روبرت هـ. فرانك

📅 آخر تحديث: ٢٥ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٥ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

روبرت هاريس فرانك (مواليد 2 يناير 1945) [ 1 ] [ 2 ] هو أستاذ فخري في الإدارة، ويحمل كرسي هنريتا جونسون لويس، وأستاذ اقتصاد في كلية كورنيل جونسون للدراسات العليا في الإدارة بجامعة كورنيل . يساهم في عمود "الرؤية الاقتصادية" الذي يُنشر كل خامس أحد في صحيفة نيويورك تايمز . وقد نشر فرانك دراسات حول موضوع عدم المساواة في الثروة في الولايات المتحدة . [ 3 ]

الحياة المبكرة والتعليم

وُلد فرانك في كورال غيبلز، فلوريدا ، عام 1945. وتخرج من مدرسة كورال غيبلز الثانوية عام 1962. [ 1 ] [ 4 ] حصل فرانك على بكالوريوس في الرياضيات من معهد جورجيا للتكنولوجيا عام 1966، وماجستير في الإحصاء من جامعة كاليفورنيا، بيركلي عام 1971، ودكتوراه في الاقتصاد من جامعة كاليفورنيا، بيركلي عام 1972. [ 5 ] [ 6 ]

حياة مهنية

حتى عام 2001، شغل منصب أستاذ غولدون سميث للاقتصاد والأخلاق والسياسة العامة في كلية الآداب والعلوم بجامعة كورنيل . وفي العام الدراسي 2008-2009، كان فرانك أستاذاً زائراً في كلية ستيرن للأعمال بجامعة نيويورك . [ 1 ]

كما عمل فرانك متطوعاً في فيلق السلام في المناطق الريفية في نيبال ، وكبير الاقتصاديين في مجلس الطيران المدني ، وزميلاً في مركز الدراسات المتقدمة في العلوم السلوكية (1992 إلى 1993)، وأستاذاً للحضارة الأمريكية في مدرسة الدراسات العليا في العلوم الاجتماعية في باريس (2000-2001). [ 1 ]

في عام 2008، حصل فرانك على درجة الدكتوراه الفخرية في الاقتصاد من جامعة سانت غالن [ 7 ].

نظريات بارزة

سباق التسلح الاستراتيجي

تُقدّم هذه النظرية دراسة تحليلية للمفهوم الاجتماعي والاقتصادي المتمثل في التنافس الاجتماعي والاستهلاك التفاخري . يناقش فرانك في كتابه " اختيار البركة المناسبة" أهمية المكانة الاجتماعية، والمبالغ التي يدفعها الناس مقابلها. ويجادل بأن التنافس على المكانة يضر بالمجتمع ككل، إذ لا يمكن تحسين الوضع الاجتماعي الإجمالي، لأنه في كل مرة يتفوق فيها شخص على آخر، يبقى مجموع مكانتهما ثابتًا. الشيء الوحيد الذي يتغير هو موقع كل منهما في التسلسل الهرمي.

يرى فرانك أن هذا التنافس على المكانة الاجتماعية يفسر جزئياً سبب عدم زيادة الرفاهية مع ازدياد الثروة، أو عدم زيادتها بشكل ملحوظ. فبحسب فرانك، إذا أُنفقت معظم الأرباح على السعي وراء المكانة، فلن يكون هناك تحسن يُذكر في جودة الحياة الحقيقية.

الفائز يأخذ كل شيء

في كتابهما "مجتمع الفائز يأخذ كل شيء"، يناقش فرانك وفيليب ج. كوك الاتجاه المعاصر نحو تركز الثروة. ويجادلان بأن الاقتصاد الحالي والمؤسسات الأخرى تتجه بشكل متزايد نحو حالة يستحوذ فيها عدد قليل جدًا من الفائزين على الكثير، بينما لا يتبقى للبقية إلا القليل. ويعزو المؤلفان ذلك، جزئيًا، إلى البنية الحديثة للأسواق والتكنولوجيا.

الدور الاستراتيجي للعواطف

في العديد من أوراقه الاقتصادية وفي كتابه "العواطف في ظل العقل" ، يناقش فرانك فكرة أن للعواطف دورًا هامًا في اتخاذ القرارات والتفاعلات الشخصية، حتى عندما تبدو غير منطقية. فعلى سبيل المثال، تُضفي مشاعر الحب قيمة أكبر على الالتزام الرومانسي طويل الأمد. فالشخص "العقلاني" سيتخلى عن شريكه بمجرد أن يجد شريكًا أفضل. أما الارتباط العاطفي فيُضفي معنىً أعمق على العلاقة على المدى الطويل. وبتعبير مجازي: "من يظن نفسه عاقلًا في الحب، فهو عاجز عنه". وبالمثل، يمكن استخدام الغضب كأداة للتأثير على الالتزام . ويذكر فرانك أن الحسد قد يكون مفيدًا لأنه يُعزز التوزيع العادل. فمن خلال التصرف "بشكل غير عقلاني" عند التعرض للظلم، يستطيع الشخص تحقيق نتائج أفضل في مواقف تُشبه لعبة الإنذار النهائي، إذا توقع خصمه ردة فعله العاطفية وعدّل استراتيجيته وفقًا لذلك.

معضلة السجين والتعاون

أجرى فرانك وجيلوفيتش وريجان (1993) دراسة تجريبية حول معضلة السجين . شملت الدراسة طلابًا في سنتي دراستهم الجامعية الأولى والأخيرة في الاقتصاد، بالإضافة إلى طلاب جامعيين من تخصصات أخرى. تم تقسيم المشاركين إلى أزواج، ووضعوا في سيناريو لعبة نموذجي ، ثم طُلب منهم الاختيار بين "التعاون" أو "الانشقاق". أُخبر كل زوج من المشاركين أنه في حال اختيارهما "الانشقاق"، سيحصل كل منهما على مكافأة قدرها 1. أما في حال تعاونهما، فسيحصل كل منهما على مكافأة قدرها 2. وإذا انشق أحدهما وتعاون الآخر، فستكون المكافأة 3 للمنشق و0 للمتعاون. اتخذ كل مشارك في الزوج قراره دون معرفة اختيار شريكه.

أبدى طلاب السنة الأولى في الاقتصاد، والطلاب الذين يدرسون تخصصات أخرى، رغبةً كبيرةً في التعاون. أما طلاب السنة الرابعة في الاقتصاد، فكانوا يميلون إلى عدم التعاون. وخلص فرانك وزملاؤه إلى أنه "مع مراعاة كل من المصلحة الاجتماعية ورفاهية طلابهم، قد يرغب الاقتصاديون في التأكيد على منظور أوسع للدوافع الإنسانية في تدريسهم".

الآثار السلبية لدراسة الاقتصاد

في دراسةٍ حظيت باقتباساتٍ واسعة، بيّن فرانك أن دراسة الاقتصاد تُقلّل من التعاون في الألعاب. وتتلخص الفكرة في أن التعاون ومراعاة وجهات نظر الآخرين غالبًا ما يكونان غير عقلانيين بالمعنى الضيق للكلمة. وبالتالي، فإن إدراك أن التعاون غير عقلاني في بعض المواقف يؤثر على سلوك الطلاب، مُؤديًا إلى تقليل التعاون، وربما يكون ذلك تأثيرًا سلبيًا. [ 8 ]

المنشورات

الكتب

  • اختيار البركة المناسبة: السلوك البشري والسعي وراء المكانة. نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد، 1985
  • العواطف في حدود العقل: الدور الاستراتيجي للعواطف. نيويورك: دبليو دبليو نورتون 1988
  • مع فيليب ج. كوك : مجتمع الفائز يأخذ كل شيء: لماذا يحصل القلة في القمة على أكثر بكثير من بقيتنا. نيويورك: كتب مارتن كيسلر في دار النشر الحرة (1995) ISBN 0-14-025995-3[ 9 ]
  • حمى الترف: المال والسعادة في عصر الإسراف. برينستون: مطبعة جامعة برينستون (2000)
  • ما ثمن التمسك بالموقف الأخلاقي الراسخ؟ المعضلات الأخلاقية في البيئات التنافسية. برينستون: مطبعة جامعة برينستون (2004)
  • مع بن برنانكي : مبادئ الاقتصاد . نيويورك: ماكجرو هيل (2003) ISBN 0-07-121459-3
  • مع بن برنانكي: مبادئ الاقتصاد الكلي. نيويورك: ماكجرو هيل (2006) ISBN 0-07-319397-6
  • عالم الاقتصاد الطبيعي: بحثًا عن حلول لألغاز الحياة اليومية. نيويورك: بيسيك بوكس ​​(2007) ISBN 978-0465002177
  • التخلف عن الركب: كيف يضر تزايد عدم المساواة بالطبقة الوسطى. بيركلي: مطبعة جامعة كاليفورنيا (2007)
  • عودة عالم الاقتصاد الطبيعي: كيف يساعدك علم الاقتصاد على فهم عالمك. لندن: دار فيرجن للنشر (2009) ISBN 978-0-7535-1966-0
  • الاقتصاد الدارويني: الحرية، والمنافسة، والصالح العام. برينستون: مطبعة جامعة برينستون (2011) ISBN 0-691-15319-1
  • النجاح والحظ: حسن الحظ وأسطورة الجدارة. برينستون: مطبعة جامعة برينستون (2016) ISBN 9780691167404
  • الاقتصاد الجزئي والسلوك. الطبعة العاشرة. نيويورك: ماكجرو هيل (2017) ISBN 978-1259394034
  • تحت التأثير: تسخير ضغط الأقران. برينستون: مطبعة جامعة برينستون (2020) ISBN 978-0691193083

مقالات

مراجع

  1. 1 2 3 4 "روبرت هـ. فرانك". موسوعة الشخصيات الأمريكية ، الطبعة 65. تم الاطلاع عليها عبر ليكسيس نيكسيس في 25 مارس 2013.
  2. ↑ فرانك، روبرت هاريسون (29 مارس 2019). الاقتصاد الجزئي والسلوك . ماكجرو هيل/إروين. OCLC 750679354 . 
  3. ↑ هاكر، أندرو (23 فبراير 2012). "نحن أكثر تفاوتًا مما تعتقد" . مراجعة نيويورك للكتب .
  4. ↑ "مدرسة جابلز الثانوية تتصدر المقاطعة في عدد المتأهلين لنصف نهائي برنامج الجدارة" (ملف PDF) . صحيفة كورال جابلز هاي لايتس . 5 أكتوبر 1961.
  5. ↑ فرانك، روبرت هـ.؛ بيرنانكي، بن؛ جونستون، لويس دورانس (26-09-2008). مبادئ الاقتصاد الكلي . ISBN 9780073362656تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 يوليو 2011 .
  6. ↑ "السيرة الذاتية لروبرت هـ. فرانك" (ملف PDF) . cornell.edu .
  7. ↑ "دكتور فخري" . جامعة سانت غالن . مؤرشف من الأصل في 3 مارس 2016.
  8. ↑ فرانك، روبرت هـ.؛ جيلوفيتش، توماس؛ ريغان، دينيس ت. (1993). "هل دراسة الاقتصاد تعيق التعاون؟" . مجلة وجهات النظر الاقتصادية . 7 (2): 159-171 . doi : 10.1257/jep.7.2.159 .
  9. ↑ تلقينا التقييمات التالية: