ديفيد غونتليت

ديفيد غونتليت (مواليد 15 مارس 1971) هو عالم اجتماع ومنظر إعلامي بريطاني ، ومؤلف العديد من الكتب بما في ذلك "الصنع هو التواصل" ^{[ 1 ]} و "الإبداع" ^{[ 2 ]} . كان غونتليت من أوائل الداعين إلى ثقافة أكاديمية متاحة عبر الإنترنت ^{[ 3 ]} ، وإلى دمج العمليات الإبداعية في البحث ^{[ 4 ]} . وقد شملت أعماله الإعلام الرقمي، والجندر، والهويات، والإبداع، والموسيقى.

انصبّ اهتمامه في بداياته على جمهور الإعلام المعاصر ، مع التركيز بشكل خاص على قضايا النوع الاجتماعي والجنسانية ، ثم انتقل إلى التركيز على الإنتاج اليومي للوسائط الرقمية ووسائل التواصل الاجتماعي ومشاركتها، ودور هذه الأنشطة في بناء الهوية الذاتية وتكوين الثقافات الإبداعية. وفي الآونة الأخيرة، يركز عمله على الإبداع ، مع التركيز بشكل أكبر على العدالة الاجتماعية ، ومكانة الممارسة الإبداعية الفردية في عالم تتسارع فيه وتيرة التكنولوجيا.

يُعد بحثه جزءًا إلزاميًا من منهج دراسات الإعلام في المستويين AS وA في مدارس المملكة المتحدة، ^{[ 5 ] [ 6 ]} وكثيرًا ما يُستشهد به في أقسام الإعلام في منهج علم الاجتماع. ^{[ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]}

تخرج غونتليت من جامعة يورك بشهادة في علم الاجتماع عام ١٩٩٢. ^{[ ١٠ ]} وحصل على درجة الماجستير في دراسات المرأة من جامعة لانكستر عام ١٩٩٣. ثم نال درجة الدكتوراه، وعمل أستاذاً في جامعة ليدز من عام ١٩٩٣ إلى عام ٢٠٠٢، قبل أن يُعيّن أستاذاً للإعلام والجمهور في جامعة بورنموث . وفي عام ٢٠٠٦، انضم إلى كلية الإعلام والفنون والتصميم بجامعة وستمنستر أستاذاً للإعلام والاتصالات، وأصبح مديراً مشاركاً لمعهد أبحاث الاتصالات والإعلام (CAMRI) من عام ٢٠١٠ إلى عام ٢٠١٥. ومن عام ٢٠١٥ إلى عام ٢٠١٧، شغل منصب أستاذ الإبداع والتصميم، ومدير الأبحاث في كلية وستمنستر للإعلام والفنون والتصميم.

أثارت انتقادات غونتليت لدراسات "تأثير" وسائل الإعلام جدلاً واسعاً عام 1995، ^{[ 11 ] [ 12 ]} ومنذ ذلك الحين، نشر عدداً من الكتب والأبحاث حول دور وسائل الإعلام الشعبية في حياة الناس. ^{[ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]} وقد ركز بشكل خاص على كيفية تغيير وسائل الإعلام الرقمية لتجربة وسائل الإعلام بشكل عام. ^{[ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]}

في عام 2007، تم ترشيحه لجائزة "المؤلف الأكاديمي الشاب للعام" في جوائز تايمز للتعليم العالي. ^{[ 22 ]}

في كتاب " قراءة نظرية الإعلام" الصادر عام 2008 ، ذكر بارلو وميلز: "ديفيد غونتليت أكاديمي بارز وعام، وقد أمضى حياته المهنية في الانخراط في أنشطة بحثية أشركت الجمهور بشكل مقصود، وتجاوزت الفجوة التقليدية بين المجتمع الأكاديمي والعالم الخارجي." ^{[ 23 ]}

في عام 2018، تمت دعوته إلى كندا لتولي منصب رئيس أبحاث كندا من المستوى الأول في كلية الاتصال والتصميم في جامعة تورنتو متروبوليتان ، تورنتو، حيث أسس مختبر الإبداع في كل شيء، وأدار مشاريع بما في ذلك إعادة صياغة الإبداع (2021-2024)، ^{[ 24 ]} واللقاءات الإبداعية (2025-2028) ^{[ 25 ]} بتمويل من مجلس أبحاث العلوم الاجتماعية والإنسانية في كندا .

يطلب هذا النهج من المشاركين ابتكار شيء ما كجزء من عملية البحث. ^{[ 26 ]} بدأ عمل غونتليت من هذا النوع مع مشروع "النقد المرئي" (1997)، ^{[ 27 ]} حيث طُلب من الأطفال إنتاج فيديوهات عن البيئة، ثم في عدد من المشاريع التي نُوقشت في كتاب " الاستكشافات الإبداعية " (2007). ^{[ 28 ]} بالإضافة إلى الدراسات التي دُعي فيها المشاركون إلى إنتاج فيديوهات، ومذكرات ، ولوحات فنية ، ورسومات ، استكشف غونتليت استخدام "ليغو سيريس بلاي" كأداة في علم الاجتماع والبحوث الاجتماعية . ^{[ 29 ]} يستخدم هذا النهج الاستعارة ويدعو المشاركين إلى بناء نماذج استعارية لهوياتهم. تهدف عملية ابتكار شيء ما، ثم التأمل فيه، إلى إعطاء فهم أعمق لمشاعر المشاركين أو تجاربهم. ^{[ 28 ]}

تم دعم هذا العمل بمنح من مجلس أبحاث الفنون والعلوم الإنسانية . ^{[ 30 ] [ 31 ]}

في عام ٢٠٠٧، نشر غونتليت مقالًا بعنوان "دراسات الإعلام ٢.٠" على الإنترنت، مما أثار نقاشًا بين أساتذة دراسات الإعلام . ^{[ ٣٢ ] [ ٣٣ ] [ ٣٤ ] [ ٣٥ ]} يجادل المقال بأن الشكل التقليدي لتدريس وبحوث دراسات الإعلام لا يُدرك المشهد الإعلامي المتغير الذي تتداخل فيه فئتا "الجمهور" و"المنتجين"، والذي يتطلب أساليب ومناهج بحثية جديدة. كتب آندي رودوك أن "جدل غونتليت الساخر" يتضمن "الكثير مما يستحق التقدير"، ويُقر بأن الحجة "أقرب إلى الاستراتيجية منها إلى العقيدة"، لكنه يُجادل بأن الجمهور لا يزال موجودًا، ويختبر وسائل الإعلام الجماهيرية تحديدًا كجمهور ، وبالتالي سيكون من السابق لأوانه التخلي عن مفهوم "الجمهور" تمامًا. ^{[ ٣٤ ]}

في عام ٢٠٠٨، اقترح غونتليت "أجندة الإبداع والتواصل"، وهي محاولة لإعادة النظر في دراسات الجمهور في سياق مستخدمي الوسائط كمنتجين ومستهلكين للمواد الإعلامية. وتجادل هذه الأجندة بوجود تحول من ثقافة "الاستماع والتلقي" إلى ثقافة "الإبداع والتنفيذ"، وأن تسخير الإبداع في كل من الويب ٢.٠ والأنشطة الإبداعية اليومية الأخرى سيسهم في معالجة المشكلات البيئية .

تُطوَّر هذه الأفكار بشكلٍ أوسع في كتابه الأشهر "الصنع هو التواصل" . ^{[ 36 ]} وقد نُشرت الطبعة الثانية من "الصنع هو التواصل" في عام 2018، وتضمنت أقسامًا إضافية حول العملية الإبداعية. ^{[ 37 ]}

منذ منتصف العقد الثاني من الألفية الثانية، كان غونتليت من دعاة البحث القائم على الممارسة. في شرحه المنشور على الإنترنت بعنوان "ما هو البحث القائم على الممارسة؟"، يوضح قائلاً: "البحث القائم على الممارسة هو عمل يتطلب من الباحث، لاستكشاف سؤال البحث ، أن يصنع أشياءً كجزء من العملية. البحث استكشافي ومتجذر في ممارسة إبداعية". ^{[ 38 ]}

في عام 2026، نشر غونتليت كتاب "أساسيات البحث القائم على الممارسة وإنشاء البحوث" ، وهو كتاب يقدم البحث القائم على الممارسة، ويحدد أسسه، وهو متاح مجانًا بصيغة PDF. ^{[ 39 ]}

استكشف غونتليت مناهج البحث القائم على الممارسة والإبداع من خلال الموسيقى. وشملت أعماله تحت اسم "مشاريع النحت"، والتي أصدرتها شركة "أنفولدينغ ريكوردز"، ألبوم "ريستليس" (2022)، وألبوم "إيفريبودي شود بي إيبل تو بي هوف ذي وونت تو بي" (2024)، بالإضافة إلى العديد من الأغاني المنفردة. ^{[ 40 ]}

• أساسيات البحث القائم على الممارسة وإنشاء البحث (سجلات Unfolding، 2026).
• الإبداع: سبعة مفاتيح لإطلاق العنان لإبداعك الذاتي (بوليتي، 2022).
• الصنع هو التواصل: الطبعة الثانية الموسعة (بوليتي، 2018).
• دراسة الإعلام: التحول الإبداعي في دراسات الإعلام والاتصالات (بيتر لانغ، 2015).
• الصنع هو التواصل: المعنى الاجتماعي للإبداع، من الأعمال اليدوية والحياكة إلى يوتيوب وويب 2.0 (بوليتي، 2011).
• دراسات الإعلام 2.0، ومعارك أخرى حول مستقبل أبحاث الإعلام (كيندل، 2011).
• استكشافات إبداعية: مناهج جديدة للهويات والجماهير (لندن: روتليدج، 2007).
• الإعلام، النوع الاجتماعي والهوية (Routledge، 2002؛ الطبعة الثانية، 2008).
• Web.Studies (مجموعة محررة، Arnold & Oxford Univ Press، 2000؛ الطبعة الثانية، شارك في تحريرها مع روس هورسلي، 2004).
• الحياة التلفزيونية: التلفزيون والثقافة والحياة اليومية (دار روتليدج، 1999). تأليف بالاشتراك مع أنيت هيل.
• نقد الفيديو: الأطفال والبيئة وقوة الإعلام (جون ليبي، 1997).
• التجارب المؤثرة (جون ليبي، 1995؛ الطبعة الثانية، 2005).

• الموقع الرسمي
• سجلات مكشوفة
• موقع "الصنع هو التواصل" – موقع إلكتروني حول مشروع "الصنع هو التواصل"، مع مقتطفات وفيديوهات وما إلى ذلك.
• مقابلة مع ديفيد غونتليت – مقابلة من كتاب " ثقافات المزج" الصادر عام 2010