مدير المدرسة

مدير المدرسة / مديرة المدرسة ، مدير المدرسة ، رئيس المدرسة ، مدير المدرسة ( في بعض الأحيان يتم استخدام لقب آخر) هو عضو هيئة التدريس في المدرسة الذي يتحمل أكبر قدر من المسؤولية [ ^1] عن إدارة المدرسة.

دور

في حين أن بعض مديري المدارس لا يزالون يقومون ببعض التدريس بأنفسهم، فإن معظم واجباتهم في معظم المدارس الكبرى إدارية ورعوية . وغالبًا ما يتم استخدامهم لتأديب الطلاب الذين يتصرفون بشكل سيئ والمساعدة في تنظيم الأنشطة التي ترعاها المدرسة، ويرفع المعلمون تقاريرهم إليهم .

في أستراليا، يتولى مدير المدرسة أحيانًا مسؤولية قسم واحد (في حالة مادة رئيسية) أو عدة أقسام (غالبًا في المدارس الصغيرة)، مثل اللغة الإنجليزية والتاريخ والرياضيات والعلوم والكتابة والتكنولوجيا، إلخ، لكنه يحتفظ بواجبات التدريس الكاملة ومكانته. ويعتبرون جزءًا من السلطة التنفيذية للمدرسة، وغالبًا ما يكون منصب مدير المدرسة بمثابة حجر الأساس في الإدارة.

أدت التغيرات الديموغرافية السريعة في الولايات المتحدة إلى زيادة التنوع الثقافي واللغوي بين طلاب ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر، لذا فإن المعلمين ومديري المدارس في الولايات المتحدة لا يركزون فقط على القضايا التعليمية، بل يحتاجون أيضًا إلى زيادة القيادة التعليمية ^{[ لمن؟ ]} والقيادة عبر الثقافات والتعليم متعدد الثقافات ^{[ يحتاج إلى توضيح ]} . ^[2]

الرئيس التنفيذي

نائب رئيس

المساعدين

في المدارس الكبيرة، يتم مساعدة المدير من قبل واحد أو أكثر من " نائبي المدير " أو " مساعدي المدير " أو "المديرين المساعدين" أو "نواب المديرين". يكون منصبهم ثانويًا بالنسبة للمدير فيما يتعلق بحوكمة المدرسة. يقوم مساعدو المديرين عمومًا بأداء واجبات محددة مثل التعامل مع انضباط الطلاب أو المناهج الدراسية أو مجلس الطلاب أو الأنشطة الطلابية بينما يتحمل المدير المسؤولية النهائية عن المدرسة ككل (بما في ذلك أعضاء هيئة التدريس والموظفين والمنشآت المادية وما إلى ذلك).

معلومات اقليمية

أستراليا ونيوزيلندا

في العديد من المدارس الأسترالية والنيوزيلندية، يكون مدير المدرسة هو المسؤول الإداري الرئيسي للمدرسة الذي تم تعيينه في منصبه من قبل مجلس المدرسة أو المشرف أو هيئة أخرى. يتخذ المدير، غالبًا بالاشتراك مع مجلس المدرسة، القرارات التنفيذية التي تحكم المدرسة، بالإضافة إلى امتلاكه السلطة على توظيف (وفي بعض الحالات فصل) المعلمين. غالبًا ما يكون المدير هو المسؤول الرئيسي عن الانضباط للطلاب.

تأثير مديري المدارس

في حين كان هناك قدر كبير من المناقشات القصصية حول أهمية مديري المدارس، لم يكن هناك سوى القليل جدًا من الأبحاث المنهجية حول تأثيرهم على نتائج الطلاب. فحص التحليل الأخير في الولايات المتحدة كيف تتغير المكاسب في تحصيل الطلاب في المدرسة بعد تغيير المدير. هذا النهج القائم على النتائج لقياس فعالية المديرين يشبه إلى حد كبير نمذجة القيمة المضافة التي تم تطبيقها على تقييم المعلمين. وجدت مثل هذه الأبحاث في ولاية تكساس أن المديرين لديهم تأثير كبير جدًا على إنجاز الطلاب. ^[3] لقد ثبت أن مديري المدارس الفعالين يحسنون بشكل كبير أداء جميع الطلاب في المدرسة، على الأقل جزئيًا من خلال تأثيرهم على اختيار المعلمين الجيدين والاحتفاظ بهم. المديرون غير الفعالين لديهم تأثير سلبي كبير مماثل على أداء المدرسة، مما يشير إلى أن قضايا التقييم مهمة لإداريي المدارس كما هي بالنسبة للمعلمين. كما تم قياس تأثير المديرين بطرق غير تقليدية. ^{[ بحاجة لتوضيح ]} ركز بعض المديرين جهودهم على إنشاء مدارس أكثر شمولاً للطلاب ذوي الإعاقة. ^[4]

انظر أيضا

مراجع

^ "مدير المدرسة الثانوية: الوصف الوظيفي ومعلومات عن المهنة". Study.com . تم الاسترجاع في 2019-04-02 .
^ سانتاماريا، لوري جيه؛ جان ماري، جيتان. "الأبعاد الثقافية المتقاطعة للقيادة التطبيقية والنقدية والتحويلية: مديرات المدارس يعززن العدالة الاجتماعية والمساواة التعليمية". مجلة كامبريدج للتعليم .
^ جريجوري برانش، وإريك هانوشيك ، وستيفن جي. ريفكين، "أهمية قادة المدارس: قياس تأثير المديرين الفعالين"، مجلة التعليم القادمة، المجلد 13 (1)، شتاء 2013.[1]
^ DeMatthews, DE, & Mawhinney, HB (2014). Social Justice Leadership and Inclusion: Exploring Challenges in an Urban District Struggling to Address Inqualities. Educational Administration Quarterly. http://eaq.sagepub.com/content/early/2014/01/06/0013161X13514440.full

روابط خارجية

رابطة مديري المدارس والقيادات الجامعية
الرابطة الوطنية لمديري المدارس (إنجلترا وويلز وأيرلندا الشمالية)
جمعية مديري ومديرات المدارس المستقلة
مؤتمر مديري ومديرات المدارس
الاتحاد الدولي لمديري المدارس
رابطة مديري المدارس الثانوية الأسترالية
معلومات ألمانية لمديري المدارس

Original text

Rate this translation

Your feedback will be used to help improve Google Translate

[1] "مدير المدرسة الثانوية: الوصف الوظيفي ومعلومات عن المهنة". Study.com . تم الاسترجاع في 2019-04-02 .

[2] سانتاماريا، لوري جيه؛ جان ماري، جيتان. "الأبعاد الثقافية المتقاطعة للقيادة التطبيقية والنقدية والتحويلية: مديرات المدارس يعززن العدالة الاجتماعية والمساواة التعليمية". مجلة كامبريدج للتعليم .

[3] جريجوري برانش، وإريك هانوشيك ، وستيفن جي. ريفكين، "أهمية قادة المدارس: قياس تأثير المديرين الفعالين"، مجلة التعليم القادمة، المجلد 13 (1)، شتاء 2013.[1]

[4] DeMatthews, DE, & Mawhinney, HB (2014). Social Justice Leadership and Inclusion: Exploring Challenges in an Urban District Struggling to Address Inqualities. Educational Administration Quarterly. http://eaq.sagepub.com/content/early/2014/01/06/0013161X13514440.full