علم التربة

علم التربة (من اليونانية: πέδον، pedon ، وتعني "التربة"؛ وλόγος، logos ، وتعني "الدراسة") هو فرع من فروع علم التربة يركز على فهم وتوصيف تكوين التربة وتطورها، والأطر النظرية لنمذجة كتل التربة، غالبًا في سياق البيئة الطبيعية. ^{[ 1 ]} يُنظر إلى علم التربة عادةً على أنه أحد فرعين رئيسيين من فروع دراسة التربة، والآخر هو علم التربة (edaphology) الذي يتميز تقليديًا بتوجهه الزراعي ويركز على كيفية تأثير خصائص التربة على المجتمعات النباتية (الطبيعية أو المزروعة).

عند دراسة الظواهر الأساسية للتربة، مثل تكوين التربة (أو ما يُعرف بتكوين التربة )، يولي علماء التربة اهتمامًا خاصًا بملاحظة مورفولوجيا التربة ، وتوزيعها الجغرافي، وموقعها ضمن سياقات زمنية ومكانية أوسع. ومن خلال ذلك، يطور علماء التربة أنظمة لتصنيف التربة ، وخرائط لها، ونظريات لتوصيف العلاقات الزمنية والمكانية بينها. وهناك بعض التخصصات الفرعية الجديرة بالذكر في علم التربة، وهي: علم قياس التربة (البيدومتركس ) وعلم مورفولوجيا التربة (الجيومورفولوجيا). يركز علم قياس التربة على تطوير تقنيات التوصيف الكمي للتربة، وخاصة لأغراض رسم خرائط خصائصها ^{[ 2 ]،} بينما يدرس علم مورفولوجيا التربة العلاقات المتبادلة بين العمليات الجيومورفولوجية وتكوين التربة ^{[ 3 ] .}

لا تُعدّ التربة مجرد دعامة للنباتات ، بل هي أيضاً الغلاف الترابي ، وموقع تفاعلات عديدة بين المناخ ( الماء ، والهواء، ودرجة الحرارة )، والكائنات الحية الدقيقة في التربة (الكائنات الدقيقة، والنباتات، والحيوانات) ومخلفاتها، والمواد المعدنية للصخور الأصلية والمضافة ، وموقعها في البيئة. وخلال تكوينها ونشأتها، يتعمق قطاع التربة تدريجياً ويتطور إلى طبقات مميزة تُسمى "الآفاق"، مع اقترابها من حالة توازن مستقرة.

أبدى مستخدمو التربة (مثل المهندسين الزراعيين ) في البداية اهتمامًا ضئيلًا بديناميكيات التربة، إذ اعتبروها وسطًا تُسهم خصائصه الكيميائية والفيزيائية والبيولوجية في تعزيز الإنتاجية الزراعية. ^{[ 4 ]} من جهة أخرى، لم يُركز علماء التربة والجيولوجيا في البداية على التطبيقات الزراعية لخصائص التربة (الخصائص الإيدافية)، بل على علاقتها بطبيعة وتاريخ المناظر الطبيعية. واليوم، يشهد هذان المنهجان التخصصيان تكاملًا ضمن علوم المناظر الطبيعية والبيئة.

يهتم علماء التربة حاليًا بالتطبيقات العملية لفهم جيد لعمليات تكوين التربة (تطور التربة ووظائفها)، مثل تفسير تاريخها البيئي والتنبؤ بعواقب التغيرات في استخدام الأراضي، بينما يدرك علماء الزراعة أن التربة المزروعة وسط معقد، غالبًا ما يكون نتاج آلاف السنين من التطور. وهم يدركون أن التوازن الحالي هش، وأن المعرفة الدقيقة بتاريخها هي وحدها الكفيلة بضمان استخدامها المستدام .

تشمل المفاهيم التربوية الهامة ما يلي: ^{[ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]}

• إن التعقيد في تكوين التربة أكثر شيوعاً من البساطة.
• تقع التربة عند نقطة التقاء الغلاف الجوي والمحيط الحيوي والغلاف المائي والغلاف الصخري للأرض . ولذلك، يتطلب الفهم الشامل للتربة معرفة ببعض علوم الأرصاد الجوية ، وعلم المناخ ، وعلم البيئة ، وعلم الأحياء ، وعلم المياه ، وعلم شكل الأرض ، والجيولوجيا ، والعديد من علوم الأرض والعلوم الطبيعية الأخرى .
• تحمل التربة المعاصرة آثار عمليات تكوين التربة التي كانت نشطة في الماضي، على الرغم من صعوبة ملاحظة هذه الآثار أو قياسها في كثير من الحالات. لذا، فإن معرفة علم البيئة القديمة ، والجغرافيا القديمة ، والجيولوجيا الجليدية ، وعلم المناخ القديم، أمر بالغ الأهمية للتعرف على نشأة التربة وفهمها، وتشكل أساسًا للتنبؤ بتغيرات التربة المستقبلية.
• خمسة عوامل خارجية رئيسية للتكوين ( المناخ ، والكائنات الحية ، والتضاريس ، والمادة الأم ، والوقت ) ، والعديد من العوامل الأصغر والأقل قابلية للتحديد، تدفع عمليات تكوين التربة وتخلق أنماط التربة.
• يمكن ملاحظة وقياس خصائص التربة والمناظر الطبيعية للتربة، على سبيل المثال، عدد وأحجام وأشكال وترتيبات كتل التربة، والتي يتميز كل منها على أساس آفاق التربة ، ودرجة التجانس الداخلي، والميل ، والاتجاه ، وموقع المناظر الطبيعية، والعمر، وغيرها من الخصائص والعلاقات.
• تُنتج الأنظمة المناخية الحيوية المتميزة أو مجموعات العمليات التربية أنواعًا مميزة من التربة. وبالتالي، فإن السمات المورفولوجية المميزة والقابلة للملاحظة ، مثل تراكم الطين في طبقات التربة B، تنتج عن مجموعات معينة من العمليات التربية التي تعمل على مدى فترات زمنية متفاوتة.
• تعمل عمليات تكوين التربة على خلق وتدمير النظام ( التباين ) داخل التربة؛ ويمكن أن تحدث هذه العمليات في آن واحد. ويعكس المقطع العرضي للتربة الناتج توازن هذه العمليات، الحالية والسابقة.
• ينطبق مبدأ التماثل الجيولوجي على التربة، أي أن العمليات البيدوجينية النشطة في التربة اليوم تعمل منذ فترات طويلة، تعود إلى زمن ظهور الكائنات الحية على سطح الأرض. ومع ذلك، تتفاوت درجات هذه العمليات في التعبير والشدة عبر المكان والزمان.
• قد تكون سلسلة من أنواع التربة المختلفة قد تطورت وتآكلت و/أو تراجعت في أي موقع معين، وذلك بسبب العوامل الوراثية للتربة وعوامل الموقع، مثل الغطاء النباتي والترسبات والجيومورفولوجيا والتغيرات.
• توجد أنواع قليلة جدًا من التربة القديمة (بالمعنى الجيولوجي) لأنها عرضة للتدمير أو الدفن بفعل الأحداث الجيولوجية، أو للتغيرات المناخية نظرًا لموقعها الهش على سطح الأرض. لا يعود تاريخ معظم أنواع التربة إلى ما قبل العصر الثالث ، ومعظم أنواع التربة والأسطح الأرضية لا يتجاوز عمرها العصر البليستوسيني . مع ذلك، تُعد التربة المحفوظة/المتصلبة ( التربة القديمة) سمة شبه منتشرة في البيئات الأرضية ( البرية ) على مدار معظم العصور الجيولوجية. ونظرًا لأنها تسجل أدلة على تغير المناخ القديم، فإنها تُقدم فائدة عظيمة في فهم تطور المناخ عبر التاريخ الجيولوجي.
• إن معرفة وفهم نشأة التربة أمر مهم في تصنيفها ورسم خرائطها .
• ومع ذلك، لا يمكن أن تستند أنظمة تصنيف التربة بالكامل على تصورات التكوين، لأن العمليات الوراثية نادراً ما تتم ملاحظتها ولأن عمليات تكوين التربة تتغير بمرور الوقت.
• يُعدّ فهم نشأة التربة أمراً بالغ الأهمية وأساسياً لاستخدامها وإدارتها. ويمكن التحكم والتخطيط الأمثل لتأثير الإنسان على عوامل وعمليات تكوين التربة، أو تعديله لها، باستخدام هذه المعرفة.
• تُعدّ التربة مصانع طبيعية للطين ( يشمل الطين كلاً من هياكل المعادن الطينية والجسيمات التي يقل  قطرها عن 2 ميكرومتر). وتُعتبر الصخور الطينية في جميع أنحاء العالم، إلى حد كبير، مجرد طين تربة تشكّل في الغلاف الصخري وتعرض للتآكل والترسّب في أحواض المحيطات، ليتصلّب في وقت لاحق.

• أوليفييه دي سير
• فاسيلي ف. دوكوتشاييف
• فريدريش ألبرت فالو
• كونستانتين د. غلينكا
• يوجين دبليو. هيلغارد
• فرانسيس د. هول
• هانز جيني
• كورتيس ف. ماربوت
• برنارد باليسي
• ريان مولاك

• المواضيع الأساسية في العلوم الزراعية
• قائمة بمواضيع التربة
• تكوين التربة

• الوسائط المتعلقة بعلم التربة على ويكيميديا ​​كومنز