رابطة أدب الأطفال

رابطة أدب الأطفال ( ChLA ) هي جمعية غير ربحية مقرها الولايات المتحدة، تضم باحثين ونقادًا وأساتذة وطلابًا وأمناء مكتبات ومعلمين ومؤسسات متخصصة في دراسة أدب الأطفال. ^{[ 1 ]} تأسست الرابطة في سبعينيات القرن الماضي بهدف إثارة الاهتمام بأدب الأطفال كتخصص أكاديمي، وتوفير منصة لتبادل الأفكار بين دارسي هذا الأدب. وتنظم الرابطة مؤتمرًا سنويًا، وتصدر مجلتين علميتين، وتمنح سلسلة من الجوائز. كما نشرت الرابطة سلسلة مقالات بعنوان " Touchstones" تسعى إلى وضع معايير لأدب الأطفال.

بهدف تحفيز الاهتمام بأدب الأطفال بين باحثي العلوم الإنسانية، تأسست جمعية أدب الأطفال (ChLA) عام ١٩٧٢ على يد آن ديفيرو جوردان، التي كانت تُدرّس آنذاك في جامعة ويسترن ميشيغان ، وزميلها جون ستوت. ^{[ ٢ ]} وفي وقت لاحق من ذلك العام، تواصلت ديفيرو مع فرانسيليا بتلر من جامعة كونيتيكت ، التي أسست مجلة أدب الأطفال عام ١٩٧١، ودعتها للانضمام إليهم. وقد شعر كل من بتلر وجوردان وستوت بالحاجة إلى جمع الباحثين المهتمين بأدب الأطفال معًا "للمساهمة في رفع مكانة أدب الأطفال". كما كتب بتلر في صحيفة نيويورك تايمز عام ١٩٧٣: "بالنسبة للعديد من علماء الإنسانيات... في اللغات والفلسفة وعلم النفس وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا والتاريخ، فإن أكثر الأعمال الأدبية إحراجًا للدراسة ليست تلك التي تتناول الاستمناء أو الجنس الفموي. بل إن الباحثين يتباهون بانفتاح أذهانهم تجاه هذه الأعمال. ما يُحرجهم حقًا هو أدب الأطفال - الذي يسمونه "أدب الأطفال". ^{[ ٣ ]} في ٢٠ أغسطس ١٩٧٣، عقد كل من جوردان، وستوت، وبتلر، وبينيت بروكمان، وجلين سادلر، وجون جراهام اجتماعًا لتأسيس الجمعية رسميًا، وتوحيدها مع المجلة (لم يتمكن العضو الأخير في مجلس الإدارة، رودني موريسيت، من الحضور). ونتيجة لذلك، عقدت جمعية أدب الأطفال مؤتمرها الأول في مارس التالي. ووافق مجلس الإدارة على دستور الجمعية في هذا المؤتمر. في البداية، بلغ عدد أعضاء المنظمة ٢٠٠ عضو، ثم تضاعف العدد في العام التالي. شغل جوردان منصب السكرتير التنفيذي ومنظم المؤتمرات للمنظمة حتى ربيع عام 1976. ^{[ 3 ]}

سرعان ما ساهم عمل الجمعية في تعزيز مكانة أدب الأطفال، حيث دُعي ممثلوها للتحدث في فعاليات كبرى حول التعليم وأدب الأطفال. وفي عام ١٩٧٩، تولت مارلين فين أبسيلوف رئاسة الجمعية خلفًا للدكتورة مارغريت إزموند. ^{[ ٣ ]} وفي ذلك العام، مثّلت أبسيلوف جمعية أدب الأطفال في المؤتمر الأول للبيت الأبيض حول علوم المكتبات والمعلومات، حيث تحدثت عن أهمية الأدب للأطفال. وجاء في كلمتها: "تُعدّ المكتبات أساسية لتحقيق أهدافنا، ولتحقيق ما ينبغي أن تكون عليه أهداف البلاد: رفع مستوى الوعي بأدب الأطفال لنُنشئ أطفالًا مُحبّين للكتب، وعزمًا على توعية آبائهم بأهمية الكتب الجيدة للأطفال. لذلك، أناشدكم نيابةً عن جميع الأطفال أن تضعوا احتياجاتهم في صدارة اهتماماتكم، فمستقبلنا بين أيديهم."

في خطابه الرئاسي عام ١٩٧٨، طلب ستوت من الأعضاء وضع قائمة مرجعية ، "تُوفّر نصوصًا مشتركة للحوار والمناهج الدراسية، وتُرسّخ مكانة هذا المجال ضمن الطبقات الأكاديمية المتميزة". ^{[ ٢ ]} وبحلول عام ١٩٨٠، شكّلت لجنةٌ مسؤولة عن صياغة هذه القائمة، ضمت أستاذين في الأدب الإنجليزي، واثنين من أمناء المكتبات من مدرسة حكومية، وأمين مكتبة من مكتبة عامة، وقدّمت اللجنة حلقة نقاش حول القضايا المتعلقة بتطوير هذه القائمة. تباينت آراء أعضاء اللجنة حول هيكل القائمة، على سبيل المثال، ما إذا كان ينبغي أن تعكس "التميز الأدبي و/أو الأهمية التاريخية". ^{[ ٢ ]} واقترح أمناء المكتبات، على وجه الخصوص، عناوينَ شائعة، مُجادلين بضرورة استماع الجمعية لآراء القراء الأطفال. وردّ الباحث بيري نودلمان على حلقة النقاش في العدد التالي من مجلة جمعية أدب الأطفال الفصلية ، واصفًا العملية بأنها "مسعى غير ديمقراطي ولكنه جدير بالثناء"، حيث " تُعدّ بعض الكتب أكثر أهمية من غيرها". وأوضح أيضاً كيف أن تقديم مبرر للقائمة كان أمراً بالغ الأهمية. ^{[ 4 ]}

نُشرت القائمة النهائية في الفترة 1982-1983 على شكل كتيب، وضمت 63 عنوانًا. وقد قوبلت باستقبالٍ سلبي، لذا قُدِّمت نسخة منقحة منها على شكل سلسلة من " المعايير المرجعية " (مستوحاة من وصف ماثيو أرنولد للعمل الأدبي بأنه معيار). ^{[ 4 ]} قام نودلمان بتحرير المشروع المنقح، بعنوان "المعايير المرجعية "، ودافع عن هذه الطريقة في مقدمته، موضحًا أن المعلمين يحتاجون إلى مجموعة من الكتب للرجوع إليها عند تدريس مقرر دراسي لأول مرة، وأن هذه الكتب هي تلك التي "يمكننا مقارنة كتب الأطفال الأخرى بها لتقييم جودتها". ويوضح أن "المعيار المرجعي يجب أن يكون غير تقليدي بما يكفي لجذب الانتباه إليه، وإثارة الجدل، وربما تشجيع المقلدين". ويؤكد أن القائمة وسيلة "لفتح باب النقاش" حول أدب الأطفال. ^{[ 4 ]}

يتضمن كل عنوان من عناوين هذه السلسلة مقالًا أكاديميًا يهدف إلى تقديم "فهم أوضح وأعمق لأفضل ما في كتب الأطفال، وكل ما يمكن استخلاصه منها من قوة ومتعة". ^{[ 5 ]} تتناول المقالات مسألة سبب كون عمل معين مرجعيًا باستخدام مجموعة من المناهج النقدية: النقد النسوي ، ونقد استجابة القارئ ، والدراسات النموذجية ، والنقد البلاغي ، وغيرها. تُقسّم المجلدات الثلاثة حسب النوع الأدبي: قصص خيالية، وحكايات خرافية، وأساطير، وخرافات، وشعر، وكتب مصورة. تغطي النصوص فترة زمنية تزيد قليلًا عن مئة عام، بدءًا من رواية " نساء صغيرات " (1869) وانتهاءً برواية "انتقام المقترضين" (1982)، مع كون معظمها من القرن العشرين. ^{[ 5 ]}

تدعم جمعية ChLA مجلتين علميتين تخضعان لمراجعة الأقران، وتصدران عن دار نشر جامعة جونز هوبكنز :

• الموقع الرسمي
• أوراق جمعية أدب الأطفال ، المجموعات الخاصة في جامعة جنوب المسيسيبي (مجموعة دي جروموند لأدب الأطفال)