كارثيك موراليداران

كارثيك موراليداران (مواليد نوفمبر 1975) هو خبير اقتصادي هندي يشغل حاليًا منصب أستاذ الاقتصاد في جامعة كاليفورنيا، سان دييغو ، حيث يشغل أيضًا كرسي تاتا تشانسلور الموقوف في الاقتصاد. تشمل اهتماماته البحثية الرئيسية اقتصاديات التنمية ، والاقتصاد العام ، واقتصاديات العمل . علاوة على ذلك، يشارك موراليداران في رئاسة البرنامج التعليمي لمختبر عبد اللطيف جميل لمكافحة الفقر (J-PAL). ^{[ 1 ]} كما أسس مركز الدراسات الاقتصادية والاجتماعية (CEGIS)، ^{[ 2 ]} وهي منظمة تهدف إلى تحسين حياة الناس من خلال مساعدة حكومات الولايات على تحقيق نتائج تنموية أفضل.

بعد نشأته في الهند ، حصل كارثيك موراليداران على بكالوريوس في الاقتصاد (بامتياز مع مرتبة الشرف الأولى) من جامعة هارفارد عام 1998، ثم ماجستير في الفلسفة في الاقتصاد من جامعة كامبريدج عام 1999، ودكتوراه في الاقتصاد مرة أخرى من جامعة هارفارد عام 2007. ومنذ تخرجه، عمل موراليداران في الغالب في جامعة كاليفورنيا، سان دييغو ، أولاً كأستاذ مساعد (2008-2014 ) ، ثم كأستاذ مشارك؛ ومنذ عام 2017، يشغل كرسي تاتا تشانسلور الموقوف في الاقتصاد. ^{[ 3 ]}

تماشياً مع أنشطته البحثية، يرتبط موراليداران بعدد من مؤسسات البحوث الاقتصادية، بما في ذلك مركز جيه-بال (حيث يشارك في رئاسة برنامجه التعليمي مع فيليب أوريوبولوس )، ومؤسسة الابتكارات لمكافحة الفقر ، والمكتب الوطني للبحوث الاقتصادية ، ومنظمة بريد ، ومركز العمل العالمي الفعال ، ومعهد إيفو للبحوث الاقتصادية ، ومركز النمو الدولي . أما على صعيد الخدمات المهنية، فهو عضو في هيئة تحرير مجلة اقتصاديات التنمية ، والمجلة الاقتصادية الأمريكية: الاقتصاد التطبيقي ، ومنتدى السياسات الهندية ، بالإضافة إلى تحكيمه لعدد من المجلات الأكاديمية في مجال الاقتصاد. ^{[ 4 ]}

يركز بحث كارثيك موراليداران على التعليم والصحة والحماية الاجتماعية ، وقياس جودة تقديم الخدمات العامة، وتقييم البرامج، وتحسين فعالية الإنفاق العام (خاصة في البلدان النامية). وقد ساهم موراليداران بشكل خاص في أبحاث تغيب موظفي الخدمة العامة في البلدان النامية، مع التركيز على المعلمين والعاملين في مجال الصحة، حيث وجد، على سبيل المثال، أن حوالي 19% من المعلمين و35% من العاملين في مجال الصحة كانوا غائبين في يوم عمل محدد في عينة من البلدان النامية ( بنغلاديش ، والإكوادور ، والهند ، وإندونيسيا ، وبيرو ، وأوغندا ) ، وأن العديد من الحاضرين لم يكونوا يعملون. ^{[ 5 ]} وبالتركيز على تغيب المعلمين في الهند، تشمل النتائج الأخرى أن ارتفاع الأجور لا يرتبط عمومًا بزيادة الحضور، وأن الحضور يقل مع التقدم في السن والرتبة، وأن التغيب لا يمكن تفسيره بكون المعلمين غرباء عن المجتمعات التي يدرسون فيها (حيث أن المعلمين المحليين المماثلين لديهم معدلات غياب مماثلة). علاوة على ذلك، فإن احتمالية غياب معلمي المدارس الخاصة أقل بقليل من معلمي المدارس الحكومية، إلا في حال وجود منافسة محلية بين المدارس الخاصة والحكومية. ^{[ 6 ]} وفي دراسة أخرى حول التعليم، وجد موراليداران (بالاشتراك مع فينكاتيش سوندارارامان) أن ربط رواتب المعلمين بأدائهم لمدة عامين كان فعالاً في زيادة أداء الطلاب في اختبارات الرياضيات واللغة بمقدار 0.27 و0.17 انحرافًا معياريًا على التوالي، في مدارس ولاية أندرا براديش . ^{[ 7 ]}

يصنف ضمن أفضل 6% من الاقتصاديين على موقع IDEAS/RePEc . ^{[ 8 ]}

• صفحة كارثيك موراليداران على موقع جامعة كاليفورنيا، سان دييغو