بول دانييري

بعد عام من حصوله على التثبيت الأكاديمي في جامعة كانساس، عُيّن دانييري عميدًا مشاركًا للبرامج الدولية، وهو المنصب الذي شغله من عام ١٩٩٩ إلى عام ٢٠٠٣. ومن بين إنجازاته الرئيسية ترؤسه فريق عمل شُكّل لتحديد كيفية تمكين كل طالب جامعي في جامعة كانساس من خوض "تجربة دولية قيّمة". ^{[ ٢٢ ]} وكانت النتيجة "برنامج الوعي العالمي" في جامعة كانساس، ^{[ ٢٣ ]} والذي لا يزال قائمًا حتى اليوم، وقد اعتُمد في مؤسسات أخرى، بما في ذلك جامعة كارولينا الشرقية . ^{[ ٢٤ ]} وواصل تركيزه على التدويل من خلال تطوير استراتيجية جديدة في جامعة فلوريدا، ^{[ ٢٥ ]} وتعيين أول نائب رئيس للشؤون الدولية في جامعة كاليفورنيا ريفرسايد.

في الفترة من 2003 إلى 2004، شغل دانييري منصب مدير مركز الدراسات الروسية والشرق أوروبية في جامعة كانساس، حيث "واصل مسيرة التميز في قيادة المركز". ^{[ 26 ]} وكان دانييري الباحث الرئيسي في منحة المركز البالغة 786 ألف دولار أمريكي، والمقدمة من وزارة التعليم الأمريكية بموجب البند السادس من قانون الموارد الوطنية ، بالإضافة إلى منحة أخرى من خلال قانون دعم الحرية لتطوير "قدرات جديدة وموسعة في العلوم الاجتماعية في أوكرانيا".

من عام ٢٠٠٤ إلى عام ٢٠٠٨، شغل دانييري منصب العميد المساعد للعلوم الإنسانية في كلية الآداب والعلوم بجامعة كانساس. وكانت هذه المرة الأولى التي يُطلب فيها من شخص من قسم غير العلوم الإنسانية تولي هذا المنصب. أشرف دانييري على عملية تجديد شاملة لمبنى العلوم الإنسانية الرئيسي، قاعة ويسكو. ^{[ ٢٧ ]} كما تولى مسؤولية التعليم الجامعي في الكلية، وأشرف على إصلاح متطلبات التعليم العام وتعزيز قواعد وإجراءات النزاهة الأكاديمية. ^{[ ٢٨ ]} وكان لدانييري دورٌ محوري في إقامة شراكة بين جامعة كانساس وقاعدة فورت ليفنوورث التابعة للجيش الأمريكي، والتي كان من أهم عناصرها برنامجٌ لتثقيف الضباط حول الكفاءة الثقافية. ^{[ ٢٩ ]}

في عام ٢٠٠٨، عُيّن دانييري عميدًا لكلية الآداب والعلوم بجامعة فلوريدا، وهي أكبر كليات الجامعة، حيث كان يُدرّس فيها أكثر من ٣٥ ألف طالب سنويًا. وقد صرّح رئيس جامعة فلوريدا، بيرني ماكين، قائلاً: "بول نجم صاعد، ولديه رؤية جديدة وأفكار مبتكرة كثيرة". ^{[ ٣٠ ]} وتميزت فترة دانييري في فلوريدا، التي تزامنت مع فترة الركود الاقتصادي الكبير، بتحقيق إنجازات متزايدة بموارد محدودة.

ومن بين الإنجازات الرئيسية لدانييري في فلوريدا اعتماد خطة استراتيجية جديدة لكلية الآداب والعلوم، ^{[ 31 ]} وتطوير دورة جديدة متعددة التخصصات في العلوم الإنسانية، تسمى "ما هي الحياة الجيدة؟" والتي يجب أن تكون مطلوبة من جميع طلاب جامعة فلوريدا الجامعيين، والإكمال الناجح لجزء كلية الآداب والعلوم من حملة فلوريدا "فلوريدا غدًا" التي تبلغ قيمتها 1.7 مليار دولار، وإنشاء برامج جامعية جديدة في دراسات الاستدامة والدراسات الدولية والعلوم الإنسانية الطبية.

بالتعاون مع كلية الطب بجامعة فلوريدا، ساهم دانييري في إطلاق برنامج جامعة فلوريدا لأبحاث وتدخلات التفاوتات الصحية بهدف "تدريب ما لا يقل عن 360 من العاملين الصحيين في مقاطعات ألاتشوا وغادسدن وفولوسيا على مدى ثمانية أشهر". ووصف الدكتور مايكل غود، عميد كلية الطب بجامعة فلوريدا، المشروع بأنه "مثال رائع على كيف يمكن للتعاون القوي بين الباحثين والمجتمعات أن يمنح الناس الأدوات التي يحتاجونها لتغيير حياتهم نحو الأفضل". ^{[ 32 ]}

كانت الجامعة تواجه أزمة مالية حادة. وذكرت صحيفة "فلوريدا أليغيتور" آنذاك: "ببساطة، لا يوجد حل لا يُثير استياء البعض". ^{[ 33 ]} وقال دانييري: "تستحوذ الميزانية على جزء كبير من وقتي، وهذا أمر طبيعي. فكلما أنفقنا أموالنا بحرص، زادت استثماراتنا في طلابنا وأعضاء هيئة التدريس. لكن الميزانية لا تُحدد هويتنا، بل يُحددها كوادرنا، وشغفنا بما نقوم به، والتزامنا بجامعة فلوريدا". ^{[ 34 ]} وفي معرض حديثه عن آلية خفض الميزانية الإلزامي، أكد دانييري على "التزامه بالشفافية" وشارك بيانات الميزانية مع أعضاء هيئة التدريس، مع إقراره في الوقت نفسه بضرورة تحمل مسؤولية القرارات الصعبة المتخذة. ^{[ 35 ]} واستجاب دانييري لخفض الميزانية في البداية بإعادة تنظيم مكتب العميد لتقليص عدد مناصب نائب العميد. ^{[ 36 ]} في إطار خفض لاحق للميزانية، تمكن دانييري من تجنب إلغاء وظائف أعضاء هيئة التدريس من خلال إنشاء مركز خدمات مشتركة، مما أدى إلى خفض التكاليف الإدارية بشكل كبير. ^{[ 37 ]} في عام 2009، كتب رئيس قسم علم النفس، نيل رولاند: "يسعدنا للغاية أن الدكتور بول دانييري قدِم من جامعة كانساس ليكون عميدًا جديدًا لكلية الآداب والعلوم اعتبارًا من يوليو، وأعلم أن هذه ليست التحديات التي كان يتوقعها في عامه الأول!" ^{[ 38 ]}

كان له دورٌ بارزٌ في تبني جامعة فلوريدا لنظام إدارة مراكز المسؤولية، حيث قدم العديد من الاقتراحات حول كيفية توظيف هذا النموذج لخدمة الرسالة الأكاديمية بدلاً من تقويضها. وقال جو غلوفر، رئيس جامعة فلوريدا: "أصبح خبيراً في نظام ميزانية إدارة مراكز المسؤولية الجديد الذي تم تطبيقه خلال فترة ولايته، وقد أفادت خبرته في الإدارة المالية والتخطيط الاستراتيجي الكلية كثيراً". ^{[ 20 ]}

قام بتنظيم عملية نقل قسم الاقتصاد ومكتب البحوث التجارية والاقتصادية من كلية وارينغتون للأعمال إلى كلية الآداب والعلوم في عام 2013 عندما كان "قسم الاقتصاد بأكمله مهددًا بالزوال". ^{[ 39 ]}

عندما غادر دانييري فلوريدا، نشرت صحيفة غينزفيل صن تقريراً عن ردود فعل أعضاء هيئة التدريس. قال بول أورتيز، مدير برنامج صموئيل بروكتور للتاريخ الشفوي، يوم الأربعاء إن دانييري كان مفكراً وباحثاً أكاديمياً مرموقاً استمر في التدريس في قاعات الدراسة حتى بعد توليه منصباً إدارياً.

قال أورتيز: "يوجد في العديد من الجامعات أشخاصٌ في مناصب قيادية أكاديمية لا يفهمون الرسالة الأكاديمية. يتخلى الكثير من الأكاديميين عن التدريس عندما يصبحون عمداء، وهذا يضر بالكلية أو الجامعة [...] لقد تدخل في بداية أزمة الميزانية"، قال أورتيز، الذي التحق بجامعة فلوريدا في نفس وقت دانييري تقريبًا. "أعلم أنه كان محبطًا من ذلك، وكنا جميعًا كذلك." ^{[ 20 ]}

في عام ٢٠١٤، تم تعيين دانييري نائبًا تنفيذيًا لرئيس الجامعة وعميدًا للشؤون الأكاديمية في جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد. وصرحت رئيسة الجامعة آنذاك، كيم ويلكوكس، قائلةً: "إنه إداري أكاديمي مخضرم، وباحث مرموق، وقائد مُلهم يُدرك تمامًا رسالة جامعة كاليفورنيا في تحقيق التميز في البحث والتدريس والخدمة العامة". وكانت مهمته "تنفيذ الخطة الاستراتيجية للجامعة، UCR 2020: الطريق إلى الريادة". ^{[ ١ ]} وركزت الخطة الاستراتيجية، ^{[ ٤٠ ]} التي سعت إلى منح جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد، مكانة أعضاء رابطة الجامعات الأمريكية (أفضل ٦٢ جامعة بحثية في البلاد، مثل هارفارد وستانفورد وبيركلي)، على أهداف تشمل تحسين معدلات تخرج الطلاب، وزيادة التمويل الخارجي للبحوث، وتنويع أعضاء هيئة التدريس.

في جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد، قاد دانييري ونائبة رئيس الجامعة للتخطيط والميزانية، ماريا أنغويانو، مشروعًا تجريبيًا يهدف إلى فهم أفضل لكيفية ارتباط تكاليف أساليب التدريس المختلفة بنتائجها. "يعمل كل من ماريا أنغويانو، كبيرة المسؤولين الماليين في جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد، والعميد بول دانييري، جنبًا إلى جنب، على تحويل نهج الجامعة في اتخاذ قرارات تخصيص الموارد باستخدام نظام التكاليف على أساس النشاط (ABC). ويجري العمل حاليًا على مشروع لتزويد العمداء وغيرهم من القادة الأكاديميين بالمعلومات اللازمة لاتخاذ قرارات مثلى بشأن تقديم المقررات الدراسية لتعزيز نجاح الطلاب." ^{[ 41 ]} وقد مُوِّل المشروع من قِبَل مؤسسة غيتس، وشمل التعاون مع ويليام ماسي، مؤلف كتاب "إعادة هندسة الجامعة" من جامعة ستانفورد . وقد تطلّب المشروع جهدًا متواصلًا لتطبيق نظام التكاليف على أساس النشاط في جامعة حتى الآن، وأسفر عن ورقة بحثية تُقيّم نقاط القوة والقيود في هذا النهج. ^{[ 42 ]}

في العام الدراسي 2014-2015، نظرت جامعة كاليفورنيا في ريفرسايد في دمج كلية الموارد الطبيعية والزراعية مع كلية العلوم الإنسانية والفنون والعلوم الاجتماعية، ولكن بعد استطلاع آراء أعضاء هيئة التدريس، قرر دانييري تأجيل الفكرة، قائلاً في رسالة بريد إلكتروني إلى الجامعة: "بناءً على الملاحظات التي تلقيناها خلال هذه المناقشة، هناك دعم كبير للهدف الأساسي المتمثل في تفويض المسؤولية إلى الكليات وعمدائها، ولكن ليس لتشكيل كلية للآداب والعلوم كوسيلة للترويج لها. سنواصل العمل على تحقيق هذا الهدف من خلال عملية إعادة تصميم ميزانيتنا ومن خلال جهود أخرى تبذلها الجامعة." ^{[ 43 ]}

في عام ٢٠١٥، أبرم دانييري شراكة في مجال العلوم الإنسانية مع مكتبة هنتنغتون في باسادينا، يُعتقد أنها "الأولى من نوعها في البلاد". وقالت لورا سكانديرا ترومبلي، رئيسة مكتبة هنتنغتون: "هذه فكرة إقليمية ذات تداعيات وطنية. من المنطقي أكثر العمل مع مؤسسة شريكة مهتمة بالخروج عن المألوف، وتحمل بعض المخاطر، وليس فقط إصدار بيان، بل إحداث تأثير ملموس. وجدنا ذلك في جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد، ويسعدنا إطلاق هذا المسعى الجديد". ^{[ ٤٤ ]}

كان دانييري رائدًا في تطوير سياسات لزيادة التنوع بين أعضاء هيئة التدريس. خلال فترة عمله في فلوريدا، ساهم في مشروعٍ للجمعية الأمريكية لتقدم العلوم حول تنويع أعضاء هيئة التدريس دون اللجوء إلى التفضيلات العرقية، التي كانت محظورة. ^{[ 45 ]} وكان برنامج التوظيف الجماعي الذي أسسه في جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد، موضوع مقالٍ في موقع InsideHigherEd. وقال دانييري: "نعتقد أن هذا سيساعدنا على زيادة تنوع إحدى أكثر جامعات البحث تنوعًا في البلاد، وسيساعد في بناء مجالات قوة جديدة". وأضاف: "من الواضح أن أي برنامج مبتكر كهذا سيثير بعض المعارضة، ونحن نرحب بالاقتراحات الجيدة حول هذه العملية الجديدة". ^{[ 46 ]} وقال روبرت أ. هانيمان، وهو "عضو هيئة تدريس مخضرم في قسم علم الاجتماع"، إن العملية الجديدة "تتيح لأعضاء هيئة التدريس الأصغر سنًا وغيرهم من المهمشين في هيكل السلطة فرصة أكبر للمشاركة". ^{[ 47 ]}

صرح دانييري قائلاً: "إذا كنا سنوظف هذا العدد الكبير من الأشخاص خلال السنوات الخمس المقبلة [...] إذا لم نُنَوِّع هيئة التدريس هذه تنويعاً جوهرياً، وإذا لم نُنشئ في الواقع هيئة التدريس الأكثر تنوعاً بين جميع الجامعات البحثية الكبرى، فسنكون قد فشلنا". ^{[ 48 ]} رداً على الشكاوى المتعلقة بالبرنامج، كتب أحد أعضاء هيئة التدريس: "كل عضو هيئة تدريس أعرفه ويشارك في عمليات البحث هذه مُنخرطٌ للغاية ومتحمسٌ جداً". ^{[ 46 ]}

بعد فترة وجيزة من رحيل دانييري، كان برنامج التوظيف الذي قاده موضوع مقال مليء بالثناء في موقع InsideHigherEd، بعنوان "تحقيق التنوع: كلية بوسطن وجامعة كاليفورنيا في ريفرسايد تشاركان كيف قامتا بتوظيف المزيد من أعضاء هيئة التدريس من الأقليات الممثلة تمثيلاً ناقصاً بسرعة، دون الاعتماد على أهداف عددية صارمة أو مبادرات مكلفة". بحسب ما أفاد موقع InsideHigherEd، فقد استقطبت جامعة ريفرسايد، خلال دورتي التوظيف الأخيرتين، 35 عضو هيئة تدريس جديدًا من الأقليات غير المُمثلة تمثيلًا كافيًا، ما يُمثل أكثر من 22% من إجمالي التعيينات الجديدة. تاريخيًا، كانت هذه النسبة حوالي 13% من التعيينات الجديدة. وفي الدورة الأخيرة، بلغت نسبة أعضاء هيئة التدريس الجدد من الأقليات في مجالات العلوم الطبيعية والتكنولوجيا والرياضيات والهندسة 30%. وهذه النسبة أعلى بكثير من نسبة أعضاء هيئة التدريس الحاليين من الأقليات غير المُمثلة تمثيلًا كافيًا في الجامعة، والتي تبلغ حوالي 10%. كما تُقرّب هذه النسبة هيئة التدريس في ريفرسايد من عكس تنوع طلابها، حيث ينتمي 45% من طلاب البكالوريوس في الجامعة إلى خلفيات الأقليات غير المُمثلة تمثيلًا كافيًا. وقد ارتفعت أيضًا نسبة التعيينات النسائية. ^{[ 49 ]}

في كلمة ألقاها في جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد، في أكتوبر 2016، قال تيد ميتشل، وكيل وزارة التعليم الأمريكية: "أتمنى لو نستطيع استنساخ ما يحدث في جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد، وتعميمه على جميع الكليات والجامعات في البلاد". وأضاف: "أنتم تُظهرون نوع الشراكات والالتزامات اللازمة لتحقيق هدف الرئيس أوباما، والمتمثل في امتلاك نظام تعليم عالٍ يدعم ديمقراطية متنوعة". ^{[ 50 ]}