برنامج السنوات الابتدائية التابع لمنظمة البكالوريا الدولية

برنامج السنوات الابتدائية التابع لمنظمة البكالوريا الدولية ( PYP ) هو برنامج تعليمي تديره منظمة البكالوريا الدولية (IB) للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و12 عامًا. ^{[ 1 ]} وبينما يُهيئ البرنامج الطلاب لبرنامج السنوات المتوسطة التابع لمنظمة البكالوريا الدولية ، إلا أنه ليس شرطًا أساسيًا له. تشمل مواد برنامج السنوات الابتدائية اللغة ، والدراسات الاجتماعية ، والرياضيات ، والعلوم ، والتكنولوجيا ، والفنون ، بالإضافة إلى التربية الشخصية والاجتماعية والبدنية . ويُطلب من الطلاب تعلم لغة ثانية خلال البرنامج. ويتم التقييم من قبل المعلمين وفقًا للاستراتيجيات التي توفرها منظمة البكالوريا الدولية، وبما يتوافق مع المبادئ التوجيهية لما ينبغي على الطلاب تعلمه والمحددة في نموذج المنهج الدراسي .

تم إنشاء البرنامج من قبل مجموعة من التربويين في المدارس الدولية (كيفن بارتليت من مدرسة فيينا الدولية ومدرسة ويندهوك الدولية ، وبول ليبليش من مدرسة ليفورد كاي الدولية ، وروبرت لانداو من مدرسة لوزان الدولية ، وسوزان ستينغال من مدرسة كوبنهاغن الدولية ، وإيان ساير من المدرسة البريطانية في لومي ، وبيتر هاردينغ من مدرسة هامبورغ الدولية)، والذين رغبوا في إنشاء إطار تعليمي "أفضل الممارسات" للمدارس الدولية، لا يعتمد على معايير وطنية محددة. في ربيع عام 1992، شكلت هذه المجموعة مشروع مناهج المدارس الدولية (من الصف الثالث إلى الثاني عشر)، والذي تلقى تمويلًا من المدارس الأعضاء المؤسسة ومن خلال منظمة البكالوريا الدولية (IBO) عبر قسم التعليم الدولي في شركة شل . بعد عدة سنوات من التطوير وازدياد شعبيته، صوتت اللجنة التوجيهية بأغلبية 5 أصوات مقابل 6 لتسليم المشروع إلى منظمة البكالوريا الدولية لإدارته ومواصلة تطويره.

تتمثل فلسفة برنامج السنوات الابتدائية في تشجيع الطلاب على أن يصبحوا "باحثين، ومفكرين، ومتواصلين، ومغامرين، وذوي معرفة، ومبدئيين، ومهتمين، ومنفتحين، ومتوازنين، ومتأملين". ^{[ 2 ]}

يتضمن ملف تعريف المتعلم في برنامج البكالوريا الدولية عشر سمات. وتصف وثائق برنامج السنوات الابتدائية (PYP) ملف تعريف الطالب بأنه "الأساس المشترك الذي تقوم عليه مدارس برنامج السنوات الابتدائية، وجوهر رسالتها" (Making the PYP Happen، 2000). ومن خلال هذه البرامج، ينبغي على الطلاب تنمية هذه السمات. نشأت هذه السمات في برنامج السنوات الابتدائية حيث كانت تُعرف باسم "ملف تعريف طالب برنامج السنوات الابتدائية"، ولكن نظرًا لأن القائمين على البرنامج كانوا يعتقدون أن التعلم لا ينبغي أن يتوقف عند سن الحادية عشرة، فقد استمروا في تطبيق هذه السمات حتى إتمام برامج الدبلوم؛ ولذلك، يُطلق عليها الآن اسم "ملف تعريف متعلم البكالوريا الدولية". يُجسد ملف تعريف المتعلم صفات الشخص ذي العقلية العالمية والمتعلم مدى الحياة.

من منظمة البكالوريا الدولية 2007: دليل المشاركين، مقدمة إلى برنامج السنوات الابتدائية، فيما يلي ما يسعى إليه متعلمو البكالوريا الدولية:

• المستفسرون: ينمي الطلاب فضولهم الطبيعي.
• ملمّون بالمعرفة: يستكشف الطلاب المفاهيم والأفكار والقضايا التي لها أهمية محلية وعالمية.
• المفكرون: يفكر الطلاب بشكل نقدي لينخرطوا في حل المشكلات المعقدة.
• المتواصلون: يعبر الطلاب عن أنفسهم وعن المعلومات من خلال مجموعة متنوعة من أساليب التواصل.
• مبادئ: يتصرف الطلاب بأمانة وبإحساس قوي بالإنصاف والعدالة واحترام كرامة الفرد والجماعات والمجتمعات.
• منفتحون: يقدر الطلاب ثقافاتهم وتاريخهم الشخصي، وهم منفتحون على وجهات نظر وقيم وتقاليد الأفراد والمجتمعات الأخرى.
• الاهتمام: يُظهر الطلاب الاحترام والتعاطف تجاه احتياجات الآخرين.
• المغامرون: يتعامل الطلاب مع المواقف غير المألوفة بشجاعة، كما يدافعون عن معتقداتهم.
• متوازن: يدرك الطلاب أهمية التوازن الفكري والجسدي والعاطفي لتحقيق الرفاهية الشخصية.
• تأملي: يُولي الطلاب اهتماماً عميقاً لتعلمهم وخبراتهم. ^{[ 3 ]}

في برنامج السنوات الابتدائية الدولي (IBPYP)، يُنظَّم المنهج المكتوب ضمن ستة محاور شاملة لجميع التخصصات. ورغم أن هذه المحاور عالمية وقابلة للتطبيق على جميع الثقافات، إلا أنه يُتوقع وجود قيم ومهارات ومعارف أساسية معينة للمدارس الدولية وطلابها ومعلميها. فعلى سبيل المثال، ينبغي أن يكون لمنهج المدرسة الدولية "أهمية عالمية - لجميع الطلاب في جميع الثقافات".

من نحن: بحث في طبيعة الذات؛ المعتقدات والقيم؛ الصحة الشخصية والجسدية والعقلية والاجتماعية والروحية؛ العلاقات الإنسانية بما في ذلك العائلات والأصدقاء والمجتمعات والثقافات؛ الحقوق والمسؤوليات؛ ما معنى أن تكون إنسانًا.

أين نحن في المكان والزمان: بحث في التوجه في المكان والزمان؛ التاريخ الشخصي؛ المنازل والرحلات؛ اكتشافات واستكشافات وهجرات البشرية؛ العلاقات والترابط بين الأفراد والحضارات، من منظور محلي وعالمي.

كيف نعبر عن أنفسنا: بحث في كيفية اكتشافنا وتعبيرنا عن الأفكار والمشاعر والطبيعة والثقافة والمعتقدات والقيم؛ وكيف نتأمل ونوسع ونستمتع بإبداعنا؛ وتقديرنا للجماليات.

كيف يعمل العالم: بحث في العالم الطبيعي وقوانينه؛ التفاعل بين العالم الطبيعي (الفيزيائي والبيولوجي) والمجتمعات البشرية؛ كيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية؛ تأثير التقدم العلمي والتكنولوجي على المجتمع والبيئة.

كيف ننظم أنفسنا: بحث في الترابط بين الأنظمة والمجتمعات التي صنعها الإنسان؛ هيكل ووظيفة المنظمات؛ صنع القرار المجتمعي؛ الأنشطة الاقتصادية وتأثيرها على البشرية والبيئة.

مشاركة الكوكب: بحث في الحقوق والمسؤوليات في النضال من أجل مشاركة الموارد المحدودة مع الآخرين ومع الكائنات الحية الأخرى؛ المجتمعات والعلاقات داخلها وفيما بينها؛ الوصول إلى فرص متساوية؛ السلام وحل النزاعات.

للمشاركة في برنامج السنوات الابتدائية التابع لمنظمة البكالوريا الدولية، يجب على الطلاب الالتحاق بمدرسة معتمدة من المنظمة. ^{[ 4 ]} "يُتوقع من مدرسة برنامج السنوات الابتدائية تطبيق البرنامج بطريقة شاملة، بحيث يشارك جميع الطلاب في جميع المراحل الدراسية في المدرسة أو في القسم الابتدائي منها مشاركة كاملة في البرنامج." ^{[ 5 ]} وقد أثار اشتراط منظمة البكالوريا الدولية تطبيق برنامج السنوات الابتدائية على مستوى المدرسة جدلاً في المدارس الحكومية الأمريكية، حيث يشير أولياء الأمور إلى عدم وجود خيارات كافية. ^{[ 6 ]}

• برنامج السنوات الابتدائية على الموقع الرسمي لمنظمة البكالوريا الدولية.