الهرم المقلوب (الصحافة)

الهرم المقلوب استعارة يستخدمها الصحفيون والكتاب لتوضيح كيفية ترتيب المعلومات وتنظيمها في النصوص (مثل التقارير الإخبارية). وهو أسلوب شائع في كتابة الأخبار، وله قابلية تطبيق واسعة على أنواع أخرى من النصوص، مثل المدونات والمقالات الافتتاحية والنشرات التسويقية. وهو وسيلة لعرض أساسيات الموضوع في الجمل الافتتاحية. يُدرَّس الهرم المقلوب لطلاب الإعلام والصحافة، ويُستخدم بشكل منهجي في وسائل الإعلام الناطقة باللغة الإنجليزية . ^{[ 1 ]}

يمكن اعتبار الهرم المقلوب مثلثًا متجهًا للأسفل. يمثل الجزء الأعرض في الأعلى المعلومات الأكثر جوهرية وإثارة للاهتمام وأهمية التي ينوي الكاتب إيصالها، مما يدل على أن هذا النوع من المعلومات يجب أن يتصدر المقال، بينما يوضح الجزء السفلي المتناقص أن المعلومات الأخرى يجب أن تتبعه بترتيب تنازلي حسب الأهمية.

يُطلق عليه أحيانًا أسلوب تقديم الأخبار الموجز ، ^{[ 2 ]} أو الخلاصة في المقدمة ( BLUF ). ^{[ 3 ]} أما عكس ذلك، أي عدم ذكر أهم العناصر أو أكثرها إثارة للاهتمام أو جذبًا للانتباه في الفقرات الافتتاحية، فيُطلق عليه إخفاء الخبر الرئيسي .

تُستخدم أساليب أخرى في الكتابة الإخبارية، منها "المقدمة القصصية"، التي تبدأ القصة بقصة أو حكاية لافتة للنظر بدلاً من الحقائق الأساسية؛ وأسلوب السؤال والجواب. وقد يتضمن الهرم المقلوب أيضاً "عنصر جذب" كمقدمة، عادةً ما يكون اقتباساً مثيراً أو سؤالاً أو صورة، لحث القارئ على متابعة قراءة القصة كاملة.

يُقدّر هذا الأسلوب لسببين. أولاً، يمكن للقراء التوقف عن قراءة القصة في أي نقطة وفهمها، حتى لو لم يكونوا على دراية بجميع التفاصيل. ثانياً، يُرشد القراء خلال تفاصيل القصة حتى النهاية.

يعني هذا النظام أيضًا أن المعلومات الأقل أهمية لفهم القارئ تأتي لاحقًا في القصة، حيث يسهل حذفها لأسباب تتعلق بالمساحة أو غيرها. يُطلق على هذا "الحذف من الأسفل". ^{[ 4 ]} وبدلًا من التلاشي التدريجي، قد تنتهي القصة بـ" خاتمة " - خاتمة، وربما دعوة لاتخاذ إجراء - تأتي بعد الهيكل الهرمي. وهذا شائع بشكل خاص في المقالات التحليلية .

يختلف المؤرخون حول تاريخ نشأة هذا الشكل الصحفي. يرى كثيرون أن اختراع التلغراف كان الشرارة التي أشعلت تطوره، إذ شجع الصحفيين على اختصار المعلومات، وخفض التكاليف، ^{[ 5 ]} أو للتحوط من عدم موثوقية شبكة التلغراف. ^{[ 6 ]} مع ذلك، تشير دراساتٌ لأخبار القرن التاسع عشر في الصحف الأمريكية إلى أن هذا الشكل انتشر بعد عدة عقود من انتشار التلغراف، ربما لأن القوى الاجتماعية والتعليمية في عصر الإصلاح شجعت على نقل الحقائق بدلاً من الأساليب السردية التفسيرية. ^{[ 2 ]}

تتضمن مقالة تشيب سكانلان حول هذا الشكل ^{[ 7 ]} هذا المثال الذي يتم الاستشهاد به بشكل متكرر للتقارير التلغرافية:

في مساء هذا اليوم حوالي الساعة 9:30 مساءً في مسرح فورد ، تعرض الرئيس لإطلاق نار من قبل قاتل أثناء جلوسه في مقصورته الخاصة مع السيدة لينكولن والسيدة هاريس والرائد راثبورن ، حيث دخل القاتل فجأة إلى المقصورة واقترب من خلف الرئيس.

ثم قفز القاتل على خشبة المسرح، ملوحاً بخنجر أو سكين كبير، وفر هارباً من الجزء الخلفي من المسرح.

دخلت رصاصة المسدس مؤخرة رأس الرئيس واخترقته تقريباً. الإصابة قاتلة.

لقد أصبح الرئيس فاقداً للوعي منذ إصابته بالمرض، وهو الآن يحتضر.

في نفس الساعة تقريبًا، دخل قاتل، سواء كان هو نفسه أم لا، شقة السيد سيوارد ، وتظاهر بأنه يحمل وصفة طبية، ثم اقتاده إلى غرفة المريض. اندفع القاتل فورًا نحو السرير، وطعنه طعنتين أو ثلاث في صدره، وطعنتين في وجهه. نأمل ألا تكون الجروح قاتلة، لكنني أخشى أن تكون كذلك.

أثارت الممرضة قلق السيد فريدريك سيوارد ، الذي كان يقيم في غرفة مستأجرة مجاورة، فهرع إلى باب غرفة والده، حيث واجه القاتل الذي ألحق به جرحًا أو أكثر من الجروح الخطيرة. ولا يزال مصير فريدريك سيوارد مجهولًا.

ليس من المحتمل أن ينجو الرئيس من هذه الليلة.

تم الإعلان عن وجود الجنرال غرانت وزوجته في المسرح...

تتناول الفقرة الأولى من المقال أسئلة من، متى، أين، لماذا، ماذا، وكيف . ومع استمرار المقال، تُعرض التفاصيل الأقل أهمية. ولو كان الصحفي أو المحرر أكثر وعيًا بأهمية التسلسل الهرمي للأحداث، لأضاف تفصيلين آخرين إلى الجملتين الأوليين: أن الرصاصة أصابت الرأس، وأنه كان من المتوقع أن تكون قاتلة. تشير الجملة الانتقالية المتعلقة بعائلة غرانت إلى إضافة حقائق أقل أهمية إلى بقية القصة.

لم تستخدم وسائل إعلام أخرى مثل وكالة أسوشيتد برس هذا الأسلوب عند تغطية عملية الاغتيال، بل اعتمدت بدلاً من ذلك تنظيمًا زمنيًا. ^{[ 8 ]}

• مسرد مصطلحات الصحافة
• الأسلوب الحلزوني – أسلوب التدريس 

• بوتكر، هورست (نوفمبر 2003). "الأخبار وخصائصها التواصلية: الهرم المقلوب - متى ولماذا ظهر؟". دراسات الصحافة . ​​4 (4): 501-511 . doi : 10.1080/1461670032000136596 . S2CID 144045303 . 
• إمدي، كاتارينا؛ كليمت، كريستوف؛ شلوتز، دانييلا م. (3 يوليو 2016). "هل يساعد سرد القصص المراهقين على استيعاب الأخبار؟: مقارنة بين الأخبار السردية والهرم المقلوب". دراسات الصحافة . ​​17 (5): 608-627 . doi : 10.1080/1461670X.2015.1006900 . S2CID 142660416 . 
• ووكر، دانا ل.؛ جيرتسيما، مارغريتا؛ بارنيت، باربرا (2009). "قلب الهرم المقلوب: حوار حول استخدام النظريات النسوية في تدريس الصحافة" . المعلمة النسوية . 19 ( 3): 177-178 . doi : 10.1353/ftr.0.0048 . JSTOR 40546099. S2CID 146348480. Project MUSE 316520 .    
• يتربيرغ، إسبن (يناير 2001). "الخروج من الهرم المقلوب: السرديات والأوصاف في الأخبار التلفزيونية". دراسات الصحافة . ​​2 (3): 357-371 . doi : 10.1080/14616700118194 . S2CID 144926277 . 
• جونستون، جين. "قلب الهرم المقلوب رأسًا على عقب: كيف تتعلم وسائل الإعلام المطبوعة الأسترالية حب السرد" . مجلة آسيا والمحيط الهادئ لتعليم الإعلام (18): 1-15 .
• نيلسن، جاكوب (مايو 1996). "الأهرامات المقلوبة في الفضاء الإلكتروني" . www.nngroup.com . مجموعة نيلسن نورمان . تاريخ الاسترجاع: 20 مارس 2024. من المخاطر المهنية للحصول على درجة الدكتوراه الميل الواضح إلى أسلوب الهرم التقليدي... بعد قراءة عشرين صفحة من الأساسيات، قد يجد القارئ الصبور قسمًا بعنوان "النتائج"... وبعد خمس صفحات أخرى من هذا، يصل إلى صفحة أو نحوها من الاستنتاجات. يا للعجب!