لاري لودان

لورينز لين " لاري " لودان ( 16 ^أكتوبر 1941 - 23 ^أغسطس 2022) [ ³ ] فيلسوف أمريكي متخصص في العلوم ونظرية المعرفة . انتقد بشدة تقاليد الوضعية والواقعية والنسبية ، ودافع عن رؤية العلم كمؤسسة متميزة وتقدمية في وجه التحديات. تُعتبر رؤية لودان الفلسفية لـ" تقاليد البحث ^" بديلاً هاماً لـ ^" برامج البحث" عند إيمري لاكاتوس ^{. [ 4 ]}

حصل لودان على بكالوريوس في الفيزياء من جامعة كانساس ، ودكتوراه في الفلسفة من جامعة برينستون . ثم درّس في جامعة لندن ، ولسنوات عديدة في جامعة بيتسبرغ . بعد ذلك، درّس في معهد فرجينيا للفنون التطبيقية وجامعة ولاية فرجينيا ، وجامعة هاواي في مانوا ، والجامعة الوطنية المستقلة في المكسيك . وعلى الرغم من تقاعده الرسمي، استمر لودان في إلقاء المحاضرات في جامعة تكساس في أوستن . ^{[ 5 ]} انصبّ اهتمامه في أعماله اللاحقة على نظرية المعرفة القانونية . وكان زوجًا لمؤرخة الطعام راشيل لودان .

يُعدّ كتاب لودان الأكثر تأثيرًا هو " التقدم ومشكلاته " (1977)، الذي ينتقد فيه فلاسفة العلم بالاكتفاء بالقول إن "العلم في جوهره نشاط لحل المشكلات"، دون الخوض في تبعات هذا الرأي على تاريخ العلم وفلسفته، ودون التشكيك في بعض القضايا المتعلقة بتأريخ العلم ومنهجيته. وفي مقابل مفاهيم " التقدم الحقيقي "، التي يمثلها كارل بوبر ، و" الثورية "، التي يمثلها توماس كون ، أكد لودان في " التقدم ومشكلاته " أن العلم عملية متطورة تتراكم فيها المزيد من الأدلة المُثبتة تجريبيًا، بينما تعمل في الوقت نفسه على حلّ التناقضات المفاهيمية. إن مجرد جمع الأدلة أو التأكيد التجريبي لا يُشكّل الآلية الحقيقية للتقدم العلمي؛ فالحل المفاهيمي ومقارنة حلول التناقضات التي تُقدّمها النظريات المختلفة يُشكّلان جزءًا لا غنى عنه من تطور العلم.

يشتهر لودان بشكل خاص بحجته الاستقراءية التشاؤمية ضد الادعاء بأن النجاح التراكمي للعلم يُظهر أن العلم يجب أن يصف الواقع بدقة. وقد جادل لودان في مقالته الشهيرة عام 1981 بعنوان "دحض الواقعية التقاربية" ^{[ 6 ]} بأن "تاريخ العلم يقدم أدلة كثيرة على نظريات ناجحة تجريبياً تم رفضها لاحقاً؛ فمن منظورات لاحقة، اعتُبرت مصطلحاتها غير القابلة للملاحظة غير ذات صلة، وبالتالي، لا يمكن اعتبارها صحيحة أو حتى قريبة من الصحة." ^{[ 7 ]}

في كتابه "ما وراء الوضعية والنسبية " (1996)، كتب لودان أن "هدف العلم هو التوصل إلى نظريات ذات فعالية عالية في حل المشكلات"، وأن التقدم العلمي ممكن حتى مع تناقص البيانات التجريبية. "في الواقع، وفقًا لهذا النموذج، من الممكن أن يكون الانتقال من نظرية مدعومة تجريبيًا بشكل جيد إلى نظرية أقل دعمًا تقدمًا، شريطة أن تحل النظرية الأخيرة صعوبات مفاهيمية جوهرية تواجه النظرية الأولى." ^{[ 8 ]} وأخيرًا، تحل النظرية الأفضل عددًا أكبر من المشكلات المفاهيمية مع تقليل الشذوذات التجريبية إلى أدنى حد.

كتب لودان أيضًا عن إدارة المخاطر وموضوع الإرهاب . وقد جادل بأن "الغضب الأخلاقي والتعاطف هما الاستجابة المناسبة للإرهاب، لكن الخوف على النفس والحياة ليس كذلك. إن خطر أن يكون المواطن الأمريكي العادي ضحية للإرهاب ضئيل للغاية". ^{[ 9 ]} وقد ألف كتاب "كتاب المخاطر" عام 1996، والذي يفصّل المخاطر النسبية لمختلف الحوادث .

• 1977. التقدم ومشكلاته: نحو نظرية النمو العلمي ، ^{[ 10 ]} ISBN 978-0-520-03721-2
• 1981. العلم والفرضية
• 1983. زوال مشكلة التحديد ^{[ 11 ]}
• 1984. العلم والقيم: أهداف العلم ودورها في النقاش العلمي ، رقم ISBN 978-0-520-05743-2
• 1990. العلم والنسبية: حوارات حول فلسفة العلم ، رقم ISBN 978-0-226-46949-2
• 1995. كتاب المخاطر
• 1996. ما وراء الوضعية والنسبية ، رقم ISBN 978-0-8133-2469-2^{[ 12 ]}
• 1997. خطر قادم
• 2006. الحقيقة والخطأ والقانون الجنائي: مقال في نظرية المعرفة القانونية
• 2016. عيوب القانون: إعادة التفكير في المحاكمات والأخطاء؟

• لاري لودان (www.larrylaudan.com)
• ملف تعريف البراغماتية في المكتبة الإلكترونية