البحث الاجتماعي

📅 آخر تحديث: ١ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

البحث الاجتماعي هو بحث يجريه علماء الاجتماع وفق خطة منهجية. ويمكن تصنيف منهجيات البحث الاجتماعي إلى كمية ونوعية . [ 1 ]

تتضمن معظم الطرق عناصر من كلا النوعين. فعلى سبيل المثال، غالبًا ما يتضمن تحليل البيانات النوعية منهجًا منظمًا إلى حد ما لترميز البيانات الأولية وتحويلها إلى معلومات منهجية، وقياس موثوقية الترميز بين المُرمِّزين. [ 2 ] غالبًا ما تكون العلاقة بين المنهجين "النوعي" و"الكمي" أكثر تعقيدًا مما قد يُوحي به التمييز البسيط بينهما.

يستخدم علماء الاجتماع طيفًا واسعًا من المناهج لتحليل نطاق واسع من الظواهر الاجتماعية، بدءًا من تحليل بيانات التعداد السكاني المستمدة من ملايين الأفراد، وصولًا إلى إجراء تحليل معمق للتجارب الاجتماعية لفرد واحد؛ ومن رصد ما يحدث في الشوارع المعاصرة، إلى دراسة الوثائق التاريخية. وقد شكلت المناهج المتجذرة في علم الاجتماع الكلاسيكي والإحصاء أساسًا للبحث في تخصصات مثل العلوم السياسية ودراسات الإعلام . كما تُستخدم هذه المناهج بكثرة في تقييم البرامج وأبحاث السوق .

طُرق

ينقسم علماء الاجتماع إلى معسكرات مؤيدة لتقنيات بحثية محددة. وتتعلق هذه الخلافات بالجوهر التاريخي للنظرية الاجتماعية ( الوضعية ومناهضة الوضعية ؛ البنية والفاعلية ). ورغم اختلاف المنهجين الكمي والنوعي في جوانب عديدة، إلا أنهما ينطويان على تفاعل منهجي بين النظرية والبيانات . [ 3 ] ويعتمد اختيار المنهج غالبًا على ما ينوي الباحث دراسته. فعلى سبيل المثال، قد يُجري الباحث الذي يسعى إلى استخلاص تعميم إحصائي على مجتمع بأكمله استبيانًا على عينة تمثيلية من هذا المجتمع. في المقابل، قد يختار الباحث الذي يسعى إلى فهم سياقي كامل للسلوكيات الاجتماعية للفرد الملاحظة الإثنوغرافية بالمشاركة أو المقابلات المفتوحة. وعادةً ما تجمع الدراسات بين المنهجين الكمي والنوعي ، أو تُثلّثهما ، كجزء من تصميم متعدد الاستراتيجيات.

أخذ العينات

عادةً ما يكون عدد السكان كبيرًا جدًا، مما يجعل إجراء تعداد شامل أو حصر كامل لجميع القيم في ذلك السكان أمرًا غير عملي. ولذلك، تُشكّل العينة مجموعة فرعية قابلة للإدارة من السكان . في البحث الوضعي، تُحلّل الإحصاءات المستمدة من العينة لاستخلاص استنتاجات حول السكان ككل. تُعرف عملية جمع المعلومات من العينة باسم المعاينة . قد تكون طرق المعاينة عشوائية ( المعاينة العشوائية ، المعاينة المنتظمة ، المعاينة الطبقية ، المعاينة العنقودية ) أو غير عشوائية/ غير احتمالية ( المعاينة الميسرة ، المعاينة الهادفة ، المعاينة المتسلسلة ). [ 3 ] السبب الأكثر شيوعًا للمعاينة هو الحصول على معلومات حول السكان. المعاينة أسرع وأقل تكلفة من إجراء تعداد شامل للسكان.

الافتراضات المنهجية

يرتكز البحث الاجتماعي على المنطق والملاحظات التجريبية . يذكر تشارلز سي. راجين في كتابه "بناء البحث الاجتماعي " أن "البحث الاجتماعي ينطوي على تفاعل بين الأفكار والأدلة. فالأفكار تساعد الباحثين الاجتماعيين على فهم الأدلة، ويستخدم الباحثون الأدلة لتوسيع الأفكار ومراجعتها واختبارها". وبالتالي، يسعى البحث الاجتماعي إلى بناء النظريات أو التحقق من صحتها من خلال جمع البيانات وتحليلها، وهدفه الاستكشاف والوصف والتفسير والتنبؤ . ولا ينبغي أبدًا الخلط بينه وبين الفلسفة أو المعتقدات . يهدف البحث الاجتماعي إلى إيجاد أنماط منتظمة في الحياة الاجتماعية، ويتعامل عادةً مع الجماعات الاجتماعية (مجموعات الأفراد)، وليس مع الأفراد أنفسهم (باستثناء علم النفس ). ويمكن تقسيم البحث أيضًا إلى بحث نظري وبحث تطبيقي . فالبحث النظري لا يُطبّق في الحياة الواقعية، بينما يسعى البحث التطبيقي إلى التأثير في العالم الواقعي.

لا توجد في العلوم الاجتماعية قوانين تُوازي قوانين العلوم الطبيعية . القانون في العلوم الاجتماعية هو تعميم شامل حول فئة من الحقائق . والحقيقة هي ظاهرة مُلاحَظة ، والملاحظة تعني أن الباحث قد رآها أو سمعها أو اختبرها بأي شكل آخر. أما النظرية فهي تفسير منهجي للملاحظات المتعلقة بجانب معين من جوانب الحياة الاجتماعية. والمفاهيم هي اللبنات الأساسية للنظرية، وهي عناصر مجردة تُمثل فئات من الظواهر. والمسلمات أو البديهيات هي تأكيدات أساسية يُفترض صحتها. أما القضايا فهي استنتاجات تُستخلص حول العلاقات بين المفاهيم، بناءً على تحليل المسلمات. والفرضيات هي توقعات محددة حول الواقع التجريبي مُستمدة من القضايا. ويتضمن البحث الاجتماعي اختبار هذه الفرضيات للتأكد من صحتها.

يتضمن البحث الاجتماعي وضع نظرية، وتحديد نطاقها ( قياس المتغيرات)، والملاحظة (جمع البيانات فعليًا لاختبار العلاقة المفترضة). تُصاغ النظريات الاجتماعية بلغة المتغيرات، أي أنها تصف العلاقات المنطقية بينها. المتغيرات هي مجموعات منطقية من السمات، والأفراد هم حاملو هذه المتغيرات؛ فعلى سبيل المثال، يمكن أن يكون الجنس متغيرًا ذا سمتين أو أكثر: ذكر ، أنثى ، أو جنس غير ثنائي .

تُقسّم المتغيرات أيضًا إلى متغيرات مستقلة (بيانات) تؤثر على المتغيرات التابعة (التي يسعى العلماء إلى تفسيرها). على سبيل المثال، في دراسة العلاقة بين جرعات مختلفة من دواء ما وشدة أعراض مرض معين، يُعدّ قياس شدة أعراض المرض متغيرًا تابعًا، بينما يُعدّ تناول الدواء بجرعات محددة متغيرًا مستقلًا. سيقارن الباحثون القيم المختلفة للمتغير التابع (شدة الأعراض) ويحاولون استخلاص النتائج.

إرشادات "للبحث الجيد"

عندما يتحدث علماء الاجتماع عن "البحث الجيد"، فإنهم يشيرون إلى كيفية ذكر العلم وفهمه، وليس إلى ماهية النتائج، بل إلى كيفية تحليلها. يلخص غلين فايرباو مبادئ البحث الجيد في كتابه " سبع قواعد للبحث الاجتماعي" . القاعدة الأولى هي: "ينبغي أن يكون هناك احتمال للمفاجأة في البحث الاجتماعي". وكما  يوضح فايرباو (ص 1): "تهدف القاعدة الأولى إلى التنبيه إلى ضرورة تجنب الوقوع في فخ الأفكار المسبقة، بحيث لا تبحث عن أدلة مناقضة، أو لا تتعرف على الأدلة المخالفة عند مصادفتها، أو تتعرف عليها ولكنك تتجاهلها وترفض قبول النتائج كما تبدو".

بالإضافة إلى ذلك، فإن البحث الجيد "يبحث عن الاختلافات المؤثرة" (القاعدة 2) و"يتضمن التحقق من الواقع" (القاعدة 3). وتنصح القاعدة 4 الباحثين بتكرار الدراسة، أي "التحقق مما إذا كانت التحليلات المتطابقة تُعطي نتائج مماثلة لعينات مختلفة من الناس" (ص  90). وتحث القاعدتان التاليتان الباحثين على "مقارنة المتشابهات" (القاعدة 5) و"دراسة التغير" (القاعدة 6)؛ وتكتسب هاتان القاعدتان أهمية خاصة عندما يرغب الباحثون في تقدير تأثير متغير على آخر (مثل: ما مدى أهمية التعليم الجامعي للأجور؟). أما القاعدة الأخيرة، "اجعل المنهج أداةً لا سيدًا"، فتُذكّر الباحثين بأن المنهج وسيلةٌ لا غايةٌ في البحث الاجتماعي؛ ومن الأهمية بمكان منذ البداية ملاءمة تصميم البحث مع قضية البحث، وليس العكس.

يمكن أن تكون التفسيرات في النظريات الاجتماعية إما تفسيرية فردية أو تفسيرية عامة . يُعنى التفسير الفردي باستكشاف الأسباب الفردية لحالة أو حدث معين، أي بمحاولة تقديم جميع التفسيرات الممكنة لحالة محددة. أما التفسيرات العامة، فتميل إلى أن تكون أكثر عمومية، حيث يسعى العلماء إلى تحديد عدد قليل من العوامل السببية التي تؤثر على فئة واسعة من الحالات أو الأحداث. على سبيل المثال، عند دراسة مشكلة اختيار الأفراد لوظائفهم، يتمثل التفسير الفردي في سرد ​​جميع الأسباب المحتملة لاختيار شخص (أو مجموعة) معينة لوظيفة محددة، بينما يسعى التفسير العام إلى إيجاد العوامل التي تحدد سبب اختيار المتقدمين للوظائف عمومًا لوظيفة معينة.

إن البحث في العلوم والعلوم الاجتماعية عملية طويلة وبطيئة وشاقة، وقد ينتج عنها أحياناً نتائج خاطئة بسبب نقاط ضعف منهجية، وفي حالات نادرة بسبب الاحتيال، لذا فإن الاعتماد على أي دراسة واحدة أمر غير مستحب. [ 4 ]

أخلاق مهنية

تتشابه أخلاقيات البحث الاجتماعي مع أخلاقيات البحث الطبي. وفي الولايات المتحدة، تمّ إضفاء الطابع الرسمي على هذه الأخلاقيات من خلال تقرير بلمونت على النحو التالي:

احترام الأشخاص

ينص مبدأ احترام الأشخاص على أن (أ) يجب احترام الأفراد كفاعلين مستقلين قادرين على اتخاذ قراراتهم الخاصة، وأن (ب) الأشخاص ذوي الاستقلالية المحدودة يستحقون اعتبارات خاصة. [ 5 ] ويُعدّ استخدام الموافقة المستنيرة حجر الزاوية في هذا المبدأ .

الإحسان

ينص مبدأ الإحسان على أن (أ) يجب حماية المشاركين في البحث من الأذى، و(ب) يجب أن يحقق البحث فوائد ملموسة للمجتمع. وبناءً على هذا التعريف، يُعتبر البحث الذي يفتقر إلى الجدارة العلمية غير أخلاقي تلقائيًا. [ 5 ]

عدالة

ينص مبدأ العدالة على ضرورة توزيع فوائد البحث بشكل عادل. ويختلف تعريف العدالة المستخدم باختلاف الحالة، ويتراوح بين: (1) حصة متساوية لكل شخص، (2) لكل شخص وفقًا لحاجته الفردية، (3) لكل شخص وفقًا لجهده الفردي، (4) لكل شخص وفقًا لمساهمته المجتمعية، و(5) لكل شخص وفقًا لجدارته. [ 5 ]

أنواع الأساليب

القائمة التالية لأساليب البحث ليست شاملة:

أسس البحث الاجتماعي

الوضعية الاجتماعية

يمكن تتبع أصول المسح إلى ما لا يقل عن كتاب يوم القيامة عام 1086، [ 6 ] [ 7 ] بينما يُرجع بعض الباحثين أصل علم السكان إلى عام 1663 مع نشر جون جرانت لكتابه " ملاحظات طبيعية وسياسية على سجلات الوفيات" . [ 8 ] ومع ذلك، فقد بدأ البحث الاجتماعي بشكل مقصود مع الفلسفة الوضعية للعلم في أوائل القرن التاسع عشر.

إميل دوركهايم

بدأ البحث الإحصائي في علم الاجتماع، بل وتخصص علم الاجتماع الأكاديمي الرسمي ، مع أعمال إميل دوركهايم (1858-1917). ورغم أن دوركهايم رفض الكثير من تفاصيل فلسفة أوغست كونت ، إلا أنه احتفظ بمنهجها وصقله، مؤكدًا أن العلوم الاجتماعية امتداد منطقي للعلوم الطبيعية في مجال النشاط البشري، ومشددًا على ضرورة احتفاظها بنفس الموضوعية والعقلانية والمنهجية في دراسة السببية. [ 9 ] أسس دوركهايم أول قسم أوروبي لعلم الاجتماع في جامعة بوردو عام 1895، ونشر كتابه " قواعد المنهج الاجتماعي" (1895). [ 10 ] وفي هذا الكتاب، جادل قائلًا: " هدفنا الرئيسي هو توسيع نطاق العقلانية العلمية لتشمل السلوك البشري  ... وما يُسمى بالوضعية ليس إلا نتيجة لهذه العقلانية." [ 11 ]

ميّزت دراسة دوركهايم الرائدة، "الانتحار " (1897)، وهي دراسة حالة لمعدلات الانتحار بين السكان الكاثوليك والبروتستانت ، التحليل الاجتماعي عن علم النفس أو الفلسفة. من خلال فحص دقيق لإحصاءات الانتحار في مناطق شرطية مختلفة، حاول إثبات أن المجتمعات الكاثوليكية لديها معدل انتحار أقل من البروتستانت، وهو أمر عزاه إلى أسباب اجتماعية (بدلاً من أسباب فردية أو نفسية ). وقد طوّر مفهوم " الحقائق الاجتماعية " الموضوعية لتحديد موضوع تجريبي فريد لعلم الاجتماع لدراسته. [ 9 ] من خلال هذه الدراسات، افترض أن علم الاجتماع سيكون قادرًا على تحديد ما إذا كان أي مجتمع معين "سليمًا" أو "مريضًا"، والسعي إلى الإصلاح الاجتماعي لمواجهة الانهيار العضوي أو " الاضطراب الاجتماعي ". بالنسبة لدوركهايم، يمكن وصف علم الاجتماع بأنه "علم المؤسسات ، نشأتها ووظائفها". [ 12 ]

المنهجيات الحديثة

في أوائل القرن العشرين، طُوّرت ابتكارات في منهجية المسح لا تزال سائدة حتى اليوم. ففي عام ١٩٢٨، ابتكر عالم النفس لويس ليون ثورستون طريقة لاختيار وتقييم بنود متعددة لقياس الأفكار المعقدة، مثل المواقف تجاه الدين. وفي عام ١٩٣٢، طوّر عالم النفس رينسيس ليكرت مقياس ليكرت، حيث يُقيّم المشاركون مدى موافقتهم على عبارة ما باستخدام خمسة خيارات تتراوح من "أرفض تمامًا" إلى "أوافق تمامًا". ولا تزال مقاييس ليكرت من أكثر الأدوات استخدامًا في الاستبيانات.

في منتصف القرن العشرين، ساد اتجاه عام -وإن لم يكن عالميًا- في علم الاجتماع الأمريكي نحو مزيد من الطابع العلمي، وذلك نظرًا لبروز نظرية الفعل وغيرها من المناهج النظرية النظامية في ذلك الوقت. وقد أصدر روبرت ك. ميرتون كتابه "النظرية الاجتماعية والبنية الاجتماعية " (1949). وبحلول مطلع الستينيات، ازداد استخدام البحث الاجتماعي كأداة من قبل الحكومات والشركات في جميع أنحاء العالم. وطوّر علماء الاجتماع أنواعًا جديدة من مناهج البحث الكمية والنوعية. أسس بول لازارسفيلد مكتب البحوث الاجتماعية التطبيقية بجامعة كولومبيا ، حيث كان له تأثير بالغ على تقنيات البحث الاجتماعي وتنظيمه. وقد أكسبته إسهاماته العديدة في المنهج الاجتماعي لقب "مؤسس علم الاجتماع التجريبي الحديث". [ 13 ] حقق لازارسفيلد تقدمًا كبيرًا في تحليل المسوحات الإحصائية ، [ 14 ] ومنهجيات اللوحات، وتحليل البنية الكامنة، والتحليل السياقي. [ 13 ] وقد كان للعديد من أفكاره تأثير بالغ لدرجة أنها تُعتبر الآن بديهية. [ 13 ]

انظر أيضاً

منظمات البحوث الاجتماعية

مراجع

  1. ↑ شاكمان، جين. ما هو تقييم البرامج؟ دليل للمبتدئين. الوحدة 3: المنهجيات. مشروع البحث العالمي للتغيير الاجتماعي. 2009. متاح على الرابط http://www.ideas-int.org. مؤرشف بتاريخ 26 ديسمبر 2020 في أرشيف الإنترنت . انظر الموارد.
  2. ↑ إليزابيث هـ. برادلي؛ ليزلي أ. كاري؛ كيلي ج. ديفرز (أغسطس 2007). "تحليل البيانات النوعية لبحوث الخدمات الصحية: تطوير التصنيف والمواضيع والنظرية" . بحوث الخدمات الصحية . 42 (4): 1758-1772 . doi : 10.1111/j.1475-6773.2006.00684.x . PMC 1955280. PMID 17286625 .  
  3. 1 2 هارالامبوس وهولبورن. علم الاجتماع: موضوعات ووجهات نظر (2004) الطبعة السادسة، كولينز التعليمية. ISBN 978-0-00-715447-0الفصل الرابع عشر: الأساليب
  4. ↑ «كانت هذه أكبر دراسة في العلوم السياسية للعام الماضي. لقد كانت عملية احتيال كاملة» . فوكس . 20 مايو 2015. تاريخ الاطلاع: 22 مايو 2015 .
  5. 1 2 3 "تقرير بلمونت" . اللجنة الوطنية لحماية المشاركين من البشر في البحوث الطبية الحيوية والسلوكية. 18 أبريل 1979. مؤرشف من الأصل في 5 أبريل 2004.
  6. ↑ أ. هـ. هالسي (2004)، تاريخ علم الاجتماع في بريطانيا: العلم والأدب والمجتمع ، ص 34
  7. ↑ جيفري دنكان ميتشل (1970)، قاموس جديد لعلم الاجتماع ، ص 201
  8. ↑ ويلكوكس، والتر (1938) مؤسس علم الإحصاء . مؤرشف بتاريخ 19-10-2019 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine).
  9. 1 2 واكانت، لويك. 1992. "الوضعية". في بوتومور، توم وويليام أوثويت، محررين، قاموس بلاكويل للفكر الاجتماعي في القرن العشرين
  10. ↑ جيانفرانكو بوجي (2000). دوركهايم. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد.
  11. ↑ دوركهايم، إميل. 1895. قواعد المنهج الاجتماعي . ورد ذكره في واكانت (1992).
  12. ↑ دوركهايم، إميل [1895] قواعد المنهج الاجتماعي، الطبعة الثامنة، ترجمة سارة أ. سولوفاي وجون م. مولر، تحرير جورج إي. جي. كاتلين (طبعة 1938، 1964)، ص 45
  13. 1 2 3 جيبك، هاينك (2001). "بول لازارسفيلد - مؤسس علم الاجتماع التجريبي الحديث: سيرة بحثية". المجلة الدولية لبحوث الرأي العام . 13 (3): 229-244 . doi : 10.1093/ijpor/13.3.229 .
  14. ↑ لازارسفيلد، ب. ف.، وهنري، ن. و. (1966). قراءات في العلوم الاجتماعية الرياضية . كامبريدج: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.

للمزيد من القراءة

  • كينيث د. بيلي (1994). مناهج البحث الاجتماعي . سيمون وشوستر. ISBN 978-0-02-901279-6.
  • دونالد إتش. ماكبيرني؛ تيريزا إل. وايت (2009). مناهج البحث . سينجايج ليرنينج. ISBN 978-0-495-60219-4.
  • غلين فايرباو ، سبع قواعد للبحث الاجتماعي ، مطبعة جامعة برينستون، 2008، رقم ISBN 978-0-691-13567-0
  • أرنولد أ. غروه، مناهج البحث في السياقات الأصلية ، نيويورك: سبرينغر، 2018، رقم ISBN 978-3-319-72774-5
  • ميلز، سي. رايت. ملحق الخيال الاجتماعي (1959). الملحق، حول الحرفية الفكرية ، الصفحات  195-226. في الخيال الاجتماعي. نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد.
  • إيرل بابي ، ممارسة البحث الاجتماعي ، الطبعة العاشرة، وادسوورث، تومسون ليرنينج إنك، رقم ISBN 0-534-62029-9
  • دبليو. لورانس نيومان، مناهج البحث الاجتماعي: المناهج النوعية والكمية ، الطبعة السادسة، ألين وبيكون، 2006، رقم ISBN 0-205-45793-2