مدارس تاكوما العامة

تُعدّ منطقة تاكوما التعليمية رقم 10 ، والمعروفة باسم مدارس تاكوما العامة ، منطقة تعليمية مقرها مدينة تاكوما بولاية واشنطن الأمريكية. تتألف من 36 مدرسة ابتدائية، و13 مدرسة متوسطة، و11 مدرسة ثانوية، و4 مراكز للتعليم المبكر. وهي ثالث أكبر منطقة تعليمية في ولاية واشنطن. تخدم مدارس تاكوما العامة حوالي 28,000 طالب وطالبة من مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر، ويعمل بها ما يقارب 5,000 موظف، مما يجعلها من أكبر جهات التوظيف في منطقة تاكوما الكبرى. ^{[ 1 ]}

في العقود التي سبقت الحرب العالمية الأولى ، تأثرت مدارس تاكوما العامة، شأنها شأن معظم مدارس الولايات المتحدة، بشكل كبير بتدفق جديد للمهاجرين الأوروبيين، مما أدى إلى تحديات أمام الهيئات الحكومية والدينية على حد سواء في وضع خطة مثلى لمعالجة الاندماج العرقي. كانت العديد من عائلات المهاجرين، ومعظمهم من أصول شرق وجنوب أوروبا، من خلفيات ريفية، وكافحت للتكيف مع نمط حياة أكثر تقدماً وتحضراً. في عام ١٩١٣، وضع المؤتمر الوطني للهجرة والتماهي مع المجتمع الأمريكي قائمة بثلاثة جوانب أساسية لاندماج المهاجرين: محو الأمية، والصحة والنظافة، وتعلم الديمقراطية. ونتيجة لذلك، بدأت المدارس في جميع أنحاء البلاد في تطبيق سياسات وبرامج جديدة تهدف إلى تعزيز وتدريس أهمية هذه القيم الثلاث. ^{[ ٢ ]}

تماشياً مع التوجهات الوطنية، بدأت منطقة مدارس تاكوما بتوسيع نطاق خدمات التمريض والعيادات الصحية ودورات المياه وأقسام الاقتصاد المنزلي، وكلها مصممة لتحسين الصحة والنظافة داخل حرم المدارس. كما شهدت مدارس تاكوما العامة توسعاً ملحوظاً في الخدمات الاجتماعية، بما في ذلك برامج ما بعد الدوام المدرسي، والمدارس الصيفية، وتوفير وجبات الغداء في المدارس. وقد أدى هذا التركيز على مسؤوليات المدارس المدنية إلى تحسين المكتبات وغرف الطعام والمكاتب الإدارية وغيرها من الغرف المخصصة لتوفير المساحة والأدوات اللازمة التي تراعي القيم والاهتمامات المجتمعية الجديدة. ^{[ 2 ]}

كان لانخراط الولايات المتحدة في الحرب العالمية الأولى أثرٌ بالغٌ على التركيبة السكانية لمدينة تاكوما ونظامها التعليمي. فقد أدى افتتاح قناة بنما عام ١٩١٤ ، وإنشاء حصن لويس (الذي يُعرف الآن باسم قاعدة لويس-مكورد المشتركة ) عام ١٩١٧، إلى زيادة سكانية ملحوظة في تاكوما والمناطق المحيطة بها. ونجحت قناة بنما في توسيع نطاق الأعمال والصناعة المرتبطة بميناء تاكوما ، بينما سرعان ما أصبح حصن لويس الأكبر في الولايات المتحدة آنذاك، إذ ضمّ ٣٧ ألف جندي. وبين عامي ١٩١٥ و١٩٢٠، ارتفع عدد الطلاب المسجلين في مدارس تاكوما الحكومية من ١٤٢١١ إلى ١٨٠٢٣ طالبًا (بزيادة قدرها ٢٢٪). ولمواجهة النمو السريع في عدد الطلاب، ناقش مجلس إدارة المنطقة التعليمية ثلاثة نماذج تعليمية محتملة، كان لكل منها تأثير على بناء المدارس مستقبلًا. وشملت هذه النماذج نظام ٨-٤، ونظام ٦-٦، ونظام ٦-٣-٣. كان نظام 8-4، وهو النموذج السائد للمدارس قبل الحرب العالمية الأولى، يضم الصفوف من الأول إلى الثامن في المدارس الابتدائية، والصفوف من التاسع إلى الثاني عشر في المدارس الثانوية. أما نظام 6-6 المقترح، فكان يدعو إلى وجود الصفوف من الأول إلى السادس في المدارس الابتدائية، والصفوف من السابع إلى الثاني عشر في المدارس الثانوية. في حين أن نظام 6-3-3، الذي تم اعتماده في نهاية المطاف، دعا إلى وجود الصفوف من الأول إلى السادس في المدارس الابتدائية، والصفوف من السابع إلى التاسع في المدارس المتوسطة، والصفوف من العاشر إلى الثاني عشر في المدارس الثانوية. ^{[ 2 ]}

تشجيعًا للانتقال إلى هذا النموذج الجديد للمدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وافق ناخبو تاكوما على خطة بقيمة 2.4 مليون دولار عام 1923، مما أدى إلى انطلاق بناء ست مدارس متوسطة جديدة وتوسعة العديد من المدارس الابتدائية القائمة. وكانت مدرسة جيسون لي أول مدرسة متوسطة يتم بناؤها، وتلتها بعد ذلك بوقت قصير مدرستا جيمس ب. ستيوارت ومورتون م. مكارفر المتوسطتان. أما مدارس فرانكلين ب. غولت، وآلان س. ماسون، وروبرت غراي المتوسطة فكانت آخر المدارس التي تم بناؤها، وافتُتحت جميعها في اليوم نفسه من العام التالي. ^{[ 2 ]}

أدى اندلاع الحرب العالمية الثانية إلى زيادة سكانية ملحوظة أخرى في تاكوما ومدارسها، حيث شهد كل من ميناء تاكوما وحصن لويس ازدهارًا اقتصاديًا مماثلًا لما شهده خلال الحرب العالمية الأولى. ففي الفترة من عام 1950 إلى عام 1956، ارتفع عدد الطلاب المسجلين في المدارس الحكومية من 22,157 إلى 29,778 طالبًا، أي بزيادة قدرها 26%. وقد دفع اكتظاظ المدارس الابتدائية القديمة والحاجة إلى بناء مدارس في المناطق السكنية مجلس إدارة المدارس إلى وضع خطة جديدة لبناء المدارس، تركز على سرعة البناء وانخفاض تكلفته ومرونته. ^{[ 2 ]}

تشمل المنطقة تقريبًا كل من تاكوما، براونز بوينت ، داش بوينت ، روستون ، ومعظم فيركريست ، بالإضافة إلى أجزاء من ليكوود ، ميدلاند ، ويونيفرسيتي بليس . ^{[ 3 ]}

^{[ 6 ]}

يشغل الدكتور جوش غارسيا منصب مدير المنطقة منذ عام 2021، بعد أن شغل سابقًا منصب نائب المدير منذ عام 2012. ^{[ 7 ]}

حققت دفعة 2024 في منطقة مدارس تاكوما معدل تخرج بلغ 91.7%، وهو أعلى معدل تخرج منذ أن بدأت الولاية في تتبع هذه الإحصائية في عام 2003.

في عام 2012، وضع مجلس إدارة المدرسة هدفًا يتمثل في الوصول إلى نسبة تخرج 85% بحلول عام 2020، وهو ما تحقق. وجاء هذا الهدف بعد انتقادات وُصفت فيها مدارس تاكوما الثانوية بأنها "مصانع للتسرب"، حيث بلغت نسبة التخرج فيها 55% فقط. ^{[ 10 ]}

يتنافس طلاب المرحلة الثانوية في مدارس تاكوما العامة في دوري ناروز الرياضي، وتُعدّ المدارس الأعضاء جزءًا من المنطقة الغربية الوسطى الثالثة ورابطة الأنشطة الرياضية بين المدارس في ولاية واشنطن (WIAA). يُتاح للطلاب التنافس في ما يصل إلى 21 رياضة مختلفة على مستوى المرحلة الثانوية، بينما يُمكن لطلاب المرحلة المتوسطة من الصف السادس إلى الثامن التنافس في 11 رياضة مختلفة على مستوى فرق الناشئين والفرق الأساسية وفرق الدرجة الثالثة. ^{[ 11 ]}

بحسب اجتماع مائدة مستديرة لمديري الألعاب الرياضية في منطقة ساوث ساوند، يُعدّ التمويل مصدر قلق رئيسي لقدرة المدارس على الحفاظ على برامجها الرياضية وتطويرها. ويشير تيري جينكس، مدير الألعاب الرياضية في مدرسة كورتيس الثانوية، إلى تزايد صعوبة إيجاد مدربين أكفاء، إذ لا تزال المدارس عاجزة عن توفير رواتب تجعل التدريب وظيفة بدوام كامل تراعي ارتفاع تكاليف المعيشة. كما سُجّل انخفاض في الحضور في الفعاليات الرياضية، وهو ما يعزوه ريك ويلز، مدير الألعاب الرياضية في مدرسة بويالوب الثانوية، إلى زيادة عدد الرياضات المتاحة، مع انخفاض عدد المهتمين بها بشكل فردي. ويُعزى انخفاض الحضور أيضًا إلى انتشار وسائل التواصل الاجتماعي، حيث يُتاح للطلاب فرصة متابعة النتائج والملخصات دون الحاجة إلى حضور المباريات. كما ذُكر ازدياد معدلات الفقر، مما أدى إلى انخفاض عدد الطلاب الذين يمتلكون وسائل نقل خاصة ويستطيعون السفر إلى المباريات والفعاليات بمفردهم. ^{[ 12 ]}

• الموقع الرسمي