الاحتفاظ الانتقائي
إن الاحتفاظ الانتقائي ، فيما يتعلق بالعقل، هو العملية التي يتذكر من خلالها الناس بدقة أكبر الرسائل الأقرب إلى اهتماماتهم وقيمهم ومعتقداتهم، مقارنة بتلك التي تتعارض مع قيمهم ومعتقداتهم، حيث يختارون ما يحتفظون به في الذاكرة ، مما يضيق تدفق المعلومات . [ 1 ]
ومن الأمثلة على ذلك:
- قد ينظر الشخص تدريجياً إلى فترة دراسته بشكل أكثر إيجابية مع تقدمه في السن
- قد لا يتذكر المستهلك سوى الفوائد الصحية الإيجابية لمنتج يستمتع به
- من المرجح أن يركز الأشخاص الذين ينظرون إلى شركة ما نظرة إيجابية على الجوانب الإيجابية لأوقات الشدة. [ 2 ]
- يميل الناس إلى تجاهل المشاكل والخلافات في العلاقات السابقة
- إن أحد منظري المؤامرة لا يولي اهتماماً كافياً للحقائق التي لا تدعم وجهة نظره.
خارج نطاق نظرية الذاكرة والعقل، قد يشير الاحتفاظ الانتقائي أيضًا إلى الاحتفاظ بالاتفاقيات التعاقدية عند الانتقال في السياسة المفتوحة أو الأنماط الظاهرية الجسدية في أساليب تحسين النسل لنشر سمات وخصائص الجينوم، من بين مجالات أخرى حيث يمكن أن يفرض العمل طبقة من القيود الإبداعية .
يُفترض أن التطور التطوري للذاكرة الانتقائية والاحتفاظ بالمعلومات ينبع من دافع الانتماء. [ 3 ] يُعتبر الدافع الاجتماعي مكافئًا لدوافع أخرى (كالجوع مثلاً) من منظور تطوري. [ 3 ] يستند هذا التعريف إلى فكرة أن الأفراد لا يحتفظون إلا بالمعلومات ذات الصلة الاجتماعية، وأنهم يعالجون باستمرار المعلومات التي تُعزز قدرتهم على الانتماء إلى مجموعة. إذا كان البقاء يعتمد على المجموعة من خلال المعلومات المُتبادلة بين الأفراد، فقد وجد الباحثون أن إدراك معلومات مُعينة والاحتفاظ بها يزداد. عند التواجد في موقف جديد أو التواجد بين مجموعة مرغوبة من الأشخاص، قد يزداد الانتباه إلى التفاصيل والإشارات البيئية والاجتماعية. تُستعاد المعلومات ذات الصلة بالمواقف من خلال عمليات مثل الذاكرة الدلالية والذاكرة العرضية. [ 4 ] تُنظم هذه العمليات الذكريات المُخزنة وتُساعد على استرجاع الخصائص والروابط ذات الصلة. [ 4 ] إذا كان الفرد في موقف اجتماعي غامض، يُمكن أن تظهر المعلومات المُخزنة سابقًا من خلال ربط المعلومات الدلالية، أو الاسترجاع المُحدد للأفعال ذات الصلة الاجتماعية، مما يُساعد على البقاء.
يُعدّ التكاثر أحد التطبيقات الأخرى للميزة الاجتماعية في الذاكرة الانتقائية. فقد أظهرت دراسة أجريت على طالبات جامعيات في مرحلة ما قبل الجامعة أنهن، في مقطع فيديو قصير يُعرّف فيه رجل بنفسه ويُنظر إليه كشريك محتمل، تذكرن بشكل انتقائي ما قاله أكثر مما تذكرن شكله. [ 5 ] يدعم هذا فكرة أن هدف التطور هو نقل المعلومات الوراثية، وأن الاحتفاظ الانتقائي يُسهم في ذلك. كما وجد سيتز وبولاك وميلر [ 5 ] (2018) أن أداء الذاكرة يتحسن عند التحفيز بإشارات التكاثر. من منظور تطوري، قد يُعزز تنظيم الذاكرة الدلالية هذا النوع من المعلومات، مما يؤثر على استرجاعها وبالتالي على بقاء الفرد.
على الرغم من أن هذه العملية تبدو ذات ميزة تطورية، تشير الأدلة إلى أنه عند استرجاع الذكريات بشكل انتقائي، تُفقد معلومات أخرى. [ 6 ] قد ينطوي هذا على مخاطر، لأنه بينما قد لا تكون المعلومات المنسية ذات صلة في اللحظة الراهنة، فقد تكون مطلوبة لاحقًا. كما وجد الباحثون أن الذكريات العاطفية أثناء النوم تُحفظ بشكل أفضل من الذكريات غير العاطفية أو المحايدة. [ 7 ] لكن عملية التخزين هذه لا تحدث أثناء النوم فقط، بل إن المواقف شديدة التوتر تحفز أيضًا هذا النوع الانتقائي من توطيد الذاكرة. [ 7 ] من فوائد ذلك أنه عندما تُثير لحظة ما رد فعل عاطفيًا قويًا، يتم حفظها سواءً كان ذلك إيجابيًا أم سلبيًا. لكن من نتائج إعطاء الأولوية للذكريات العاطفية هو احتمال فقدان معلومات محايدة ذات صلة في أعقاب حدث عاطفي. عند التفكير في وظيفة شيء ما بدلًا من مفهومه العاطفي، كان الاسترجاع أعلى. [ 5 ] قد يوفر استخدام شيء ما مهارات بقاء أفضل من مجرد تخيل الشيء والمشاعر الكامنة وراءه.
العوامل التي تؤثر على الاحتفاظ الانتقائي
- النوم: تشير الأبحاث إلى أن زيادة ساعات النوم تزيد من احتمالية احتفاظ الشخص بالمعلومات. وعلى العكس، فإن قلة النوم تقلل من احتمالية احتفاظ الشخص بالمعلومات. [ 8 ]
- التعليم والدراسة: تؤثر طريقة التدريس بشكل كبير على استيعاب الطالب للمادة أو المفهوم. فالطلاب الأكثر تفاعلاً (سواء في الدروس نفسها أو في الحضور) يميلون إلى استيعاب المعلومات بشكل أفضل من الطلاب الأقل تفاعلاً أو حضوراً. كما يُولى اهتمام خاص للتعلم التصويري والوسائل البصرية في الصف الدراسي لمساعدة الطلاب على التذكر. [ 9 ]
انظر أيضاً
مراجع
- ↑ تشاندلر، دانيال؛ مونداي، رود (2011). مرجع أكسفورد . doi : 10.1093/acref/9780199568758.001.0001 . ISBN 9780199568758تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 نوفمبر 2017 .
- ↑ موسوعة العلاقات العامة . هيث، روبرت ل. (روبرت لورانس)، 1941-. ثاوزاند أوكس، كاليفورنيا: سيج. 2005. ISBN 978-0761927334. OCLC 55008344 .
{{cite book}}صيانة CS1: أخرى ( رابط ) - 1 2 غاردنر، ويندي ل.؛ بيكيت، سينثيا ل.؛ بروير، ماريلين ب. (أبريل 2000). "الاستبعاد الاجتماعي والذاكرة الانتقائية: كيف تؤثر الحاجة إلى الانتماء على ذاكرة الأحداث الاجتماعية". نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية . 26 (4): 486-496 . doi : 10.1177/0146167200266007 . ISSN 0146-1672 . S2CID 15626588 .
- 1 2 بادلي، آلان؛ إيسنك، مايكل؛ أندرسون، مايكل (2009). الذاكرة . نيويورك، نيويورك: دار النشر لعلم النفس. ISBN 978-1-84872-001-5
- 1 2 3 سيتز، بنيامين م.؛ بولاك، كودي و.؛ ميلر، رالف ر. (أغسطس 2018). " الذاكرة التكيفية: هل يوجد تأثير لإعادة الإنتاج والمعالجة؟" . مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 44 (8): 1167-1179 . doi : 10.1037/xlm0000513 . ISSN 1939-1285 . PMC 6002887. PMID 29239625 .
- ↑ باومل، كارل-هاينز ت.؛ دوبلر، إينا م. (2015). "وجهان لاسترجاع الذاكرة الانتقائي: خصوصية الاستدعاء للتأثير الضار دون التأثير المفيد". مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 41 (1): 246-253 . doi : 10.1037/xlm0000008 . ISSN 1939-1285 . PMID 24707790. S2CID 1940551 .
- 1 2 باين، جيسيكا د؛ كينسينجر، إليزابيث أ (2018-02-01). "الإجهاد، والنوم، والتثبيت الانتقائي للذكريات العاطفية" . الرأي الحالي في العلوم السلوكية . 19 : 36-43 . doi : 10.1016/j.cobeha.2017.09.006 . ISSN 2352-1546 . S2CID 53147544 .
- ↑ فان دونجن، إي. في.، ثيلين، ج.، تاكاشيما، أ.، بارث، م.، فرنانديز، ج.، وفيلمينغهام، ك. (2012). النوم يدعم الاحتفاظ الانتقائي بالذكريات الترابطية بناءً على أهميتها للاستخدام المستقبلي. PLOS One، 7(8)، 1-6. doi:10.1371/journal.pone.0043426
- ↑ ويلكنسون، أ.، باركر، ت.، وستيفنسون، هـ. (1979). "تأثير المدرسة والبيئة على الذاكرة الانتقائية". نمو الطفل ، 890-890. تم الاسترجاع في 23 نوفمبر 2014 من JSTOR.
للمزيد من القراءة
- إل جيه شروم (2015). "الإدراك الانتقائي والاحتفاظ الانتقائي" . الموسوعة الدولية للاتصالات . بلاكويل. doi : 10.1002/9781405186407.wbiecs025.pub2 . ISBN 9781405186407.
- ذاكرة