الحذف (علم اللغة)

يحدث الحذف في التراكيب الإحداثية. يمكن حذف المادة الزائدة الموجودة في الجملة السابقة مباشرة. عادةً ما تحتوي هذه المادة المحذوفة على فعل متصرف. أما الحالات الإعرابية، فتُحدث "فجوة" حقيقية حيث يظهر جزء متبقٍ على يسار ويمين المادة المحذوفة.

يستطيع جون العزف على الغيتار، _{وتستطيع ماري العزف} على الكمان.

فريد التقط صورة لك، وسوزان _{التقطت صورة} لي.

بينما تحتوي الحالات النحوية على فجوات وسطية كما في هاتين الجملتين، إلا أن الفجوة لا يجب أن تكون وسطية، بل يمكن أن تكون غير متصلة، على سبيل المثال:

أقنعته بالقيام بالواجب المنزلي، وأقنعها هو _{بالقيام} بالواجب _{المنزلي} .

_هل أتصل بك أم _تتصل بي ؟

مع أن هاتين الجملتين تحتويان على جزأين متبقيين، إلا أن المادة المفصولة لم تعد متصلة. بمعنى آخر، توجد فجوتان في كل جملة من الجمل المفصولة. وقد دُرست ظاهرة الفراغات دراسة وافية، ولذا فهي مفهومة بشكل معقول، على الرغم من أن التحليلات النظرية قد تختلف اختلافًا كبيرًا.

يُعرف التجريد أيضًا باسم حذف الحجة المجردة . يعتبر العديد من اللغويين التجريد مظهرًا خاصًا من مظاهر الحذف، حيث يظهر عنصر واحد فقط في الجملة المحذوفة بدلًا من العنصرين (أو أكثر) الموجودين في حالات الحذف. إن اقتصار التجريد على التراكيب المتناسقة هو السبب الرئيسي لدمجه في تحليل الحذف.

يستطيع جون العزف على الجيتار، _{وتستطيع ماري العزف على الجيتار} أيضاً.

حاول سام حل المسألة الأولى، _{وحاول حل} المسألة الثانية أيضاً.

توضح هذه الأمثلة أن عملية التجريد مرنة بقدر ما أن الجزء المتبقي في الجملة المجردة ليس محدودًا في وظيفته؛ يمكن أن يكون، على سبيل المثال، فاعلًا كما في الجملة الأولى أو مفعولًا به كما في الجملة الثانية.

ومن أنواع التجريد الشائعة بشكل خاص التجريد في حالة عدم وجود "ليس" (التجريد في حالة عدم وجود " ليس ")، على سبيل المثال:

سام هو من فعلها، وليس فريد . - ليس - _التعري

سالي ستعمل يوم الاثنين، _ولن تعمل _يوم الثلاثاء.

يمكن مناقشة وضع عدم حذف الكلمات كشكل من أشكال الحذف، لأن النسخ غير المحذوفة من هذه الجمل غير مقبولة، والسمة الرئيسية للحذف هي أن النسخ المحذوفة وغير المحذوفة مقبولة.

حذف العبارة الفعلية (يُعرف أيضًا باسم حذف العبارة الفعلية أو VPE) هو شكل شائع من أشكال الحذف في اللغة الإنجليزية. يحذف حذف العبارة الفعلية عبارة فعلية غير تامة . يجب أن يسبق الحذف فعل مساعد أو حرف الجر " to" .

جون يستطيع العزف على الغيتار؛ وماري تستطيع _{العزف على الغيتار} أيضاً.

لقد فعلها من قبل، مما يعني أنه سيفعلها _مرة أخرى.

من خصائص حذف الجملة الفعلية، والتي تختلف عن الحذف الجزئي والحذف الكامل، أنها قد تحدث في اتجاه الجملة أو عكسها. أي أن الحذف قد يسبق أو يلي الجملة السابقة له، على سبيل المثال:

الرجل الذي أراد طلب سمك السلمون _{طلب سمك السلمون} بالفعل .

الرجل الذي أراد _{طلب سمك السلمون} طلب سمك السلمون بالفعل.

من بين آليات الحذف المختلفة، ربما تمت دراسة حذف VP أكثر من غيرها، وبالتالي فهي مفهومة بشكل جيد نسبياً.

يعتبر العديد من اللغويين أن الحذف الجزئي للجمل الفعلية (pseudogapping ) هو شكلٌ خاص من أشكال حذف الجملة الفعلية (VP-ellipsis) (وليس مجرد شكل من أشكال الحذف الجزئي للجمل الفعلية). وكما هو الحال في حذف الجملة الفعلية، يبدأ الحذف الجزئي للجمل الفعلية بفعل مساعد. إلا أن الحذف الجزئي للجمل الفعلية يختلف عن حذف الجملة الفعلية في أن الجملة الفعلية المحذوفة لا تختفي تمامًا، بل يظهر جزءٌ (أو أكثر) منها، مما يُعطيها المظهر الخارجي للحذف الجزئي للجمل الفعلية. ويكثر حدوث الحذف الجزئي للجمل الفعلية في سياقات المقارنة والمقابلة.

لقد كانوا يأكلون التفاح أكثر مما كانوا _يأكلون البرتقال.

سأطعم الدجاج اليوم إذا أطعمت _الدجاج غداً.

يُعدّ الحذف الزائف أكثر محدودية في انتشاره من حذف الجملة الفعلية. فعلى سبيل المثال، يكاد يكون من المستحيل حدوثه عكسيًا، أي أن الحذف نادرًا ما يسبق سابقه. أمثلة أخرى:

هل تريد أن تقول ذلك لي، أم أنني _{أريد أن أقول ذلك} لك؟

كان بإمكانهم قراءة هذا الكتاب بسهولة أكبر من _قراءة ذلك الكتاب.

يتضمن حذف الإجابة أزواجًا من الأسئلة والأجوبة. يركز السؤال على معلومة غير معروفة، وغالبًا ما يستخدم أداة استفهام (مثل: من ، ماذا ، متى ، إلخ). تقدم الإجابة المقابلة المعلومة المفقودة، وبذلك تُحذف المعلومات الزائدة التي وردت في السؤال، على سبيل المثال:

س: من كان يخفي الحقيقة؟ ج: بيلي _{كان يخفي الحقيقة} .

س: ما الذي كنت تحاول إنجازه؟ ج: _{كنت أحاول إنجاز} هذه الكلمات المتقاطعة اللعينة.

تُعدّ الإجابات الناقصة في هاتين الجملتين فاعلاً فعلياً (اسماً فاعلاً واسماً مفعولاً به). ويمكن أن تُقابل هذه الإجابات الناقصة أيضاً ظرفاً، على سبيل المثال:

س: متى يبدأ السيرك؟ ج: _{يبدأ السيرك} غداً.

س: لماذا كانت الحملة الانتخابية مجنونة إلى هذا الحد؟ ج: _{كانت الحملة الانتخابية مجنونة إلى هذا الحد} بسبب الشخصيات.

يحدث حذف الإجابات في معظم اللغات، إن لم يكن جميعها، وهو نوع شائع جدًا من الحذف موجود في كل مكان في التواصل اليومي بين المتحدثين.

يُحذف في الاستفهام المباشر أو غير المباشر كل شيء باستثناء كلمة الاستفهام. وهو نوع شائع من الحذف يظهر في معظم اللغات إن لم يكن جميعها. ويمكن أن يعمل في الاتجاهين الأمامي والخلفي مثل حذف الجملة الفعلية، ولكنه يختلف عن الحذف الجزئي، والحذف الكامل، وأجزاء الإجابة، والحذف الجزئي الزائف، على سبيل المثال:

يستطيع جون أن يعزف شيئاً ما، لكنني لا أعرف ما _{الذي يستطيع أن يعزفه} .

لا أعرف متى _سيتصل ، لكن جون سيتصل بالتأكيد.

يحدث الحذف الموضح في هاتين الجملتين في الأسئلة غير المباشرة. أما الحذف في الأسئلة المباشرة فيُوضح بالمثالين التاليين:

أ: حدث شيء غير عادي. ب: ماذا _حدث ؟

أ: لقد كان يعمل على حل المشكلة. ب: منذ متى _{وهو يعمل على حل المشكلة} ؟

تمت دراسة عملية الغسل بشكل مكثف في العقد الماضي ويمكن اعتبارها آلية إهليلجية مفهومة بشكل جيد نسبياً، على الرغم من أن التحليل النظري لبعض جوانب الغسل لا يزال مثيراً للجدل.

يحدث حذف الاسم (ويُسمى أيضًا حذف الاسم، وحذف الاسم المضاف، وحذف الاسم، وحذف الاسم في العبارة الاسمية) عندما يُحذف الاسم وما قد يتبعه من صفات من العبارة الاسمية. ^{[ 1 ]} يحدث حذف الاسم مع مجموعة محدودة من المحددات في اللغة الإنجليزية (الأعداد الأصلية والترتيبية، ومحددات الملكية)، بينما يكون استخدامه أكثر مرونة في لغات أخرى. توضح الأمثلة التالية حذف الاسم مع الأعداد الأصلية والترتيبية:

قام فريد بثلاث مهام شاقة لأن سوزان قامت بمهمتين _{شاقّتين} .

وصل القطار الأول والقطار الثاني _.

توضح الجملتان التاليتان حذف الاسم مع أدوات التعريف والملكية:

سمعتُ نباح كلب ماري، وسمعتَ _{نباح كلب} بيل .

إذا تذوقت دوريس طبق الفلفل الحار الخاص بي، فسأتذوق طبقها _{(طبق الفلفل الحار الخاص بها)} .

يحدث حذف المقارنة في الجمل التي تبدأ بـ "than" في اللغة الإنجليزية. ويقابل التعبير المحذوف صيغة مقارنة مثل " more" أو "-er" في الجملة السابقة، على سبيل المثال:

_{وصل عدد من الناس يفوق} ما توقعناه .

طلبت كمية من البيرة تفوق ما يمكننا _شربه .

_تبدو دوريس أكثر رضا من _دورين .

لدى ويليام أصدقاء في عدد من البلدان يفوق _{عدد أصدقائك في البلدان} .

يختلف الحذف المقارن عن العديد من آليات الحذف الاختيارية الأخرى في كونه إلزاميًا. أما الصيغ غير المحذوفة لهذه الجمل فهي غير مقبولة.

يبدو أن جملة إيشر الكلاسيكية "لقد زار روسيا عدد أكبر من الناس مما زرتها" تستخدم الحذف المقارن، لكنها تنتهي بمقارنة لا معنى لها إذا تم تضمين الحذف الظاهر: "لقد زار روسيا عدد أكبر من الناس مما زرت _روسيا ".

يُلغي الإحالة الحُذيفة مكملاً كاملاً، حيث يكون المكمل المحذوف جملة تامة، أو عبارة مصدرية، أو عبارة حرف جر. وتقتصر المسندات الفعلية التي تُجيز الإحالة الحُذيفة على مجموعة محدودة (مثل: يعرف ، يوافق ، يرفض ، يقرر ). ولا يمكن أن يكون المكمل المحذوف عبارة اسمية.

س: هل تعرف ما حدث؟ ج: لا، لا أعرف _{ما حدث} .

س: هل توافق على الخطة؟ ج: لا، أنا لا أوافق _{على الخطة} .

طلبوا من بيل أن يساعد، لكنه رفض _{المساعدة} .

لقد عرضوا طريقتين لقضاء اليوم، لكنني لم أستطع الاختيار _بينهما .

من بين آليات الحذف المختلفة، تُعدّ الإحالة الفارغة ذات المكمل الصفري الأقل دراسة. وفي هذا الصدد، يُعدّ تصنيفها كحذف موضع نقاش، إذ لا يتوافق سلوكها مع سلوك العديد من آليات الحذف الأخرى.