فحص شامل

في التعليم العالي، يُعدّ الامتحان الشامل (أو الامتحان الشامل أو الامتحانات الشاملة)، والذي يُختصر غالبًا إلى " امتحان شامل "، نوعًا محددًا من الامتحانات [ 1 ] التي يجب على طلاب الدراسات العليا في بعض التخصصات والمسارات الدراسية اجتيازها، وكذلك طلاب البكالوريوس في بعض المؤسسات والأقسام. وعلى عكس الامتحانات النهائية ، لا ترتبط الامتحانات الشاملة بأي مقرر دراسي محدد، بل تختبر المعرفة في مجال دراسي عام واحد أو أكثر. [ 2 ]
تُعرف الامتحانات الشاملة على مستوى الدراسات العليا أحيانًا بالامتحانات التمهيدية (" الامتحانات التمهيدية ")، أو الامتحانات العامة ("الامتحانات العامة")، أو امتحانات التأهيل ("امتحانات التأهيل")، أو امتحانات التخصص الرئيسي . وإذا أُجريت هذه الامتحانات شفهيًا، فقد تُعرف بالعامية باسم "الامتحانات الشفهية". وتُجرى هذه الامتحانات عادةً بعد أن يُكمل الطالب المقررات الدراسية المطلوبة وقبل البدء في كتابة الأطروحة ؛ ويُشترط أحيانًا اجتياز هذه الامتحانات بنجاح ليُعتبر الطالب "مرشحًا لنيل درجة الدكتوراه". [ 3 ]
يختلف شكل ومتطلبات الامتحان الشامل باختلاف الكلية أو القسم، والدرجة العلمية المطلوبة، والجامعة ، والبلد ، ولكنه عادةً ما يختبر معرفة الطالب بمجال تخصصه ومجالين أو أكثر من المجالات ذات الصلة، وقد يُستخدم لتحديد أهلية الطالب لمواصلة دراسته. أما على مستوى الدراسات العليا، فيهدف الامتحان الشامل إلى ضمان إلمام الطالب بمجال بحثه إلمامًا كافيًا لتقديم إسهامات أصيلة.
لا يوجد تعريف موحد لما تتضمنه هذه الامتحانات، فبعض الجامعات لا تكاد تشترط أي امتحان، بينما في جامعات أخرى تكون العملية صارمة للغاية. ولذا، تتخذ الامتحانات أشكالاً متعددة، منها اجتماع غير رسمي لبضع ساعات فقط، ومراجعة نقدية للملف الأكاديمي، وتقديم ورقة بحثية قد يستغرق كتابتها ساعات أو شهوراً، أو سلسلة من الامتحانات الخاضعة للإشراف والتي تستغرق من بضع ساعات إلى أسبوع. [ 4 ]
يُستخدم نظام الامتحانات الشاملة بشكل أساسي في التعليم العالي في الولايات المتحدة وكندا، ولكنه اعتُمد أيضًا في بعض البرامج في دول أخرى مثل باكستان [ 5 ] والهند [ 3 ] . وتستخدم دول أخرى أشكالًا بديلة لتقييم طلاب الدكتوراه: ففي المملكة المتحدة ، على سبيل المثال، يجب على الطلاب عادةً التسجيل أولًا في برنامج ماجستير الفلسفة ، ثم يُقبلون في دراسة الدكتوراه فقط بعد نجاحهم في مناقشة مقترح بحثهم. [ 3 ] [ 6 ]
المرحلة الجامعية
تشترط بعض الكليات والجامعات في الولايات المتحدة على طلاب البكالوريوس اجتياز امتحانات شاملة للحصول على شهاداتهم. [ 7 ] وتشمل هذه الكليات: كلية واباش ، كلية كينيون ، كلية بيثاني ، [ 8 ] الجامعة الكاثوليكية الأمريكية ، [ 9 ] جامعة أيوا ، كلية ماريڤيل ، كلية أوكسيدنتال ، كلية ريد ، [ 10 ] جامعة الجنوب ، كلية إيكرد ، كلية ميلسابس ، كلية إيرلهام ، كلية هانوفر ، كلية روزمونت ، كلية سانت أنسيلم ، كلية شيمر ، [ 11 ] كلية ويتمان ، وجامعة دالاس . كما يجب على طلاب كلية ريد استيفاء شروط معينة لبدء كتابة أطروحاتهم. [ 12 ]
تتطلب العديد من البرامج الدراسية من الطلاب اجتياز امتحانات شاملة داخل الكليات أو الجامعات التي لا تشترط ذلك في العادة. وينطبق الأمر نفسه على العديد من المدارس والكليات داخل الجامعات الكبرى. ومن هذه البرامج كلية الشرف بجامعة تكساس إيه آند إم كوميرس، وبرنامج الشرف في العلوم السياسية بجامعة فرجينيا ، [ 13 ] وبرنامج الاتصالات الجماهيرية بجامعة ألاباما في برمنغهام .
متخرج
ماجستير
في بعض برامج الماجستير التي لا تتطلب رسالة ، يُعدّ اجتياز امتحان شامل بنجاح، يُجرى عبر الإنترنت أو من خلال مركز الاختبارات بالجامعة، شرطًا للتخرج خلال الفصل الدراسي الأخير للطالب. ومن الأمثلة البارزة على ذلك اختبار التخصص الرئيسي لماجستير إدارة الأعمال (MFT-MBA) الذي يُستخدم في برامج ماجستير إدارة الأعمال في أكثر من 300 جامعة أمريكية. [ 14 ]
قد يُشترط اجتياز امتحان شامل للحصول على درجة الماجستير كجزء من برنامج الدكتوراه . في هذه الحالة، قد يخضع الطلاب لامتحان شفوي و/أو امتحان عملي للحصول على درجة الماجستير في تخصصهم والتقدم إلى مرحلة الدكتوراه . عادةً، يركز أحد الامتحانين على الجانب النظري ، بينما يُظهر الآخر الكفاءة والخبرة في التخصص الفرعي (أو التخصص الرئيسي ) الذي اختاروه ضمن برنامجهم. يتيح هذا النظام أيضًا للطلاب المسجلين في البرنامج والذين لا يرغبون في إكمال درجة الدكتوراه الانسحاب مبكرًا مع الحفاظ على وضعهم الأكاديمي الجيد والحصول على درجة الماجستير.
دكتوراه
في معظم برامج الدكتوراه، يتعين على الطلاب اجتياز سلسلة من الامتحانات الكتابية التراكمية في موضوع دراستهم خلال السنة الأولى أو السنتين الأوليين من البرنامج. تُجرى هذه الامتحانات عادةً بنظام النجاح/الرسوب، ويجب على طالب الدراسات العليا الراغب في مواصلة برنامج الدكتوراه اجتياز عدد محدد منها. بعد اجتياز هذا العدد، يُعتبر هذا الشرط مُستوفى، ولا يخضع الطالب لهذه الامتحانات مجدداً، بل يواصل العمل على متطلبات الدكتوراه الأخرى. في بعض التخصصات، كالتاريخ ، يجب على الطالب اجتياز الامتحانات الشاملة قبل تقديم مقترح أطروحته . [ 15 ]
تتألف الامتحانات الشاملة عادةً من امتحان كتابي أو شفوي، لكن بعض البرامج تشترط كليهما. [ 16 ] وفي برامج أخرى، يُجرى امتحان كتابي، وبناءً على الدرجة، قد يُطلب من الطالب إكمال الامتحان الشفوي أو لا. في بعض المجالات، يكون مستوى المعرفة التفصيلية المطلوبة محدودًا نسبيًا، بينما في مجالات أخرى، كالاقتصاد، يكون مستوى التفصيل مماثلاً للامتحان النهائي. [ 2 ]
تعتمد الامتحانات الشاملة غالبًا على قائمة قراءة يتفق عليها الطالب ولجنته، التي تضم المشرف الرئيسي وعددًا من المستشارين، وعادةً ما يكونون أساتذة في الجامعة، ولكن ليس بالضرورة من نفس الكلية. كما تتضمن هذه الامتحانات في كثير من الأحيان جزءًا موحدًا لجميع طلاب التخصص، أو قد تكون موحدة بالكامل. [ 17 ] وقد تشمل قائمة القراءة هذه عشرات أو مئات الكتب والمراجع الأخرى.
في بعض تخصصات العلوم الاجتماعية والعديد من تخصصات العلوم الإنسانية، قد لا يكون طلاب الدراسات العليا قد درسوا التخصص في المرحلة الجامعية. ستكون هذه الامتحانات أول مجموعة من الامتحانات الشاملة، وستعتمد إما على مقررات الدراسات العليا أو على قراءات تحضيرية محددة (قد تصل أحيانًا إلى عام من القراءة).
عادةً ما يكون التحضير للامتحانات الشاملة مرهقًا ويستغرق وقتًا طويلاً. [ 18 ] يُمكّن اجتيازها الطالب من البقاء، وبدء أبحاث الدكتوراه، والارتقاء إلى مرتبة مرشح الدكتوراه. أما الرسوب فيؤدي عادةً إلى مغادرة الطالب للبرنامج أو إعادة الامتحان بعد مرور فترة من الزمن. [ 19 ] ويضمن الرسوب الثاني عادةً الفصل من برنامج الدراسات العليا، مع أن التقدم المحرز في المحاولات السابقة قد يُقنع البرنامج بمنح الطالب فرصة ثالثة أخيرة. لدى بعض الجامعات فئة وسيطة، وهي النجاح على مستوى الماجستير، والتي لا تسمح للطالب بمواصلة دراسة الدكتوراه، ولكنها تُمكّنه من التخرج بدرجة الماجستير رغم عدم إكماله أطروحة. [ 20 ]
في بعض برامج الدراسات العليا في الولايات المتحدة، وخاصة في العلوم الطبيعية، لا يحمل غالبية الطلاب درجة الماجستير عند بدء دراستهم للدكتوراه، ويحصل الطلاب الناجحون على درجة الدكتوراه دون الحصول على درجة الماجستير أثناء دراستهم. في هذه البرامج، يُسمح للطالب الذي لا يجتاز الاختبارات الشاملة أو التمهيدية في المحاولة الثانية بالحصول على درجة الماجستير النهائية، لكن لا يُسمح له بالترشح لدرجة الدكتوراه. في بعض المؤسسات، يحق للطلاب الذين يجتازون الامتحان ويُقبلون رسميًا كمرشحين لدرجة الدكتوراه الحصول على درجة الماجستير في الآداب أو العلوم، ولكن تقديم طلب إلزامي، لذا لا تُمنح درجة الماجستير إلا إذا طلبها الطالب صراحةً. وتصدر مؤسسات أخرى شهادة " جميع المتطلبات باستثناء الرسالة" بعد اجتياز الطالب للاختبارات الشاملة. [ 21 ]
يتعين على طلاب الدكتوراه في بعض الجامعات الكندية إكمال امتحاناتهم الشاملة بنهاية السنة الثانية؛ ويُسمح لمن لم يحصل على درجة كافية بإعادة الامتحان مرة واحدة فقط. ويؤدي الرسوب في المرة الثانية عادةً إلى الفصل من البرنامج. ويُمنح الطلاب الناجحون لقب "مرشح لنيل درجة الدكتوراه". [ 5 ]
انظر أيضاً
مراجع
- ↑ "امتحان EDTEC الشامل" . جامعة ولاية سان دييغو. 2006. مؤرشف من الأصل (على الإنترنت) في 12 سبتمبر 2007. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12-12-2007 .
- 1 2 هيلمون، ستيوارت ج. (2014). الحصول على درجة الدكتوراه في الاقتصاد . ص 58. ISBN 9780812222883.
- 1 2 3 تيواري، ديفي د (2012-07-08). "شهادات الدكتوراه - ما النموذج الأنسب للدول النامية؟" . أخبار جامعة العالم . العدد 229. تاريخ الاسترجاع: 2015-01-11 .
- ↑ روسمان 2002 ، ص 62.
- 1 2 بيرنشتاين 2014 ، ص. 25.
- ↑ بيرنشتاين 2014 ، ص 25-26.
- ↑ هارتمان، كاثلين؛ ستيوارت، توماس (2009). الاستثمار في تعليمك الجامعي . ص 106. ISBN 9780547199856.
- ↑ طلاب السنة النهائية في كلية بيثاني يخضعون لامتحانات شاملة. رابط قديم مؤرشف بتاريخ ٢٤ يوليو ٢٠١٢ على archive.today
- ↑ اللوائح الأكاديمية لطلاب البكالوريوس - الجامعة الكاثوليكية الأمريكية
- ↑ دليل امتحان التأهيل للصغار – كلية ريد
- ↑ "الامتحانات الشاملة" . كلية شيمر. مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 يناير 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 يناير 2015 .
- ↑ "امتحان التأهيل للطلاب الجدد - دليل ريد - كلية ريد" . www.reed.edu . تاريخ الاسترجاع: 4 فبراير 2024 .
- ↑ برنامج الشرف في العلوم السياسية بجامعة فرجينيا - برنامج الشرف في العلوم السياسية
- ↑ "دليل البيانات المقارنة لاختبار التخصص الرئيسي لعام 2013: اختبار التخصص الرئيسي لبرنامج ماجستير إدارة الأعمال (MBA)" (ملف PDF) . خدمة الاختبارات التعليمية. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 22 يناير 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 نوفمبر 2014 .
- ↑ مانينغ، باتريك (2003). استكشاف التاريخ العالمي: المؤرخون يصنعون ماضياً عالمياً . ص 335. ISBN 9781403973856.
- ↑ غونسالفيس، جورج وهوس 2011 ، ص 204.
- ↑ روسمان 2002 ، ص 63.
- ↑ غونسالفيس، جورج وهوس 2011 ، ص 203.
- ↑ غونسالفيس، جورج وهوس 2011 ، ص 212.
- ↑ «الامتحانات التأهيلية» . كلية الدراسات العليا بجامعة ديوك. مؤرشف من الأصل بتاريخ 6 أكتوبر 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 يناير 2015 .
- ↑ "متطلبات الحصول على درجة الدكتوراه" . جامعة هاواي مانوا. 2 نوفمبر 2013. تاريخ الاسترجاع: 11 يناير 2015 .
المراجع
- بيرنشتاين، ب. ل. (2014). "التطور المستمر لدرجة الدكتوراه البحثية" . في: نيراد، ماريسي؛ إيفانز، باربرا (محرران). العولمة وتأثيراتها على جودة تعليم الدكتوراه . ISBN 9789462095670.
- غونسالفيس، فاليري م.؛ جورج، ليا سكفران؛ هوس، ماثيو ت. (2011). "الاستعداد للامتحانات الشاملة" . في بيتر ج. جيوردانو؛ ستيفن ف. ديفيس؛ كارولين أ. ليشت (محررون). تدريبك في الدراسات العليا في علم النفس . ISBN 9781412994934.
- روسمان، مارك هـ. (2002). التفاوض على الدراسات العليا: دليل لطلاب الدراسات العليا . ISBN 9780761924845.
- الأوساط الأكاديمية
- الامتحانات
