أوبن أولات

الموسوعة الحرة

OpenOlat هو نظام إدارة تعلم قائم على الويب يُستخدم في التدريس والتعليم والتقييم والتواصل. يرمز اسم OpenOlat إلى OpenOnlineLearningAndTraining ، مما يُبرز طبيعته مفتوحة المصدر والمتاحة عبر الإنترنت. OpenOlat برنامج مفتوح المصدر ، وتتولى تطويره شركة frentix GmbH منذ عام 2011. يعتمد OpenOlat على نظام إدارة التعلم OLAT الذي طورته جامعة زيورخ .

تاريخ

نشأ مشروع OpenOlat من مشروع OLAT مفتوح المصدر. في عام 2011، أطلقت جامعة زيورخ مشروعًا ضخمًا لإعادة هيكلة الكود بهدف إعادة تصميم قاعدة الكود بالكامل والتحول إلى نظام التحكم في الإصدارات Mercurial . مع بدء عملية إعادة الهيكلة، تم إلغاء صلاحية الوصول إلى المستودع للمساهمين من مجتمع OLAT، مما جعل أي مساهمات إضافية مستحيلة. منذ ذلك الحين، يقتصر تطبيق مطوري OLAT لمبادئ المصادر المفتوحة على نشر الكود المصدري النهائي ، دون أي مشاركة مجتمعية تُذكر. نتيجةً لهذه التغييرات في OLAT، تم إطلاق نسخة OpenOlat المتفرعة في عام 2011. يُعد OpenOlat بديلاً لـ OLAT يتبع منهجية تطوير مفتوحة ويشجع المشاركة المجتمعية. إن الجهة المبادرة لهذا المشروع الجديد هي شركة frentix GmbH، وهي شركة منبثقة عن جامعة زيورخ، والتي أسسها أحد مؤسسي OLAT وقدمت خدمات تجارية لـ OLAT حتى عام 2011. ومنذ تأسيس frentix في عام 2006، ساهمت الشركة بميزات رئيسية في قاعدة بيانات OLAT وكانت مسؤولة عن جزء كبير من إصلاح الأخطاء.

بالنسبة للعملاء التجاريين، قدمت شركة frentix برنامج OLATpro حتى نهاية عام 2011، والذي احتوى على ميزات لم تكن جزءًا من الإصدار العام. مع إطلاق OpenOlat، تم نقل العديد من ميزات frentix من إصدار OLATpro الاحترافي إلى إصدار OpenOlat مفتوح المصدر العام. [ 1 ]

في عام 2020، قامت OpenOlat بدمج محررات مفتوحة المصدر من OnlyOffice للسماح للأعضاء بتحرير المستندات النصية وجداول البيانات والعروض التقديمية عبر الإنترنت بشكل تعاوني.

الإصدارات

يتم إصدار التحديثات بانتظام، والتي لا تعمل فقط على تحسين واجهة المستخدم، بل تقدم أيضًا ميزات جديدة.

في الإصدار 8.2 ، تم تحسين نظام إدارة المجموعات بشكل ملحوظ. وأضاف الإصدار 8.3 تكامل OpenMeetings ، بينما جلب الإصدار 8.4 تغييرات جذرية لبنية الدردشة مع تحسين أداء واستقرار النظام ككل.

استبدل الإصدار 9.0 إطار عمل جافا سكريبت ExtJS بإطار عمل jQuery الأخف وزنًا ، والذي أُعيدت هيكلة طبقة جافا سكريبت بالكامل فيه. بالإضافة إلى ذلك، تم تقديم ميزة "مجموعة الأسئلة" التي تتيح إنشاء أسئلة الاختبار ومشاركتها بشكل تعاوني.

يتضمن الإصدار 10.0 إعادة تصميم شاملة لجميع الجوانب المرئية لبرنامج OpenOLAT. وبفضل اعتماد نموذج تصميم متجاوب قائم على Bootstrap ، أصبح OpenOLAT جاهزًا للاستخدام على الأجهزة المحمولة والشاشات الصغيرة. كما تم تقسيم موارد التعلم إلى أقسام منفصلة للمتعلمين والمؤلفين، مما يجعلها أكثر سهولة في الاستخدام وبديهية.

شهد الإصدار 11.0 مراجعة شاملة لبنية الاختبار، وتم اعتماده بصيغة IMS QTI 2.1. كما تم توسيع نطاق التقييم الإلكتروني على مستويات متعددة، بالإضافة إلى تطبيق محفظة جديدة.

أتى الإصدار 14.0 من OpenOlat بتغييرات في نظام الملفات ، مما أتاح دمج برامج تحرير المستندات المختلفة، بالإضافة إلى تحسينات في الإدارة. كما تم تطبيق عنصر جديد للدورة التدريبية بعنوان "البث المباشر"، وتم تحسين عناصر الدورة التدريبية القديمة أيضًا.

قدّم الإصدار 15.0 طريقةً أسهل للتعلم من خلال "مسار التعلم" الجديد، وهو أحد التحسينات العديدة التي عززت واجهة المستخدم. بالإضافة إلى ذلك، أُضيفت عناصر جديدة للدورة، مثل "الزر الأزرق الكبير ". ولمزيد من الخصوصية، أصبح خيار تفعيل سياسة الخصوصية وشروط الاستخدام متاحًا الآن.

أضاف الإصدار 16.0 شهادة كوفيد-19 بتقنية الجيل الثالث، بالإضافة إلى العديد من التحسينات، مثل عرض مدة الاختبار في قسم التقييم الإلكتروني. كما تم تطبيق معالج نسخ جديد لدورات مسار التعلم. وتمت إضافة خيارات تخصيص، فضلاً عن تحسينات في سهولة الاستخدام وواجهة المستخدم.

يُقدّم الإصدار 17.0 عنصرًا جديدًا للدورة التدريبية بعنوان "التدريب"، بالإضافة إلى تحسينات إضافية على عناصر المهام ومكونات المجلدات. ومع إصدار الكتالوج 2.0، تم تحسين ميزة "البحث والتصفية". قد يكون تكوين المشاركة والنشر المُحسّن مُثيرًا للاهتمام لبعض المؤسسات. منذ هذا الإصدار، أصبح دعم موفري تسجيل دخول OAuth الجدد مُتاحًا، كما تمت إضافة Zoom إلى قائمة أدوات مؤتمرات الفيديو.

يُقدّم الإصدار 18.0 قسم "المشاريع" بالإضافة إلى مركز الوسائط والشارات. وقد تمّ تحسين عناصر الدورة التدريبية القديمة وإضافة عناصر جديدة، مثل " JupyterHub ". كما تمّ تحسين وحدة إدارة الجودة. وفي قسم تجربة المستخدم/سهولة الاستخدام، تمّ تطبيق العديد من التحديثات، بالإضافة إلى تحسينات في إمكانية الوصول، مما جعل التوجيه أكثر اتساقًا. وبفضل " Passkey "، أصبح تسجيل الدخول أسهل من أي وقت مضى.

أدى الإصدار 19.0 إلى توسيع مكون المجلدات، وهو عبارة عن تكامل مركزي بين "مركز الملفات" و"شير بوينت". كما أُضيفت ميزات جديدة للتعلم والتقييم، مثل مراجعة الأقران الجديدة والتقييم القائم على معايير التقييم، بالإضافة إلى وسيط المواضيع المُستحدث، والتي تم تعزيزها بواسطة عنصر المقرر الدراسي الجديد "الاختيار".

أتى الإصدار 20.0 بميزة "مخطط الدورات التدريبية"، التي تدعم تنظيم الدورات التدريبية باستخدام العديد من الميزات، مثل الأدوات المصغّرة وقوالب الدورات التدريبية وفهرس عام وغيرها الكثير. كما يدمج برنامج الشهادات الآلي الجديد إعادة الاعتماد ونقاط الرصيد.

سمات

يُقدّم OpenOlat العديد من الميزات للمتعلّمين والمعلّمين. تُمكّن مجموعة من الأدوات الأساسية المعلّمين من إنشاء دورات باستخدام طرائق تعليمية متنوّعة، مع دمج التواصل والتعاون والتقييم. كما تتوفر موارد وأدوات تعليمية إضافية خارج نظام الدورات. ويمكن أيضًا إتاحة الموارد التعليمية للمستخدمين غير المسجّلين، أو ما يُعرف بالضيوف. وباستخدام طرق حجز مختلفة، يُمكن أيضًا توفير الدورات مقابل رسوم.

يحتوي OpenOlat على العديد من العناصر النموذجية لأنظمة إدارة التعلم:

  • نظام إدارة محتوى التعلم : إنشاء وإدارة محتوى التعلم باستخدام محررات متكاملة لـ HTML وIMS CP و IMS QTI
  • مواد تعليمية : نظام دورات يوفر مجموعة متنوعة من العناصر الأساسية وقواعد دقيقة للوضوح والوصول
  • بيئة التعلم الشخصية : التعلم، والتقييم بما في ذلك أدلة الإنجاز، والملاحظات الشخصية
  • برامج العمل الجماعي : العمل ضمن مجموعات تعليمية، باستخدام أدوات التعاون مثل ويكي، ومنتدى، ومجلدات مشتركة، وغيرها.
  • دليل المقررات الدراسية
  • مجلد موارد مع نظام إدارة إصدارات المستندات
  • ميزة التدريب مع سجلات البيانات
  • التقييمات والاختبارات الذاتية بأنواع مختلفة من الأسئلة، والاستبيانات
  • وحدة المهام وتعيين الموضوع
  • محرر HTML WYSIWYG
  • التدويل : تمت ترجمة OpenOlat إلى أكثر من 25 لغة
  • إدارة المستخدمين، مع ميزات الاستيراد
  • إدارة الأدوار والحقوق
  • يدعم معظم المتصفحات (فايرفوكس، كروم، سفاري، إيدج)
  • يتكامل مع الأنظمة الحالية، عبر واجهة برمجة تطبيقات REST ، و LDAP ، وOAuth ، وShibboleth ، و BigBlueButton ، و Zoom
  • مخطط الدورة التدريبية : إدارة جميع مراحل تنظيم الدورة التدريبية
  • برنامج الشهادات : إطار عمل لإصدار الشهادات والتحقق من صحتها وإعادة اعتمادها

الدورات والموارد التعليمية

يُعدّ نظام المقررات الدراسية العنصرَ الأساسي في OpenOlat، وهو مُقسّم إلى أقسامٍ خاصة بالمتعلمين والمؤلفين. يُمكن للمستخدمين ذوي صلاحيات المؤلفين إنشاء وإدارة المقررات الدراسية وموارد التعلّم في بيئة التأليف. وباستخدام موارد التعلّم المتنوعة، يُمكن تمثيل العديد من سيناريوهات التعلّم المختلفة في مُحرّر المقررات الدراسية المُدمج، بما في ذلك أقسام التعاون والتنسيق. يُمكن إنشاء موارد التعلّم أو استيرادها، كما يُمكن دمجها في مقرر دراسي واحد أو حتى عدة مقررات دراسية من خلال إنشاء مرجع. ويؤدي تغيير مورد تعلّم مُشار إليه إلى تغييره في جميع المواضع التي يُستخدم فيها.

تتوفر موارد التعلم التالية في OpenOlat:

  • الدورات التدريبية : دورة OpenOlat هي صيغة حاوية ونوع مستند خاص بـ OpenOlat. تتيح الدورة التدريبية إمكانية رسم سيناريوهات تعليمية مختلفة من خلال محرر الدورات، حيث يمكن دمج أي عدد من عناصر الدورة التدريبية وموارد التعلم.
  • محتوى التعلم CP: حزمة محتوى IMS، أو اختصارًا IMS CP، هي محتوى تعليمي بتنسيق تعليم إلكتروني موحد. يمكن إنشاء حزمة IMS CP باستخدام محرر CP الخاص بك أو استيرادها. يدعم OpenOlat الإصدار 1.1.2 من حزمة IMS CP.
  • SCORM : نموذج مرجعي لكائنات المحتوى القابلة للمشاركة ، وهو تنسيق تعليمي إلكتروني معياري آخر لمحتوى التعلم. يمكن استيراد أي وحدات SCORM من الإصدار 1.2 إلى OpenOlat.
  • ويكي ، بودكاست ومدونات​
  • نموذج ملف الأعمال : يتم دمج نماذج ملفات الأعمال في المقررات الدراسية كمهام خاصة بملفات الأعمال. وبالتالي، يتم توثيق مخرجات التعلم وعمليات التعلم.
  • اختبارات IMS-QTI : يمكن تضمين الاختبارات في OpenOlat كاختبارات امتحانية أو كاختبارات ذاتية. يمكن استيراد الاختبارات بصيغة IMS QTI 2.1 أو إنشاؤها في محرر الاختبارات.
  • مجلد الموارد : تُستخدم مجلدات الموارد لتخزين المستندات والملفات التي ستكون متاحة في دورات مختلفة أو ليتم تضمينها كمجلدات في الكتالوج.
  • المسرد : يمكن استخدام المسرد لعرض شروح المصطلحات في المحتوى التعليمي دون تضمينها في المحتوى التعليمي نفسه.
  • النماذج : من أجل جمع البيانات، أصبح بإمكان أصحاب الدورات التدريبية إنشاء استبيانات مع نماذج يمكن للمشاركين ملؤها بشكل مجهول.
  • الفيديو : يمكن استيراد مقاطع الفيديو من الإنترنت عبر الروابط أو كملفات بصيغة mp4. يمكنك تخصيصها وإضافة اختبارات وتعليقات توضيحية وعلامات انتقالية وإضافة ترجمات إليها.
  • أنواع أخرى : يدعم برنامج OpenOlat استيراد أنواع ملفات أخرى، مثل ملفات PDF وPowerPoint وExcel وWord، بالإضافة إلى الصور والموسيقى والرسوم المتحركة. كما يُمكن إنشاء ملفات Word أو Excel أو PowerPoint مباشرةً في OpenOlat كمورد تعليمي.

الاختبارات والتقييم (التقييم الإلكتروني)

تُستخدم الاختبارات في OpenOlat لتقييم المشاركين وإعدادهم للامتحانات النهائية. يمكن إنشاء الاختبارات وإدارتها في بيئة التأليف أو مباشرةً في محرر المقرر الدراسي. ويمكن استيرادها أو إنشاؤها باستخدام محرر اختبارات QTI المدمج . يدعم OpenOlat تنسيق IMS-QTI، الإصدار 2.1. وقد توقف دعم الإصدار 1.2 نهائيًا مع إصدار OpenOlat 16.0. يُعد مورد نماذج التعلم مفيدًا للاستبيانات. وباستخدام أداة التقييم وإحصائيات الاختبار، يمكن تقييم الاختبارات والاستبيانات.

  • أنواع مختلفة من الاختبارات والمهام : اختبار، اختبار ذاتي، استبيان، مهمة ملف أعمال، مهمة، مهمة فيديو، مهمة جماعية
  • أنواع الأسئلة المختلفة : اختيار من متعدد ، اختيار من واحد، ملء الفراغات (مع قائمة منسدلة)، أسئلة اختيار من متعدد، مقال ، مطابقة، سحب وإفلات، نص تفاعلي، نقاط تفاعلية، تحميل ملف ورسم، صح/خطأ، إدخال رقمي، ترتيب، تحميل ملف، رسم
  • أسئلة الاختبار : مجموعة أسئلة وترتيب عشوائي؛ خيارات التقييم
  • يمكن ضبط خيارات التحرير : الوقت المسموح به للإكمال، عدد المحاولات المسموح بها، وظيفة الملاحظات؛ السماح بالإلغاء أو المقاطعة.
  • يمكن تحديد حد زمني
  • خيارات العرض في الدورة : ملء الشاشة، تشغيل/إيقاف التنقل في القوائم، عرض الأسئلة، عرض النتائج
  • تقييم النتائج لكل اختبار ولكل مستخدم، بما في ذلك التصدير
  • تقييم اختبار بياني باستخدام الأرقام الرئيسية والرسوم البيانية الشريطية

نمط التقييم

يُعدّ وضع التقييم في OpenOlat ميزةً في المقرر الدراسي تسمح بإجراء الاختبارات أو الامتحانات لجميع المقررات الدراسية في وضع محمي خلال فترة زمنية محددة. ويمكن حصر الاختبارات على مجموعات مستخدمين معينة. كما يمكن تعزيز أمان الاختبار من خلال تقييد عناوين IP. ويمكن إجراء الاختبار في وضع الكشك إذا كان استخدام متصفح الاختبار الآمن إلزاميًا.

بنك الأسئلة

يُعدّ بنك الأسئلة في OpenOlat قاعدة بيانات تضمّ أسئلة اختبار فردية، تُعرف باسم "العناصر"، وعادةً ما تكون بصيغة QTI. يحتوي كل عنصر على جميع المعلومات والبيانات الوصفية المرتبطة به، والتي يتم جمعها وتجميعها وفقًا لبيانات وصفية لكائنات التعلّم . تُصدّر العناصر في مجموعات من بنك الأسئلة وتُتاح كمورد تعليمي لاختبارات OpenOlat. لا يقتصر كل عنصر على السؤال والإجابات المقابلة له فحسب، بل يشمل أيضًا معلومات حول المؤلف وتاريخ الإنشاء والكلمات المفتاحية، كما يُمكن إضافة قيم مميزة لتحليل العنصر . يُمكن استيراد العناصر إما كموارد تعليمية أو ملفات XML خارجية ، أو إنشاؤها مباشرةً في بنك الأسئلة. تُمكّن المشاركة في مجموعات أو بنوك الأسئلة مُعدّي الاختبارات من العمل بشكل تعاوني على العناصر والاختبارات.

  • إنشاء أسئلة اختبار مستقلة
  • أنواع الأسئلة المختلفة
  • إمكانية إعادة استخدام الأسئلة الفردية
  • استيراد وتصدير الاختبارات

التدريب والتعاون والتواصل

من خلال نظام الصلاحيات القائم على الأدوار في OpenOlat، يُمكن تعيين المدربين للدورات التدريبية، أو المجموعات، أو المستخدمين الأفراد. وتُتيح الأدوات الاجتماعية، مثل المدونات، والمنتديات، ومواقع الويكي، والبودكاست، والمجلدات المشتركة، والبريد الإلكتروني، والدردشة، التواصل والتعاون بين مستخدمي OpenOlat. يُمكن استخدام المجموعات للمشاريع بشكل مستقل عن الدورات التدريبية، كما يُمكن للمتعلمين إنشاؤها بأنفسهم، وذلك بحسب إعدادات النظام.

التدريب

تتيح مهام تحديد الأدوار في المجموعات والدورات التدريبية إمكانية تعيين المشاركين إلى مالكين (للدورة) أو مدربين (للمجموعة والدورة)، مما يمنحهم صلاحية الوصول إلى أداة التقييم وسجلات الأداء. بينما يتمتع المالكون دائمًا بصلاحية الوصول الكاملة إلى جميع الأدوات الإدارية للمورد، بما في ذلك إدارة الأعضاء، فإن صلاحية وصول المدربين محدودة نوعًا ما، ولا تُمنح إلا بعد نشر المورد التعليمي. [ 2 ]

  • أداة التدريب : يحصل المدربون على نظرة عامة على جميع المستخدمين المعينين لهم بالإضافة إلى إمكانية الوصول إلى سجلات أدائهم في أداة واحدة.
  • عرض موارد التعلم : الدورات التدريبية الموجهة
  • أداة التقييم : تُستخدم هذه الأداة لتقييم المشاركين في الدورة. ويمكن تقييم جميع عناصر الدورة القابلة للتقييم (الاختبار، SCORM، المهمة، التقييم، مهمة الملف، قوائم التحقق) يدويًا من هنا.
  • التسجيل : باستخدام عنصر التسجيل في الدورة، يمكن تحديد عدد المشاركين في الدورة، مع أو بدون قائمة انتظار.
  • خاصية الاشتراك في المنشورات الجديدة، على سبيل المثال في مواقع ويكي، والمحافظ الإلكترونية، ومناقشات الملفات، والمدونات.
  • أداة الإحصاء

تعاون

بالإضافة إلى نظام المجموعات مع إمكانية الربط الاختياري بدورة واحدة أو أكثر، تتوفر عناصر مختلفة للدورات الدراسية داخل الدورات تسمح بالعمل التعاوني:

تواصل

بالإضافة إلى نظام البريد المتكامل، تتوفر وظائف اتصال أخرى لإقامة التواصل:

بيئة التعلم الشخصية

يدعم OpenOLAT قواعد رؤية ووصول مختلفة للدورات التدريبية وموارد التعلم الأخرى بناءً على أدوار المستخدمين ومجموعاتهم، بالإضافة إلى الاستخدام المنهجي لفهرس موارد التعلم، وتمثيل خاص بالمستخدم للدورات التدريبية ومنصة التعلم نفسها. بوابة OpenOLAT هي صفحة البداية القابلة للتخصيص للمستخدمين.

تعلُّم

يمكن تخصيص الدورات والواجبات من حيث الشكل والمحتوى، بالإضافة إلى مواعيد التسليم، بما يتناسب مع كل مستخدم على حدة. كما يمكن تحديد مستوى الرؤية وإمكانية الوصول بناءً على الوقت أو المجموعات أو الإنجازات السابقة. وتتيح ما يُسمى بقواعد الخبراء تحكمًا دقيقًا في تحديد المستخدمين الذين يمكنهم الوصول إلى موارد التعلم المختلفة.

التخصيص

بوابة أوبن أولات

يحتوي OpenOlat على صفحة بوابة قابلة للتخصيص، حيث يمكن للمستخدمين تعديلها وتخصيصها حسب رغبتهم. ويمكن عرض وتكوين العديد من المكونات بشكل فردي. كما تتوفر أدوات وإعدادات شخصية إضافية في القائمة الشخصية القابلة للتوسيع.

  • الإعدادات : تعديل الملف الشخصي والملف الشخصي العام (بطاقة العمل) (بما في ذلك الصورة)، وتعيين إعدادات النظام، مثل اللغة وحجم الخط، وتغيير كلمة المرور، وتعيين إعدادات الدردشة، مثل مستوى الرؤية.
  • التقويم الشخصي، الذي يمكن استيراد التقاويم الداخلية لـ OpenOlat بالإضافة إلى التقاويم الخارجية مثل تقاويم Google أو Outlook إليه
  • إدارة جميع اشتراكات OpenOlat. يمكن عرضها كخلاصة RSS في برامج قراءة الأخبار الشائعة.
  • إشارات مرجعية OpenOlat
  • ملاحظات مجمعة من الدورات
  • عرض جميع سجلات الأداء
  • صندوق البريد
  • وحدة المحفظة الإلكترونية : يتم هنا تحرير وإدارة مهام المحفظة من المقررات الدراسية ومجلدات المحفظة الخاصة. كما يمكن هنا عرض محافظ المستخدمين الآخرين المشتركة والتعليق عليها.

التأليف – محرر المقرر الدراسي، محرر CP، محرر الاختبار

مصادر التعلم

يحتوي OpenOLAT على بيئة تأليف خاصة به، حيث يتم دمج الدورات التدريبية وموارد التعلم وعناصر الدورة في دورات تعليمية إلكترونية. تتيح هذه البيئة إدارة جميع الدورات التدريبية وموارد التعلم بسهولة. ولكل دورة محرر خاص بها لإدارة مواردها وتكوينها بشكل خاص. وتُشارك الدورات التدريبية بين نسخ OpenOLAT في ملف مضغوط .

  • معالج الدورات
  • تصميم خاص بالدورة، بما في ذلك صورة المعاينة
  • معايير التعلم الإلكتروني المدعومة: IMS Content Packaging، وIMS QTI، وSCORM
  • روابط لعناصر المقرر الدراسي والمكتبة والمصادر الخارجية
  • البيانات الوصفية والترقيم الإصداري
  • إمكانية ضبط قواعد الرؤية والوصول بدقة لكل عنصر من عناصر المقرر الدراسي، بالإضافة إلى مجموعات الوصول وطرق الوصول على مستوى المقرر الدراسي.
  • المعاجم
  • محرر WYSIWYG لاستيراد الصور والفيديو والصوت بسهولة
  • تحرير المستندات وجداول البيانات والعروض التقديمية في برنامج ONLYOFFICE
  • النشر : لا تظهر التغييرات التي تُجرى على المقرر الدراسي إلا بعد نشرها. ويمكن نشر كل عنصر من عناصر المقرر الدراسي على حدة حسب الرغبة.
  • معاينة الدورة التدريبية : يمكن معاينة الدورات التدريبية قبل نشرها باستخدام إعدادات المستخدم المختلفة.

محررات IMS-CP و QTI المدمجة

يحتوي OpenOlat على أدوات خاصة به لتغليف المحتوى واختباره، والتي تُنشئ حزم محتوى IMS واختبارات QTI . ويمكن تصدير حزم المحتوى والاختبارات التي تم إنشاؤها في OpenOlat واستيرادها بسهولة إلى أنظمة إدارة التعلم الأخرى التي تدعم هذه التنسيقات القياسية.

إدارة النظام

منطقة الإدارة

يدير مسؤولو النظام نظام OpenOlat من خلال علامة تبويب الإدارة. هناك، يمكن تعيين اللغة الافتراضية، وتغيير التخطيط، وتعديل إعدادات الحصص والإصدارات، بالإضافة إلى العديد من الإعدادات الأخرى لتكييف النظام مع مجموعة متنوعة من حالات الاستخدام.

  • الدفع عن طريق باي بال ، أو نقاط الائتمان، أو الفاتورة
  • الاتصال والتكامل عبر واجهة برمجة تطبيقات REST
  • خيارات المصادقة : LDAP و Shibboleth
  • إرسال كلمة المرور تلقائياً
  • أداة ترجمة لترجمة OpenOlat إلى لغات جديدة أو لتكييف اللغات الموجودة
  • التسجيل الذاتي، والتحكم في الوصول، وإعدادات باي بال
  • تكوين الجدول
  • إدارة المستخدمين : إنشاء المستخدمين واستيرادهم وتخصيص بياناتهم وحذفهم؛ تخصيص بيانات عدة مستخدمين في وقت واحد باستخدام ميزة التغيير الجماعي
  • إدارة المجموعات : إنشاء وإدارة مجموعات متعددة التخصصات
  • التسجيل : يمكن تسجيل كل شيء والتحقق منه
  • مراقبة النظام : المراقبة الفعالة لتوافر النظام وقياس مؤشرات الأداء الرئيسية

تكامل LTI

يدعم OpenOlat معيار IMS LTI في الإصدار 1.1، ومنذ الإصدار 15.5 يدعمه أيضًا في الإصدار 1.3. يتيح ذلك دمج أي أدوات خارجية في OpenOlat. في الإصدار 1.3، تم دمج كل من المنصة والأدوات في OpenOlat. هذا يعني أنه لا يمكن فقط دمج الأدوات الخارجية في دورة OpenOlat، بل يمكن أيضًا دمج دورات أو مجموعات OpenOlat كاملة في أنظمة أخرى.

إضافات فرينتكس

إضافةً إلى الميزات المتوفرة في الإصدار العام، تقدم شركة فرينتكس بعض الميزات المخصصة لعملائها. وقد سبق التطرق إلى بعض هذه الميزات في النص السابق.

  • الدفع : خيارات الدفع للدورات، مثل الدفع عبر باي بال أو ببطاقة الائتمان.
  • المكتبة : وهي توفر ميزات إدارة المستندات المنفصلة تمامًا عن نظام المقرر الدراسي.
  • صفحة الأعضاء : تعرض هذه الصفحة جميع المستخدمين وتتضمن أدوات بحث. ويمكن استخدامها أيضاً للمستخدمين الذين ليسوا مسؤولين عن المستخدمين.
  • قاعدة بيانات الدورات التدريبية : يمكن تعديل وحفظ الإعدادات الإضافية للدورات التدريبية عبر واجهة برمجة تطبيقات REST .
  • لوحات تحكم الإدارة : التي تعمل على تبسيط إدارة ميزات وإعدادات الإدارة.
  • إحصائيات اختبار QTI : والتي تسمح بتقييم الاختبارات في الدورات.

الجوائز

  • جائزة المصادر المفتوحة لعام 2011 في فئة "دراسة الجدوى" [ 4 ]
  • جائزة التعلم الإلكتروني من مجلة التعلم الإلكتروني لعام 2012 في فئة "المصدر المفتوح" [ 5 ]
  • اختبار المنتج من قبل مجلة التعلم الإلكتروني لعام 2012 في فئة نظام إدارة التعلم. الدرجة 1.5 [ 6 ]
  • جائزة التعلم الإلكتروني من مجلة التعلم الإلكتروني لعام 2013 في فئة "المصدر المفتوح" [ 7 ]
  • Innovationspreis-IT 2014 (سعر الابتكار IT 2014) التابع لـ Bundesverband IT-Mittelstand eV في فئة "التعلم الإلكتروني" [ 8 ]
  • تم اختبار المنتج من قبل مجلة التعلم الإلكتروني لعام 2015 في فئة أنظمة إدارة التعلم. وحصل OpenOlat 10.3 على تقدير "جيد جداً" [ 9 ].
  • "Anbieter des Jahres 2015"-Award ("مقدم الخدمة للعام 2015"-Award) من eLearningCHECK في فئة "أنظمة إدارة التعلم" [ 10 ]
  • "Anbieter des Jahres 2017"-Award ("مقدم الخدمة للعام 2017"-Award) من eLearningCHECK في فئة "أنظمة إدارة التعلم" [ 11 ]
  • 22. Comenius-EduMedia-Siegel für digitale Bildungsmedien (22. Comenius-EduMedia-Signet لوسائل التعليم الرقمي) في فئة "LMS – Lern- und Lehrmanagementsysteme" (LMS – Learn Management Systems) [ 12 ]
  • جائزة التعلم الإلكتروني لمجلة التعلم الإلكتروني لعام 2018 في فئة "إدارة الندوات" [ 13 ]
  • "Anbieter des Jahres 2018"-Award ("مقدم الخدمة للعام 2018"-Award) من eLearningCHECK في فئة "أنظمة إدارة التعلم" [ 14 ]
  • جائزة التعلم الإلكتروني لمجلات التعلم الإلكتروني لعام 2019 في فئة "الاختبار الإلكتروني" [ 15 ]
  • جائزة التعلم الإلكتروني لمجلات التعلم الإلكتروني لعام 2019 في فئة "Erwachsenenbildung" (تعليم الكبار) [ 16 ]
  • Comenius-EduMedia-Siegel 2022 für digitale Bildungsmedien (Comenius-EduMedia-Signet 2022 لوسائل التعليم الرقمي) في فئة "Mutter- und fremdsprachliche Bildung" ("تعليم اللغات الأصلية والأجنبية") [ 17 ]

المواصفات الفنية

OpenOLAT مكتوب بلغة Java ويعتمد على واجهات Servlet ، ويعمل على أنظمة Windows وMac OS X وLinux، عادةً على خادم Tomcat . يتم تطويره وتوزيعه بموجب ترخيص Apache 2.0 مفتوح المصدر . يدعم OpenOLAT ترميز UTF-8، وقواعد البيانات المعروفة مثل MySQL وPostgreSQL. كما يستخدم بروتوكول SSL لتأمين جميع عمليات نقل البيانات.

لأسباب تاريخية، يستخدم OpenOLAT إطار عمل تطبيقات MVC خاصًا به قائمًا على المكونات . ويُستخدم Hibernate كطبقة تجريد لقاعدة البيانات، وSpring للتهيئة، وMaven لدعم عملية البناء، و Mercurial كنظام للتحكم في الإصدارات. أما واجهة المستخدم، فهي مكتوبة بلغات HTML وCSS وJavaScript، وتتيح آلية Ajax المدمجة تحديث الأجزاء المتغيرة فقط من الصفحة.

ملاحظات ومراجع

  1. ↑ مبادرة المصادر المفتوحة لـ frentix: OpenOLAT مؤرشفة في 22 أغسطس 2012 في Wayback Machine. مدونة بتاريخ 12 ديسمبر 2012. تم الاطلاع عليها في 4 يونيو 2012.
  2. ↑ تثبيت OpenOLAT: Informationen in der Mitgliederverwaltung eines Kurses. قم أولاً بالاتصال بتسجيل الدخول، وحدد الحق.
  3. ↑ المصدر المفتوح LMS OpenOLAT 8.3 freigegeben Pressemeldung 21 يناير 2013. تم استرجاعه في 23 يناير 2013.
  4. ↑ جوائز CH للمصادر المفتوحة 2011 مؤرشفة في 2013-11-05 في Wayback Machine تم استرجاعها في 4 يونيو 2012.
  5. ↑ مجلة التعلم الإلكتروني، مؤرشفة بتاريخ 4 يناير 2015 في أرشيف جوائز التعلم الإلكتروني ( Wayback Machine) . تم الاطلاع عليها بتاريخ 4 يونيو 2012.
  6. ↑ "OpenOLAT 8.1 في الاختبار" (ملف PDF) . Frentix (بالألمانية) . تم الاطلاع عليه في 3 مارس 2024 .
  7. ↑ مجلة التعلم الإلكتروني، مؤرشفة بتاريخ 4 يناير 2015 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) . جائزة التعلم الإلكتروني. تم الاطلاع عليها بتاريخ 4 فبراير 2014.
  8. ^ “Innovationspreis-IT” (PDF) . تم الاسترجاع بتاريخ 2023-09-06 .
  9. ↑ openolat.com
  10. ↑ ""Anbieter des Jahres 2015" auf der LEARNTEC gekürt" (باللغة الألمانية) . تم الاسترجاع بتاريخ 04/09/2023 .
  11. ^ "Vier "Anbieter des Jahres 2017" auf der LEARNTEC gekürt" (بالألمانية) . تم الاسترجاع 2023-09-04 .
  12. ^ “22. جائزة Comenius-Edu-Media-Presemitteilung” (PDF) (في الألمانية). كومينيوس EduMedia Auszeichnungen. 2017-06-22 . تم الاسترجاع 2023-09-04 .
  13. ↑ مجلة التعليم الإلكتروني (28-09-2018). "الفئة: إدارة الندوات" . مجلة التعليم الإلكتروني على الإنترنت (باللغة الألمانية) . تاريخ الاسترجاع: 04-09-2023 .
  14. ↑ ""Anbieter des Jahres 2018" auf der LEARNTEC gekürt" (باللغة الألمانية) . تم الاسترجاع بتاريخ 04/09/2023 .
  15. ↑ مجلة التعليم الإلكتروني (2019-01-07). "الفئة: الاختبارات الإلكترونية" . مجلة التعليم الإلكتروني على الإنترنت (باللغة الألمانية) . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2023-09-04 .
  16. ^ صموئيل جامبريك (2021-01-27). "الفئة: Erwachsenenbildung" . مجلة التعليم الإلكتروني على الإنترنت (باللغة الألمانية) . تم الاسترجاع 2023-09-13 .
  17. ↑ "البيان الصحفي لجائزة كومينيوس التعليمية الإعلامية رقم 27" (ملف PDF) (بالألمانية). جائزة كومينيوس. 22-06-2022. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 06-09-2023 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 06-09-2023 .