ستار (برنامج)

تُعدّ اختبارات STAR Reading و STAR Early Literacy و STAR Math اختبارات تقييم معيارية مُحوسبة مُتكيفة ، طورتها شركة Renaissance Learning ، Inc.، لاستخدامها في التعليم من الروضة وحتى الصف الثاني عشر. يُصنّف كل اختبار منها ضمن " المستوى الثاني " لتقييم مهارة معينة (ممارسة القراءة، وممارسة الرياضيات، ومحو الأمية المبكرة، على التوالي)، ويمكن استخدامه عدة مرات بفضل تقنية بنك الأسئلة . تقع هذه الاختبارات بين أدوات رصد التقدم (" المستوى الأول ") والاختبارات المصيرية .

لم يعد اختصار STAR، الذي كان يرمز إلى "الاختبار المعياري لتقييم القراءة" ^{[ 1 ]} ، يحمل هذا المعنى. فقد وسّعت الشركة نطاق تقييمات STAR لتشمل مهارات في مجالات متنوعة إلى جانب القراءة. كان أول تقييم يُعرف باسم "STAR" هو STAR Reading. ومنذ ابتكار STAR Math، أُعيد تسمية STAR الأصلي إلى STAR Reading. قد يحدث لبسٌ أيضًا مع STAR في كاليفورنيا ( الاختبار المعياري والتقارير ) أو الاختبارات التكميلية للتحصيل في القراءة التي ينشرها مجلس نيوزيلندا للبحوث التربوية ، ولكن هذه تقييمات مختلفة تمامًا.

تهدف تقييمات STAR إلى تزويد المعلمين بمعلومات حول نمو الطلاب وتحصيلهم الدراسي من الصف الأول إلى الثاني عشر. يُجري الطلاب هذه التقييمات، ويتم تصحيحها تلقائيًا بواسطة البرنامج. ولمتابعة تقدم الطلاب، يُتاح للمعلمين والإداريين الاطلاع على عدد من التقارير وطباعتها على مستوى الطالب، والفصل الدراسي، والمرحلة الدراسية، ومن ثم تقديم التوجيهات للطلاب فيما يتعلق بمتطلبات الاختبارات المصيرية.

يُقدّم كل تقييم تقديرات لمهارات الطلاب ومقارنات لقدراتهم بالمعايير الوطنية. ويهدف كل تقييم إلى المساعدة في تطوير المناهج الدراسية والتدريس من خلال تقديم ملاحظات حول تقدّم الطلاب والفصول الدراسية والمراحل الدراسية. ويُقدّم البرنامج تقاريرًا عن معادلات الصفوف الدراسية، والرتب المئوية، ومعادلات المنحنى الطبيعي .

كل تقييم معياري ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بالتقييمات الأخرى. وبالتالي، تتنبأ النتائج بالتحصيل في الاختبارات المعيارية الأخرى. لمزيد من المعلومات حول موثوقية هذه التقييمات وصلاحيتها، انظر أدناه .

كانت جميع منتجات STAR متاحة كبرامج مستقلة وبرامج شبكية، ولكن الشركة الآن تروج بقوة لإصدار Renaissance Place المستند إلى الويب .

تُعرَّف موثوقية التقييم بأنها مدى ثبات نتائج التقييم بين تطبيقين متتاليين خلال فترة قصيرة. أما صلاحية التقييم فتُعرَّف بأنها مدى قياس التقييم لما يُفترض به قياسه.

أثبتت العديد من الدراسات الأخرى موثوقية وصحة اختبارات STAR Reading، ^{[ 2 ]} وSTAR Math، ^{[ 3 ]} وSTAR Early Literacy. ^{[ 4 ]} بالإضافة إلى ذلك، ميّزت العديد من الدراسات بين تقييمات STAR واختبارات أخرى لمهارات مماثلة. ^{[ 5 ]} وكما هو الحال مع أي تقييم أو اختبار، ستختلف درجات الطلاب في كل مرة يُجرى فيها التقييم أو الاختبار. يُطلق على هذا المفهوم اسم الخطأ الإحصائي للقياس.

قامت جهات خارجية، مثل المركز الوطني لرصد تقدم الطلاب (NCSPM)، بتقييم منتجات برنامج STAR ووجدت أنها سليمة من الناحية الفنية. ^{[ 6 ]} بالإضافة إلى ذلك، صنّف مختبر تطوير التعليم في الجنوب الغربي (SEDL) برنامجي STAR Reading وSTAR Early Literacy ضمن التقييمات المرجعية المعيارية والتقييمات المرجعية المعيارية. ^{[ 7 ]} وفي الحالة الأخيرة، يُقال إن حزمة STAR Early Literacy تقيّم ثمانية عناصر معرفية.

تم ذكر برنامج STAR Early Literacy في جوائز اختيار القراء لعام 2006: أفضل برامج القراءة، وهو استطلاع أجرته e-School News. ^{[ 8 ]}

• قارئ متسارع
• الرياضيات المعجلة

• الموقع الرسمي