هيئة المعلمين

كان برنامج "فيلق المعلمين" ، والذي كان اسمه الصحيح "الفيلق الوطني للمعلمين"، برنامجًا أنشأه الكونجرس الأمريكي بموجب قانون التعليم العالي لعام 1965 لتحسين التدريس في المرحلتين الابتدائية والثانوية في المناطق ذات الدخل المنخفض في الغالب. ^{[ 1 ]}

استند البرنامج إلى نموذج برنامج إعداد المعلمين في ميلووكي الكبرى الذي وضعه الدكتور مارتن هابرمان . ^{[ 2 ]}

طُوِّرت مشاريع برنامج "فيلق المعلمين" الفردية من قِبَل "مؤسسات التعليم العالي" (الكليات أو الجامعات التي لديها برنامج تدريب للمعلمين) بالشراكة مع المناطق التعليمية المحلية. وكان المدير المحلي أستاذًا جامعيًا، وقد طوّرت الكلية دوراتٍ خاصة بتدريس طلاب الأحياء الفقيرة والطلاب المحرومين، واستُخدمت هذه الدورات في برنامج الماجستير في التربية. وعملت فرقٌ من المتدربين، تحت إشراف معلمين ذوي خبرة، في مدارس المنطقة للمساعدة في تحقيق أهداف المشروع. وكان الغرض من برنامج "فيلق المعلمين" هو تدريب المعلمين واستبقائهم للعمل في المناطق التعليمية المحرومة، والذين سيعملون مع المجتمعات التي يخدمونها. وأصبح بعض المتدربين معلمين في المجتمعات التي عملوا فيها بعد انتهاء البرنامج. بينما شغل آخرون وظائف في أماكن أخرى لتدريس الطلاب المحرومين، عادةً في ولاياتهم الأصلية. وعمل المتدربون في مشاريع مجتمعية إلى جانب التدريس. ومن بين البرامج المجتمعية في ترينتون، نيو جيرسي، التي استمرت لسنوات بعد انتهاء البرنامج، كرنفال سنوي لجمع التبرعات لمكتبة مدرسة موت الابتدائية.

كان مدير برنامج تدريب المعلمين في ترينتون الدكتور برنارد شوارتز من جامعة ولاية ترينتون. أما المنسقة، التي مثلت مدارس ترينتون العامة، فكانت بيرنيس ج. مونس. وتلقى المتدربون تدريبهم على يد قادة الفرق التالية أسماؤهم: ديزي مورغان، وإليز كولينز، وجيمس لودج، وآنا يور، وكاثرين جونسون. وانتهى هذا البرنامج عام ١٩٧٠ بتخرج ٢١ متدربًا.

كان بعض المشاركين متطوعين من برامج فيستا وفيلق السلام، ممن سبق لهم تدريس الناس والقيام بأعمال توعية مجتمعية، لكنهم افتقروا إلى التدريب الرسمي في مجال التدريس. عندما اندلعت الثورة التي أوصلت القذافي إلى السلطة في ليبيا في سبتمبر 1969، اتهم متطوعي فيلق السلام بأنهم عملاء لوكالة المخابرات المركزية، واضطروا إلى مغادرة البلاد. انضم بعض هؤلاء المتطوعين إلى فيلق المعلمين.

تم استبدال برنامج "فيلق المعلمين"، الذي كان في الأصل أحد برامج " المجتمع العظيم " لليندون جونسون ، إلى جانب أكثر من 40 برنامجًا آخر متعلقًا بالتعليم، بمنح مجمعة بموجب قانون توحيد وتحسين التعليم لعام 1981. ^{[ 3 ]}

أظهرت دراسة أجريت عام 1974، تناولت 20 مشروعًا من مشاريع فيلق المعلمين التي بدأت عام 1971، أن نصفها شمل أطفال المدارس الابتدائية، والنصف الآخر شمل أطفال المدارس الثانوية. ^{[ 4 ]} وبينما انصبّ تركيز العديد من المشاريع على مدارس المدن الداخلية، شملت مشاريع أخرى أطفالًا في مناطق ريفية مثل تلال فلينت في كانساس أو محميات السكان الأصليين. ^{[ 5 ]}

قبل زوالها، استعانت الهيئة بالكليات المحلية والمدارس العامة ومنظمات مكافحة الفقر لتوفير التدريب للمعلمين المستقبليين لتدريبهم على السمات الثقافية والاجتماعية للأشخاص ذوي الدخل المنخفض والمحرومين اجتماعياً لتمكينهم من التدريس بشكل أكثر فعالية في المدارس الابتدائية في المدن الداخلية.

شارك المتدربون وقادة فرقهم في أنشطة خدمة المجتمع في مختلف الأحياء التي تقع فيها مدارسهم، وساهموا في تطويرها. وقد عملوا بدوام كامل في التدريس، وواصلوا دراستهم للحصول على درجة الماجستير بدوام كامل، وقاموا بأعمال خدمة مجتمعية لإثراء حياة الأطفال الذين يدرسونهم، ولتحسين المجتمعات التي يعيشون فيها. كما قاموا بتعديل مناهجهم الدراسية لمعالجة أوجه القصور ومشاكل التكيف مع المدرسة الناجمة عن الحرمان الاجتماعي والتعليمي. وأنشأ المتدربون وقادة فرقهم برامج للتواصل المجتمعي بهدف إشراك المجتمع المحلي، وتوفير المزيد من الموارد المجتمعية للمدارس.

أُعيد إحياء فكرة هيئة المعلمين من خلال منظمة "علّم من أجل أمريكا" غير الربحية ، والتي تتلقى دعمًا فيدراليًا ضمن برنامج "أميريكوربس" . وقد اقترح مجلس القيادة الديمقراطية إعادة تأسيس هيئة وطنية للمعلمين . ^{[ 6 ]} وفي خطابه عن حالة الاتحاد عام 2006، اقترح جورج دبليو بوش بذل جهد لتدريب المزيد من معلمي الرياضيات والعلوم للمراحل الدراسية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، وذلك في إطار مبادرة التنافسية الأمريكية .

برنامج "علّم من أجل أمريكا"