أكاديمية ليتشفيلد للسيدات

أكاديمية ليتشفيلد للسيدات

لوحة مائية لأكاديمية ليتشفيلد للفتيات، بريشة إميلي هارت، حوالي عام  1856
يكتب	أكاديمية نسائية
نشيط	1792–1863
رئيس	سارة بيرس
موقع	ليتشفيلد , كونيتيكت , نحن

تأسست أكاديمية ليتشفيلد للفتيات في ليتشفيلد بولاية كونيتيكت عام 1792 على يد سارة بيرس ، وكانت واحدة من أهم مؤسسات التعليم النسائي في الولايات المتحدة . وخلال الثلاثين عامًا التي تلت افتتاحها، التحق بالمدرسة أكثر من 2000 طالبة من 17 ولاية ومنطقة في الجمهورية الجديدة، بالإضافة إلى كندا وجزر الهند الغربية. وقد تم التعرف على حوالي 1848 طالبة معروفات التحقن بالمدرسة من خلال قوائم المدارس والمذكرات والمجلات والمراسلات، بالإضافة إلى الأعمال الفنية والتطريز التي تتم في المدرسة. كما التحق بالمدرسة العديد من الفتيات الأخريات، غير المعروفات حتى الآن، وخاصة قبل عام 1814، عندما تم الاحتفاظ بقوائم الحضور الرسمية لأول مرة. إن طول عمر المدرسة، وحجم التسجيلات، والتوزيع الجغرافي الواسع لهيئة الطلاب، وتطوير المناهج الدراسية وتدريب المعلمين، كل هذا يميزها عن العديد من الأكاديميات النسائية الأخرى في الجمهورية المبكرة. تعرضت الفتيات الصغيرات للأفكار والعادات من جميع الأجزاء المعزولة نسبيًا في الأمة الجديدة، مما أدى إلى تطوير منظور وطني أكثر من معظم الأميركيين في تلك الفترة.

كان أكثر من 80 بالمائة من الطلاب من خارج المدينة ويقيمون مع عائلات في جميع أنحاء ليتشفيلد، تحت إشراف سارة بيرس. تم دمج الشابات بشكل جيد في الحياة الاجتماعية والدينية والثقافية للمدينة، المعروفة بسياساتها الفيدرالية القوية وممارساتها الدينية الجماعية. كان لدى السكان البارزين، بما في ذلك القس ليمان بيتشر، والسيناتور يوريا تريسي، والعقيد بنيامين تالمادج، وجوليوس ديمينج، وعائلة أوليفر وولكوت ، شبكات عائلية واجتماعية وسياسية وتجارية ساعدت في جذب الطلاب إلى ليتشفيلد. كما ألقى هؤلاء الرجال المشهورون محاضرات وأحاديث عرضية للطلاب. قام القس بيتشر بتدريس الدين مقابل تعليم مجاني لأطفاله. قام كبار رجال المدينة وزوجاتهم بتحكيم التراكيب والخرائط والفنون والتطريز المعروضة في المعارض السنوية للمدرسة، مما أضاف إلى شهرة المدرسة.

اكتسبت المدرسة شهرة كبيرة في نفس الوقت الذي اكتسبته كلية الحقوق في ليتشفيلد ، والتي كانت تعمل في نفس الوقت في ليتشفيلد، كونيتيكت، والتي أسسها تابينج ريف في عام 1784. غالبًا ما كان الطلاب يحضرون كل مدرسة من نفس العائلات - الأبناء يذهبون إلى كلية الحقوق في ليتشفيلد والبنات يذهبن إلى أكاديمية ليتشفيلد للفتيات. كما أدى القرب بين المدرستين إلى العديد من الزيجات بين طالبات كلية الحقوق وأكاديمية الفتيات.

سارة بيرس، التي ولدت عام 1767، كانت الطفل الخامس والابنة الرابعة لمزارع وخزف ليتشفيلد، جون بيرس، وزوجته ماري باترسون. توفيت والدة سارة عام 1770 وبعد عامين تزوج والدها مرة أخرى وأنجب ثلاثة أطفال آخرين. توفي والدها عام 1783، تاركًا شقيقها جون بيرس، المسؤول عن زوجة أبيه وسبعة أشقاء أصغر سنًا. خلال الثورة، كان لبيرس سجل متميز، حيث ارتقى ليصبح مساعد أمين الرواتب في الجيش القاري، وصديقًا شخصيًا للجنرال واشنطن. بعد انتهاء الحرب، تم تعيينه مفوضًا للجيش، مسؤولاً عن تسوية ديون الجيش. أصبح جون بيرس مخطوبة لآن بارد، ابنة الدكتور جون بارد، طبيب واشنطن الشخصي في نيويورك. من أجل الزواج، أرسل بيرس شقيقتيه الأصغر ماري وسارة إلى مدارس مدينة نيويورك خصيصًا للتدرب ليصبحا مدرسين حتى يتمكنا من مساعدة زوجة أبيهما وإخوتهما غير الأشقاء الأصغر سنًا. عند عودتها إلى ليتشفيلد، أحضرت سارة بيرس معها بعض الطلاب من نيويورك وأنشأت مدرستها. كان الأمر بمثابة مشروع عائلي حيث تولت شقيقتها ماري شؤون الطلاب الداخليين وحسابات المدرسة، بينما قام زوج شقيقتها سوزان، جيمس بريس، أيضًا بالتدريس في المدرسة.

في عام 1828، أصبحت بيرس كبيرة في السن للغاية بحيث لم تتمكن من إدارة المدرسة، وتولى ابن أخيها جون بيرس بريس إدارة العمليات. أدار المدرسة حتى عام 1832، عندما استقال ليصبح مديرًا في مدرسة هارتفورد النسائية . ^{[1] : 76  [2] : 172} تم استبداله كمدير من قبل هنريتا جونز، التي تم استبدالها في عام 1833 بماري أميليا سويفت . ^{[2] : 172} خدمت سويفت كمديرة حتى عام 1835 على الأقل، وربما خدمت مع إحدى شقيقاتها. ^{[2] : 173  [3]} تبعت "الآنسة سويفت" الآنسة جونز والآنسة هايدن وآخرون. ^{[4] : 320} تمت مراجعة ميثاق أكاديمية ليتشفيلد النسائية عدة مرات من قبل الجمعية العامة لولاية كونيتيكت ، حتى عام 1863 على الأقل. ^{[5] [6]}

في عام 1798، وبسبب الشعبية المتزايدة للمدرسة، عقد زعماء البلدة في ليتشفيلد اشتراكًا لجمع الأموال لبناء مبنى للأكاديمية النسائية. قبل ذلك، كانت سارة بيرس تعقد دروسًا في منزلها في شارع نورث في ليتشفيلد. تم جمع 385 دولارًا وتم بناء مبنى مدرسة على الجانب الشمالي من منزل سارة بيرس. وصفت الطالبة لوسي شيلدون بيتش المبنى بأنه غرفة كبيرة بها حاجز متأرجح في المنتصف بحيث يمكن توسيع الغرفة أو تقسيمها حسب الحاجة. كان هناك مدفأة في كل طرف وبيانو على طول أحد الجدران. جلس الطلاب على مقاعد بدون ظهور أثناء الدروس.

في عام 1827، تجاوزت المدرسة هذا المبنى ومجلس أمناء أكاديمية ليتشفيلد النسائية التي تم تأسيسها حديثًا "راغبين في توسيع فوائد الأكاديمية النسائية في هذا المكان والذي يعتقدون أنه يمكن القيام به من خلال تشييد مبنى جديد". (جمعية ليتشفيلد التاريخية، مجموعة أكاديمية ليتشفيلد النسائية) تم بناء المدرسة الجديدة في موقع المبنى السابق ولكنها كانت تعتبر مبنى أكبر وأكثر حداثة. بلغ طول مبنى الأكاديمية الجديد 42 قدمًا وعرضه 30 قدمًا. كان ارتفاعه من طابقين ومغطى بألواح خشبية مطلية باللون الأبيض. أعمدة من طابقين تزين الواجهة بقبة على السطح تحيط بجرس نحاسي كبير.

لم يعد المبنى قائمًا اليوم، ولكن هناك علامة على شارع نورث في ليتشفيلد تشير إلى مكان وجود المدرسة ( 41°45′14″N 73°11′30″W / 41.7539°N 73.1918°W / 41.7539; -73.1918 ). كما اختفى منزل سارة بيرس. فقد تم هدمه في عام 1896 لإفساح المجال لمنزل آخر. بنى فرانك ليفينجستون أندروود مسكنه الصيفي في الموقع. ^[7]

استغلت سارة بيرس خطاب ما بعد الثورة للأمومة الجمهورية ، والذي أكد على مسؤولية المرأة عن توفير التدريب الفكري والأخلاقي المبكر لأطفالها، وكان يُعتقد أنه أمر بالغ الأهمية لبقاء البلاد. كانت تؤمن إيمانًا عميقًا بالمساواة الفكرية بين الجنسين، في حين أن زيادة الفرص التعليمية للنساء لن يعرض للخطر الوضع الراهن لمجالات النشاط المنفصلة للرجال والنساء. لم تعتقد بيرس أن النساء يجب أن يدخلن الكليات أو المهن التي تقتصر على الذكور، لكنها اعتقدت أن عملهن كأمهات وفي المنظمات الخيرية والإصلاحية كان بنفس أهمية عمل الرجال، إن لم يكن أكثر أهمية.

كانت أكاديمية ليتشفيلد للفتيات تتبع منهجًا أكاديميًا تطور ونما على مدار تاريخها الذي امتد إلى واحد وثلاثين عامًا. وفي عام 1792، لم تختلف المدرسة كثيرًا عن العدد الكبير من الأكاديميات النسائية الصغيرة التي تم افتتاحها في مختلف أنحاء البلاد، وخاصة في الولايات الشمالية الشرقية. قدمت بيرس في البداية منهجًا دراسيًا محدودًا يضم مجموعة من المواد الدراسية مثل التاريخ الإنجليزي والتاريخ القديم والأوروبي والجغرافيا والحساب والتأليف.

لقد رفض العديد من المؤرخين التربويين أهمية أكاديمية ليتشفيلد للفتيات بسبب التركيز المفترض على الفن والتطريز، بدلاً من فحص الطرق التي دمجت بها بيرس المواد الأكاديمية والفنون الزخرفية، باستخدام الرسم والتطريز لفرض الموضوعات الفكرية. على عكس معظم النساء اللواتي يرأسن الأكاديميات النسائية، كانت بيرس تفتقر إلى أي موهبة في الفن والتطريز والموسيقى واللغة الفرنسية، وتوظف مدرسين مساعدين لهذه المواد. واصلت التدريس في هذه التخصصات التقليدية، والتي طالب بها معظم الآباء في تعليم بناتهم. ومع ذلك، في الوقت نفسه، لم تكن تعارض تطوير منهج أكاديمي أكثر تطلبًا قبل معظم الأكاديميات النسائية في تلك الفترة. أرسلت ابن أخيها، جون بيرس بريس، إلى كلية ويليامز لتلقي التدريب على تدريس "الفروع العليا" من الرياضيات والعلوم. انضم إلى المدرسة كمساعد لها في عام 1814، وقام بالتدريس حتى عام 1832 عندما غادر لتولي أكاديمية هارتفورد للفتيات التابعة لطالبته السابقة كاثرين بيتشر . كما قامت بيرس بإنشاء نص تاريخي خاص بها بعنوان "مخططات التاريخ العالمي التي تم تجميعها من عدة مؤلفين" للاستخدام في المدارس، 4 مجلدات، وذلك بسبب عدم رضاها عن النصوص المتاحة للاستخدام في هذا الوقت.

أدى نمو المناهج الأكاديمية للمدرسة إلى انتقال مهم إلى المدارس الأخيرة الأكثر شهرة للنساء مثل مدرسة كاثرين بيتشر ومدرسة إيما ويلارد ، وكلاهما كان له جذوره في أكاديمية ليتشفيلد للفتيات. في عهد بريس، قدمت المدرسة دورات في اللاتينية والفلسفة الأخلاقية والمنطق والبلاغة والفلسفة الطبيعية، وغيرها من المواد التي كانت ملزمة للنساء حتى القرن التاسع عشر. تم منح الدبلومات للفتيات اللاتي أكملن دورة دراسية كاملة. كانت هؤلاء الشابات يدركن أنهن يتلقين أعلى مستوى من التعليم المتاح للنساء في الولايات المتحدة آنذاك.

كان هناك افتراض بأن الطالبات في الأكاديميات النسائية في الجمهورية المبكرة كن ينتمين إلى طبقة ضيقة من العائلات النخبوية. تكشف السجلات الأنسابية والسيرة الذاتية أن طالبات أكاديمية ليتشفيلد النسائية كن ينتمين إلى مجموعة واسعة من العائلات الاجتماعية والاقتصادية، ولكل منها منطقها أو أجندتها الخاصة لتعليم بناتها في الأكاديمية. كان الأثرياء والأكثر طموحًا يسعون إلى "إنهاء" بناتهم، في حين أراد العديد من الآباء المتعلمين في الكلية أعلى مستوى من التعليم الفكري المتاح لبناتهم. بالنسبة للنساء من الطبقات "المتوسطة"، كان التدريس في أكاديمية نسائية أو فتحها، والتي كانت تدفع أكثر بكثير من التدريس في مدرسة عادية، يتطلب تدريبًا أكاديميًا في المواد الزخرفية. أصبحت أكثر من 20 طالبة مدرسات مساعدات وتم تحديد 58 طالبة على أنهن افتتحن مدارسهن الخاصة أو قمن بالتدريس في أكاديميات أخرى. ابتكرت بيرس فلسفة تعليمية حيث كان كل التعلم - الأكاديمي والأخلاقي والديني والاجتماعي - جزءًا من التنمية الكلية للشابات في مدرستها. كان السلوك والعواطف اللائقة موضع تأكيد مستمر من خلال قراءات من الكتاب المقدس والتاريخ والسير الذاتية والدوريات البريطانية. تم أخذ موضوعات الفن والتطريز للطلاب من نفس المصادر، والتي توضح دائمًا السلوك الأنثوي المرغوب فيه. ألقى بيرس محاضرات متكررة حول السلوك اللائق في جميع جوانب الحياة. تم منح الفتيات علامات ائتمان وخصم معقدة لكل جانب من جوانب حياتهن في المدرسة والمجتمع. تكشف كتابات الطلاب عن أفكار ومواقف الشابات تجاه العديد من القضايا، بما في ذلك تعليم النساء، والتحول الديني، والحياة الاجتماعية، والمغازلة والزواج. شجعت المدرسة أيضًا المشاركة في العمل الخيري والخير، مما ألهم العديد من النساء لتطوير مناصب قيادية في جهود الإصلاح النسائية في القرن التاسع عشر.

• كاثرين بيتشر (1800-1878)، معلمة وناشطة
• ماري آن وولكوت جودريتش (1765-1805)، سيدة مجتمع، ابنة الأب المؤسس أوليفر وولكوت وزوجة تشونسي جودريتش ^[8]
• جوليا شيبرد بيركنز (1799-1884)، مؤلفة كتاب العصور المبكرة في نهر سسكويهانا ^[9]
• ماري آن ديلفيلد دوبوا (1813-1888) نحاتة ومؤسسة مشاركة لمستشفى نيويورك للحضانة والأطفال

• أتوود، باربرا ب. "السيدة بيرس من ليتشفيلد". نيو إنجلاند جالاكسي 9 (1967): 32-40.
• بلاوفيلت، مارثا تومهاف. عمل القلب: الشابات والعاطفة، 1780-1830. شارلوتسفيل، فرجينيا: مطبعة جامعة فرجينيا، 2007.
• بريكلي، لين تيمبلتون. أكاديمية سارة بيرس في ليتشفيلد للفتيات، 1792-1833. أطروحة دكتوراه، جامعة هارفارد، 1985.
• جمعية ليتشفيلد التاريخية. لتزيين عقولهم: أكاديمية سارة بيرس للفتيات في ليتشفيلد، 1792-1833. ليتشفيلد، كونيتيكت: جمعية ليتشفيلد التاريخية، 1993.
• لوتو، جوديث ليفينغستون. "صوت واحد: عمل وكلمات طالبة أكاديمية ليتشفيلد شارلوت هوبر نيوكومب، 1809-1810". ندوة دبلن لفنون الحياة الشعبية في نيو إنجلاند، وقائع سنوية 27 (يوليو 2002): 65-77.
• بيشنارسيك، ليزا روبيرج. "على عتبة التحسين: تعليم المرأة في أكاديميتي ليتشفيلد وموريس للفتيات". تاريخ كونيتيكت 27 (سبتمبر 1996): 129-158.
• بيشنارسيك، ليزا روبيرج. دور الكتب في تعليم المرأة في ولاية كونيتيكت في مجلة نيو ريبابليك: كما تم فحصها في أكاديمية ليتشفيلد للفتيات التي أنشأتها سارة بيرس والأكاديمية المشتركة التي أنشأها جيمس موريس. أطروحة ماجستير، جامعة ولاية كونيتيكت الجنوبية، 1996.
• فاندربويل، إميلي نويز. سجلات مدرسة رائدة من عام 1792 إلى عام 1833، تاريخ الآنسة سارة بيرس ومدرستها في ليتشفيلد. كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة الجامعة، 1903.
• فاندربويل، إميلي نويز. المزيد من سجلات مدرسة رائدة من عام 1792 إلى عام 1833: إضافة تاريخ لأكاديمية ليتشفيلد للفتيات التي تديرها الآنسة سارة بيرس وابن أخيها جون بيرس بريس. مدينة نيويورك: متجر كتب كادموس، 1927.
• فون فرانك، ألبرت ج. "سارة بيرس والأصول الشعرية للنسوية الطوباوية في أمريكا". آفاق 14 (أكتوبر 1989): 45-63.

• تاريخ أكاديمية ليتشفيلد النسائية - جمعية ليتشفيلد التاريخية
• سارة بيرس السيرة الذاتية
• الدفتر الدفتر