الحفظ المكثف (التعليم)

في مجال التعليم، يُعرف الحفظ المكثف بأنه ممارسة العمل المكثف لاستيعاب كميات كبيرة من المعلومات في فترات زمنية قصيرة. ويُعرف أيضًا بالتعلم المكثف . ^{[ 1 ]} غالبًا ما يلجأ إليه الطلاب استعدادًا للامتحانات القادمة، وخاصةً قبلها مباشرةً. عادةً ما تكون أولوية الطالب هي الحصول على استرجاع سطحي للمعلومات يتناسب مع بروتوكول امتحان سطحي ، بدلاً من استيعاب البنية العميقة للمادة الدراسية. غالبًا ما يُثني المعلمون عن الحفظ المكثف لأن التغطية المتسرعة للمادة تميل إلى أن تؤدي إلى ضعف الاحتفاظ بها على المدى الطويل، وهي ظاهرة تُعرف غالبًا بتأثير التباعد . على الرغم من ذلك، لا يزال المعلمون يصرون على استخدام بروتوكولات الامتحانات السطحية، لأن هذه الأسئلة أسهل في الصياغة، وأسرع (وبالتالي أقل تكلفة على المؤسسة) في التصحيح، وموضوعية في حد ذاتها. عند الحفظ المكثف، يحاول المرء التركيز فقط على الدراسة وتجنب الأفعال أو العادات غير الضرورية.

على النقيض من التلقين المكثف، يُعدّ التعلّم النشط والتفكير النقدي من الأساليب التي تُركّز على استيعاب المعلومات من خلال المناقشات الصفية، ومجموعات الدراسة، والتفكير الفردي. وقد أشير إلى كليهما باعتبارهما وسيلتين أكثر فعالية لتعلم المعلومات واستيعابها مقارنةً بالتلقين المكثف والحفظ عن ظهر قلب .

في دول الكومنولث ، عادة ما يحدث الحفظ المكثف خلال أسبوع المراجعة (الأسبوع الذي يسبق الامتحانات)، والمعروف أيضًا باسم " swotvac " أو "stuvac".

ذكر إتش إي غورست في كتابه " لعنة التعليم" : "طالما أن التعليم مرادف للحشو في خطة منظمة، فإنه سيستمر في إنتاج التواضع." ^{[ 3 ]}

على الرغم من أن أسلوب الحفظ المكثف يُعتبر عمومًا أسلوبًا غير مرغوب فيه للدراسة، إلا أنه أصبح شائعًا بشكل متزايد بين الطلاب في المرحلتين الثانوية والجامعية. غالبًا ما يؤدي الضغط لتحقيق أداء متميز في الدراسة والمشاركة في الأنشطة اللامنهجية، بالإضافة إلى المسؤوليات الأخرى، إلى اللجوء إلى هذا الأسلوب. يُعد الحفظ المكثف مهارة دراسية شائعة الاستخدام استعدادًا للاختبارات أو غيرها من التقييمات القائمة على الأداء.

يُعدّ الحفظ المكثف شائعًا بين طلاب المدارس الثانوية والجامعات، ويُستخدم غالبًا كوسيلة لحفظ كميات كبيرة من المعلومات في وقت قصير. غالبًا ما يُضطر الطلاب إلى الحفظ المكثف نتيجةً لسوء إدارة الوقت أو في محاولة لفهم المعلومات قبل الاختبار مباشرةً. عادةً ما يكون سوء إدارة الوقت هو السبب وراء جلسات الحفظ المكثف في اللحظات الأخيرة، وقد طُوّرت العديد من أساليب الدراسة لمساعدة الطلاب على النجاح بدلًا من الحفظ المكثف. ^{[ 4 ] [ 5 ]}

يُعدّ تعليم الطلاب كيفية تجنّب الحفظ المكثف في اللحظات الأخيرة من أهمّ اهتمامات العاملين في مجال التعليم، ومصدر ربحٍ كبيرٍ للشركات والمؤسسات التعليمية. ويُعتبر تعليم أساليب الدراسة التي تُعزّز الاستيعاب، بدلاً من التركيز على التحضير لامتحانٍ واحد، من أبرز التحديات التي تواجه المرشدين الأكاديميين في الكليات والجامعات، كما يُساهم في زيادة الضغط النفسي على الطلاب لتحقيق النجاح الأكاديمي. ومن الأفضل، في حال الضرورة، تقديم مهارات الدراسة السليمة وتطبيقها في أقرب وقتٍ ممكن، لكي يتمكّن الطلاب من تعلّم آليات الدراسة الإيجابية بفعالية.

بحسب ويليام ج. سومر ، غالبًا ما يتكيف طلاب الجامعات مع ضيق الوقت المفروض عليهم، ويلجؤون في كثير من الأحيان إلى الحفظ المكثف لتحقيق نتائج جيدة في الاختبارات. في مقالته " التسويف والحفظ المكثف: كيف يتفوق الطلاب الماهرون في النظام" ، يذكر: "يتكيف العديد من الطلاب ظاهريًا مع هذا النظام، إلا أنهم ينخرطون في طقوس مكثفة وسرية تتألف من خمسة جوانب: التسويف المحسوب، والقلق التحضيري، والحفظ المكثف في اللحظات الأخيرة، والالتزام بالمواعيد النهائية في اللحظة الأخيرة، وانتصار سري، وإن كان غالبًا غير مُحتفى به. غالبًا ما يجد هؤلاء الطلاب الماهرون صعوبة في إشراك الآخرين في برنامجهم الفعال للبقاء الأكاديمي." ^{[ 6 ]}

يُعتبر هيرمان إبينغهاوس رائدًا في أبحاث الحفظ المكثف. ^{[ 7 ]} وهو أول من قارن بين التعلم الموزع والحفظ المكثف. ^{[ 1 ]}

• التعلم النشط
• برنامج مسابقات ( Cram )
• مدرسة تقوية
• التفكير النقدي
• الحفظ عن ظهر قلب
• التكرار المتباعد
• مهارات الدراسة

• مُصحِّح سهل
• الحفظ المكثف على موقع wikiHow
• تقنيات الحفظ المكثف على موقع TestTakingTips.com
• مخاطر الحفظ المكثف للامتحانات ، جامعة ولاية بنسلفانيا
• يوفر برنامج Cram My Brain برامج مجانية للمراجعة المكثفة ويقدم دعمًا للغات الأجنبية (يتطلب Adobe Flash).