مدرسة داخلية علاجية

المدرسة الداخلية العلاجية هي مؤسسة تعليمية سكنية تجمع بين التعليم الأكاديمي والخدمات العلاجية للمراهقين الذين يعانون من تحديات عاطفية أو سلوكية أو نفسية. ظهرت هذه المدارس في أمريكا الشمالية في أواخر الستينيات، وغالبًا ما ترتبط بقطاع المراهقين المضطربين بشكل عام.

تعمل المدارس الداخلية العلاجية عادةً على مدار العام، وتوفر بيئات منظمة تشمل الإرشاد النفسي، والتدخلات السلوكية، والمناهج الدراسية الأكاديمية. وقد خضعت بعض هذه البرامج للتدقيق العام والنقد الأكاديمي فيما يتعلق بالممارسات التأديبية، والإشراف، ومعاملة الطلاب.

المدرسة الداخلية العلاجية هي مؤسسة يقيم فيها الطلاب داخل الحرم الجامعي، وتُقدم لهم خدمات تعليمية وعلاجية. تعمل هذه المدارس على مدار العام، ولا يوجد في معظمها عطلة ربيعية أو صيفية ، وقد لا تُغلق في أيام العطلات الرسمية. ^{[ 1 ]} التسجيل مفتوح طوال العام، وتتراوح مدة الدراسة عادةً بين سنة وسنتين. غالبًا ما تقع المدارس الداخلية العلاجية في المناطق الريفية. ^{[ 2 ]}

تُعرف بعض المدارس الداخلية العلاجية بقواعدها الصارمة وبيئاتها المنظمة، المصممة لتعزيز الانضباط والتركيز. يُمنع الطلاب عادةً من استخدام الأجهزة الإلكترونية الشخصية كالهواتف المحمولة ومشغلات MP3 وغيرها من أجهزة الترفيه. في بعض البرامج، يخضع الحصول على امتيازات، كالمكالمات الهاتفية، لنظام قائم على المستويات، حيث يجب على الطلاب اكتساب هذا الحق من خلال حسن السلوك أو تحقيق مراحل علاجية محددة. وعند السماح بها، تقتصر المكالمات الهاتفية عادةً على جلسات العلاج الأسري ، وتخضع لمراقبة دقيقة لضمان توافقها مع الأهداف العلاجية. ^{[ 3 ] [ 4 ]} ويمكن سحب هذه الامتيازات كجزء من الإجراءات التأديبية، مما يعزز المساءلة والالتزام بقواعد البرنامج. ^{[ 5 ]}

ظهرت المدارس الداخلية العلاجية في أواخر الستينيات بالتزامن مع المجتمعات العلاجية وبرامج تعديل السلوك. ومن الأمثلة المبكرة عليها: سيدو ، ومدرسة دي سيستو ، ومدرسة إيلان . وبمرور الوقت، أصبح هذا النموذج جزءًا مما يُعرف غالبًا بصناعة المراهقين المضطربين، وهي شبكة من البرامج السكنية الخاصة بالمراهقين. ^{[ 1 ] [ 6 ] [ 7 ]}

• مدرسة بديلة
• مركز تعديل السلوك
• التعليم في الهواء الطلق
• التعليم السكني
• مركز علاج سكني
• المجتمع العلاجي
• صناعة المراهقين المضطربة
• قائمة المدارس الداخلية العلاجية

• كولبي، أثينا ر. (2025). "المخاوف الأخلاقية المتعلقة بالإحالة إلى المدارس الداخلية العلاجية المملوكة للقطاع الخاص: حالة أكاديمية الغرب الأوسط في ولاية أيوا" . مجلة العمل الاجتماعي للأطفال والمراهقين . doi : 10.1007/s10560-024-01001-x .
• موني، هيذر؛ لايتون، بول (2019). "تجارب الشباب الميسورين المضطربين في مدرسة داخلية علاجية: الذراع النخبوية لمجمع السيطرة على الشباب وآثارها على قضاء الأحداث". علم الجريمة النقدي . 27 (4): 611-626 . doi : 10.1007/s10612-019-09466-4 .
• جولايتلي، سارة (أبريل 2023).«أنا مثلي! أنا مثلي! أنا مثلي! أنا شاذ جنسياً!»: ممارسات العلاج التحويلي العلنية والسرية في المدارس الداخلية العلاجية. المجلة البريطانية للعمل الاجتماعي . 53 (3): 1426-1444 . doi : 10.1093/bjsw/bcad049 .
• جولايتلي، سارة (2024). "إثارة القلق بشأن 'صناعة المراهقين المضطربين': العنف المؤسسي، والظلم المعرفي، والشباب الذين يخضعون للعلاج النفسي" . أرشيف أبحاث إدنبرة . doi : 10.7488/era/4609 . تاريخ الاسترجاع : 5 فبراير 2025 .
• هيرش، فريدريك م. (2008). المراهقون في أزمة: كيف تساعد صناعة خدمات المراهقين المتعثرين وتضرّ أبناءنا . مطبعة جامعة كولومبيا. ISBN 9780231514507.