر ذ.م.م.
  • ماكليلاند، دي سي؛ أتكينسون، جيه دبليو؛ كلارك، آر إيه؛ لويل، إي إل (1958). "دليل تقييم دافع الإنجاز". في أتكينسون، جيه دبليو (محرر). الدوافع في الخيال والفعل والمجتمع . نيويورك: فان نوستراند.
  • موراي، هنري أ (1938)، استكشافات في الشخصية ، مطبعة جامعة أكسفورد.
  • رافين، ج. (2001). "نماذج الكفاءة لماكليلاند/ماكبير". في: رافين، ج.؛ ستيفنسون، ج. (محرران). الكفاءة في مجتمع التعلم . نيويورك: بيتر لانغ.
  • فيروف، ج. "دليل تقييم دافع القوة". في أتكينسون، ج. و. (محرر). الدوافع في الخيال والحركة والمجتمع . نيويورك: فان نوستراند.