مدرسة ثانوية مستمرة

تُعدّ المدرسة الثانوية التكميلية بديلاً عن المدرسة الثانوية الشاملة . في بعض الدول، تُخصص هذه المدرسة بشكل أساسي للطلاب المعرضين لخطر عدم التخرج بالوتيرة المعتادة. متطلبات التخرج هي نفسها، لكن الجدول الدراسي أكثر مرونةً ليُتيح للطلاب اكتساب وحداتهم الدراسية بوتيرة أبطأ.

تُغطي مدارس التعليم المستمر الدنماركية (بالدنماركية: Efterskole ) المراحل الدراسية من الصف الثامن إلى العاشر، وتضم أنواعًا مختلفة من المدارس. تتخصص هذه المدارس في مواضيع تعليمية متنوعة أو في مجموعات شبابية محددة. ومن الأمثلة الشائعة على ذلك الرياضة والأنشطة الخارجية والإنتاجات الفنية الإبداعية المختلفة. العديد من مدارس التعليم المستمر في الدنمارك هي مدارس داخلية ، وعادةً ما يتم تمويل الإقامة فيها بشكل خاص من خلال الرسوم الدراسية.

اختار غالبية الطلاب الملتحقين بالمدارس الثانوية الالتحاق بالمدارس التكميلية بعد إتمام برامجهم الدراسية في المرحلة الابتدائية (الصف التاسع). وقد ازداد الإقبال على هذه المدارس في العقد الأول من الألفية الثانية، وانتقدت رابطة الصناعات الدنماركية هذا التطور الجديد باعتباره مكلفًا للغاية على المجتمع، وإهدارًا لسنة دراسية كاملة في ظل نقص العمالة. ^{[ 1 ] [ 2 ]}

تُعنى بعض مدارس إعادة التأهيل في الدنمارك تحديدًا بالشباب ذوي السوابق المضطربة أو الجنائية. وتُعدّ الإجراءات التأديبية فيها محدودة نوعًا ما، إذ يُمنع استخدام القيود والتفاعلات الجسدية. وقد أدّى ذلك في بعض الحالات إلى طرد ما بين 25 و33 بالمئة من الشباب خلال عام دراسي في بعض المدارس. ^{[ 3 ]} وفي حادثة واحدة (يناير 2000)، طُردت 23 بالمئة من طلاب إحدى المدارس دفعة واحدة. ^{[ 4 ]} وتُدمج معظم هذه المدارس العلاج النفسي، وهي تُشبه المدارس الداخلية العلاجية ، إلا أن هذا المفهوم غير معروف في الدنمارك.

في الآونة الأخيرة، لجأت بعض العائلات المهاجرة إلى الدنمارك، والتي لا تملك فهمًا كافيًا لثقافة الشباب الدنماركية المتطورة، إلى إلحاق أبنائها بمدارس مسيحية أرثوذكسية صارمة. ^{[ 5 ]} ويبدو أن عدد المراهقين الملتحقين بهذه المدارس قد ازداد منذ أن اتخذت الحكومة الدنماركية إجراءات ضد الإقامة في المدارس لإعادة التأهيل في موطنهم الأصلي. ولعدة سنوات، حاولت جمعية مدارس إعادة التأهيل (Efterskoleforeningen) استهداف هذه الفئة من أولياء الأمور بعرضٍ لإبقاء أبنائهم في المدارس وحمايتهم من الجوانب "الصعبة" لثقافة الشباب السائدة. ^{[ 6 ]} وفي عام 2010، أعلنت الحكومة الدنماركية أنها ستخفض المنح الدراسية للطلاب، ما سيُجبر أولياء الأمور على دفع نسبة أكبر من تكلفة التحاق أبنائهم بهذه المدارس. وقد ألهمت حملة إعلامية واسعة النطاق أطلقتها جمعية مدارس إعادة التأهيل الحكومةَ لتعديل تخفيضات المنح بشكل طفيف. ^{[ 7 ]}

أُنشئت أول مدرسة استكمالية في الولايات المتحدة عام 1909 في سينسيناتي . توصلت مدارس سينسيناتي العامة ، بقيادة المشرف فرانكلين ب. داير ، إلى اتفاق مع النقابات العمالية وأصحاب العمل لتقليص ساعات عمل الموظفين في سن المرحلة الثانوية بمقدار نصف يوم دون المساس بأجورهم. أنشأت مدارس بوسطن العامة برنامجًا مشابهًا، ما دفع المحكمة العامة في ماساتشوستس إلى سن قانون يُلزم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و16 عامًا بالالتحاق بالمدارس الاستكمالية. سنّت ولاية ويسكونسن قانونًا مماثلًا يُلزم الأطفال دون سن 17 عامًا بحضور أربع ساعات من المدارس الاستكمالية أسبوعيًا. بحلول عام 1912، بلغ عدد الطلاب المسجلين في مدارس ويسكونسن الاستكمالية الثلاثين 16,000 طالب، وهو أعلى رقم في البلاد. ^{[ 8 ]}

• مدرسة داخلية علاجية
• مركز تعديل السلوك
• نظام التعلم البديل