التعليم في بنما

التعليم في بنما إلزامي خلال السنوات الست الأولى من المرحلة الابتدائية والسنوات الثلاث الأولى من المرحلة الثانوية. ^{[ 1 ] [ 2 ]} في العام الدراسي 2004/2005، بلغ عدد الطلاب المسجلين في الصفوف من الأول إلى السادس حوالي 430,000 طالب (بنسبة حضور 95%). [ ^{1 ] وبلغ} إجمالي عدد الطلاب المسجلين في الصفوف الستة للمرحلة الثانوية خلال الفترة نفسها 253,900 طالب (بنسبة حضور 60%). ^{[ 1 ]} وتزيد نسبة المتعلمين في بنما عن 91% . ^{[ 1 ]}

في عام 2004، بلغ عدد الطلاب البنميين الملتحقين بجامعة بنما ، وجامعة بنما التكنولوجية ، وجامعة الساحل الغربي - بنما ، وجامعة أمريكا الوسطى التقنية، وجامعة سانتا ماريا لا أنتيغوا ، وهي مؤسسة كاثوليكية خاصة ، أكثر من 92,500 طالب. ^{[ 1 ]} وبإضافة الكليات الصغيرة، يصل عدد مؤسسات التعليم العالي في بنما إلى 88 مؤسسة. ^{[ 1 ]}

بدأ التعليم العام في بنما بعد انفصالها عن كولومبيا بفترة وجيزة عام ١٩٠٣. وفي عام ١٩٠٦، أسس الميثوديون كلية بنما، والتي تُعرف اليوم باسم المعهد البان أمريكي. وقد استرشدت الجهود الأولى بنظرة أبوية لأهداف التعليم، كما يتضح من التعليقات التي أُدلي بها في اجتماع الجمعية التعليمية البنمية الأولى عام ١٩١٣: "ينبغي أن يتحدد التراث الثقافي الذي يُمنح للطفل وفقًا للمكانة الاجتماعية التي سيشغلها أو ينبغي أن يشغلها. ولهذا السبب، ينبغي أن يختلف التثقيف الجنسي تبعًا للطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها الطالب". وقد تغير هذا التوجه النخبوي سريعًا تحت تأثير الولايات المتحدة. ^{[ ٣ ]}

بحلول عشرينيات القرن العشرين، تبنى النظام التعليمي البنمي نظامًا تعليميًا تقدميًا، مصممًا خصيصًا لمساعدة الأفراد الموهوبين والطموحين الساعين إلى الارتقاء الاجتماعي. وقد أولت الحكومات الوطنية المتعاقبة أولوية قصوى لتطوير نظام تعليم ابتدائي شامل (على الأقل) . وفي أواخر ثلاثينيات القرن العشرين، خُصص ما يصل إلى ربع الميزانية الوطنية للتعليم. وبين عامي 1920 و1934، تضاعف عدد الملتحقين بالمدارس الابتدائية. وانخفضت نسبة الأمية بين البالغين، التي تجاوزت 70% عام 1923، إلى ما يقارب نصف السكان البالغين في غضون عقد من الزمن تقريبًا. ^{[ 3 ]}

بحلول أوائل الخمسينيات، انخفضت نسبة الأمية بين البالغين إلى 28%. كما تباطأ معدل التحسن، وكان التقدم بطيئًا. لم تشهد الخمسينيات أي تحسن يُذكر؛ إذ بلغت نسبة الأمية بين البالغين 27% عام 1960. مع ذلك، شهدت الستينيات مكاسب ملحوظة، وانخفضت نسبة الأمية بين البالغين 8 نقاط مئوية بحلول عام 1970. ووفقًا لتقديرات عام 1980، لم تتجاوز نسبة الأمية بين البنميين الذين تزيد أعمارهم عن 10 سنوات 13%. وكان تمثيل الرجال والنساء متقاربًا بين المتعلمين. وكان التفاوت الأبرز بين بنما الحضرية والريفية؛ إذ بلغت نسبة المتعلمين 94% بين سكان المدن، بينما لم تتجاوز ثلثي سكان الريف، وهو رقم يعكس استمرار ارتفاع معدلات الأمية بين السكان الأصليين في البلاد. ^{[ 3 ]}

منذ خمسينيات القرن العشرين وحتى أوائل ثمانينياته، شهدت معدلات الالتحاق بالتعليم نموًا أسرع من معدل النمو السكاني الإجمالي، وخلال معظم تلك الفترة، كان النمو أسرع من نمو السكان في سن الدراسة. وسُجّلت أكبر الزيادات في معدلات الالتحاق بالتعليم الثانوي والعالي، حيث زادت عشرة أضعاف وأكثر من ثلاثين ضعفًا على التوالي. وبحلول منتصف ثمانينيات القرن العشرين، بلغت معدلات الالتحاق بالمدارس الابتدائية حوالي 113% من إجمالي السكان في سن الدراسة الابتدائية. وكانت معدلات التحاق الذكور والإناث متساوية نسبيًا بشكل عام، على الرغم من وجود اختلافات إقليمية ملحوظة. ^{[ 3 ]}

شهدت معدلات الالتحاق بالمراحل التعليمية العليا زيادة ملحوظة، نسبياً ومطلقاً، منذ عام 1960. فبين عام 1960 ومنتصف الثمانينيات، تضاعفت أعداد الملتحقين بالمدارس الثانوية بنحو أربعة أضعاف ونصف، بينما تضاعفت أعداد الملتحقين بالتعليم العالي بنحو اثني عشر ضعفاً. في عام 1965، كان أقل من ثلث الأطفال في سن المرحلة الثانوية ملتحقين بالمدارس، و7% فقط من الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 20 و24 عاماً. وفي منتصف الثمانينيات، ارتفعت نسبة الملتحقين بالمدارس إلى ما يقارب ثلثي الأطفال في سن المرحلة الثانوية، ونحو 20% من الأفراد الذين تتراوح أعمارهم بين 20 و24 عاماً كانوا في مؤسسات التعليم العالي. ^{[ 3 ]}

تبلغ نسبة الإلمام بالقراءة والكتابة في بنما حالياً أكثر من 94%. ^{[ 4 ]}

• التعليم في جمهورية بنما