التباين المُفسَّر

في الإحصاء ، يقيس التباين المُفسَّر نسبةَ تفسير النموذج الرياضي لتباين ( تشتت ) مجموعة بيانات معينة . غالبًا ما يُقاس التباين بالتباين ؛ وعندها يُمكن استخدام مصطلح التباين المُفسَّر الأكثر تحديدًا .

يُطلق على الجزء التكميلي من التباين الكلي اسم التباين غير المفسر أو التباين المتبقي ؛ وبالمثل، عند مناقشة التباين في حد ذاته، يُشار إلى هذا باسم التباين غير المفسر أو التباين المتبقي .

التعريف من حيث اكتساب المعلومات

تحسين المعلومات من خلال نمذجة أفضل

استنادًا إلى كينت (1983)، [ 1 ] نستخدم معلومات فريزر (فريزر 1965) [ 2 ]

F(θ)=درز(ر)lnو(ر؛θ){\displaystyle F(\theta )=\int {\textrm {d}}r\,g(r)\,\ln f(r;\theta )}

أينز(ر){\displaystyle g(r)}هي دالة كثافة الاحتمال لمتغير عشوائيR{\displaystyle R\,}، وو(ر؛θ){\displaystyle f(r;\theta )\,}معθΘأنا{\displaystyle \theta \in \Theta _{i}}(أنا=0،1{\displaystyle i=0,1\,}) هما عائلتان من النماذج البارامترية. عائلة النموذج 0 هي الأبسط، ذات فضاء معلمات محدودΘ0Θ1{\displaystyle \Theta _{0}\subset \Theta _{1}}.

يتم تحديد المعلمات عن طريق تقدير الاحتمال الأقصى ،

θأنا=argmaxθΘأناF(θ).{\displaystyle \theta _{i}=\operatorname {argmax} _{\theta \in \Theta _{i}}F(\theta ).}

يُكتب كسب المعلومات للنموذج 1 مقارنةً بالنموذج 0 على النحو التالي:

Γ(θ1:θ0)=2[F(θ1)-F(θ0)]{\displaystyle \Gamma (\theta _{1}:\theta _{0})=2[F(\theta _{1})-F(\theta _{0})]\,}

حيث تم تضمين عامل 2 للتسهيل. Γ دائمًا غير سالب؛ فهو يقيس مدى تفوق أفضل نموذج للعائلة 1 على أفضل نموذج للعائلة 0 في تفسير g ( r ).

اكتساب المعلومات بواسطة نموذج شرطي

لنفترض متغيرًا عشوائيًا ثنائي الأبعادR=(X،Y){\displaystyle R=(X,Y)}حيث يُعتبر X متغيرًا تفسيريًا، و Y متغيرًا تابعًا. نماذج العائلة 1 "تفسر " Y بدلالة X.

و(y|x؛θ){\displaystyle f(y\mid x;\theta )}،

بينما في العائلة 0، يُفترض أن X و Y مستقلان. نُعرّف عشوائية Y من خلالد(Y)=خبرة[-2F(θ0)]{\displaystyle D(Y)=\exp[-2F(\theta _{0})]}وعشوائية Y ، بمعلومية X ، بواسطةد(Y|X)=خبرة[-2F(θ1)]{\displaystyle D(Y\mid X)=\exp[-2F(\theta _{1})]}. ثم،

ρج2=1-د(Y|X)/د(Y){\displaystyle \rho _{C}^{2}=1-D(Y\mid X)/D(Y)}

يمكن تفسيرها على أنها نسبة تشتت البيانات التي "يفسرها " X.

حالات خاصة واستخدامات عامة

الانحدار الخطي

يُعدّ جزء التباين غير المُفسَّر مفهومًا راسخًا في سياق الانحدار الخطي . ويستند التعريف المعتاد لمعامل التحديد على المفهوم الأساسي للتباين المُفسَّر.

معامل الارتباط كمقياس للتباين المُفسَّر

ليكن X متجهًا عشوائيًا، و Y متغيرًا عشوائيًا يتم نمذجته بواسطة توزيع طبيعي بمركزμ=ΨتيX{\displaystyle \mu =\Psi ^{\textrm {T}}X}في هذه الحالة، النسبة المشتقة أعلاه من التباين المُفسَّرρج2{\displaystyle \rho _{C}^{2}}يساوي مربع معامل الارتباطR2{\displaystyle R^{2}}.

لاحظ الافتراضات القوية للنموذج: يجب أن يكون مركز توزيع Y دالة خطية لـ X ، ولأي قيمة معطاة لـ x ، يجب أن يكون توزيع Y طبيعيًا. في حالات أخرى، لا يكون من المبرر عمومًا تفسيرR2{\displaystyle R^{2}}كنسبة من التباين المُفسَّر.

في تحليل المكونات الرئيسية

يُستخدم التباين المُفسَّر بشكل روتيني في تحليل المكونات الرئيسية . ولا تزال العلاقة بينه وبين مكسب المعلومات في مقياس فريزر-كينت بحاجة إلى توضيح.

نقد

بما أن نسبة "التباين المُفسَّر" تساوي مربع معامل الارتباطR2{\displaystyle R^{2}}، فهي تشترك في جميع عيوب الأخيرة: فهي لا تعكس جودة الانحدار فحسب، بل تعكس أيضًا توزيع المتغيرات المستقلة (الشروطية).

على حد تعبير أحد النقاد: "هكذاR2{\displaystyle R^{2}}يُعطي هذا الرقم "نسبة التباين المُفسَّر" بواسطة الانحدار، وهو تعبيرٌ ذو دلالةٍ غامضةٍ لدى معظم علماء الاجتماع، ولكنه ذو قيمةٍ بلاغيةٍ كبيرة. إذا كان هذا الرقم كبيرًا، فإن الانحدار يُعطي مُلاءمةً جيدة، ولا جدوى من البحث عن متغيراتٍ إضافية. أما معادلات الانحدار الأخرى على مجموعات بياناتٍ مختلفة، فيُقال إنها أقل إرضاءً أو أقل قوةً إذا كانت...R2{\displaystyle R^{2}}أقل. لا شيء عنR2{\displaystyle R^{2}} يدعم هذه الادعاءات". [ 3 ] : 58 وبعد بناء مثال حيثR2{\displaystyle R^{2}}يتحسن الأمر بمجرد النظر بشكل مشترك في البيانات من مجموعتين مختلفتين: "لا يفسر 'التباين المُفسَّر' أي شيء." [ 3 ] [ 4 ] : ​​183

انظر أيضاً

مراجع

  1. كينت، جيه تي (1983). "مكسب المعلومات ومقياس عام للارتباط". بيومتريكا . 70 (1): 163-173 . doi : 10.1093/biomet/70.1.163 . JSTOR 2335954 . 
  2. فريزر، داس (1965). "حول المعلومات في الإحصاء" . حوليات الإحصاء الرياضي . 36 (3): 890-896 . doi : 10.1214/aoms/1177700061 .
  3. 1 2 آخن، سي إتش (1982). تفسير واستخدام الانحدار . بيفرلي هيلز: سيج. ص 58-59 . ISBN  0-8039-1915-8.
  4. آخن، سويسرا (1990). "«ماذا يُفسّر "التباين المُفسّر"؟: ردّ». التحليل السياسي . 2 (1): 173-184 . doi : 10.1093/pan/2.1.173 .
  • التباين المُفسَّر وغير المُفسَّر على الرسم البياني