فرضية الذكاء الميكافيلي

في علم الرئيسيات ، تصف فرضية الذكاء الميكافيلي أو الدماغ الاجتماعي قدرة الحيوانات على المناورة في مجموعات اجتماعية معقدة . ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

تفترض هذه الفرضية أن التحديات التي ينطوي عليها التعامل مع التعقيد في الجماعات الاجتماعية تُعدّ قوة دافعة رئيسية في تطور الذكاء البشري. ولتحقيق النجاح داخل الجماعات الاجتماعية، يجب على الأفراد إيجاد توازن بين التعاون والتنافس مع أفراد آخرين ذوي خلفيات متنوعة، الأمر الذي يتطلب مهارات اجتماعية دقيقة بدلاً من القوة الغاشمة. ^{[ 4 ] [ 5 ]}

تعود هذه الفرضية إلى عالم الرئيسيات فرانس دي وال ، الذي ناقش المناورات الاجتماعية المعقدة لدى الشمبانزي في كتابه " سياسة الشمبانزي " (1982). ^{[ 6 ] [ 7 ]} مع ذلك، يمكن تتبع أسس هذه الفرضية إلى باحثة الليمور أليسون جولي . أثناء إجرائها بحثًا ميدانيًا في ستينيات القرن الماضي، لاحظت جولي أن الليمور يفتقر إلى قدرة القرود على التعامل مع الأشياء، ولكنه أظهر مهارات اجتماعية قوية مماثلة. في ذلك الوقت، كان يُعتقد على نطاق واسع أن حل التحديات التقنية وتحديات البحث عن الطعام هو ما غذّى تطور ذكاء الرئيسيات. ^{[ 8 ]} وجدت جولي، على العكس من ذلك، أن المهارات الاجتماعية تسبق القدرات التقنية، وبالتالي تلعب دورًا أكثر أهمية.

طوّر أندرو وايتن وريتشارد بيرن هذه النظرية من خلال جمع دراسات تُبرز دور التفاعل الاجتماعي في الذكاء. ^{[ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]} تضمن الكتاب الأول، بعنوان " الذكاء الميكافيلي: الخبرة الاجتماعية وتطور الذكاء لدى القرود العليا والبشر " (مطبعة جامعة أكسفورد، 1988)، ورقة جولي الرائدة، بالإضافة إلى دراسة سابقة لمارجريت ميد ، ومقال تحليلي هام لنيكولاس همفري . وقدّم المجلد اللاحق، " الذكاء الميكافيلي 2: امتدادات وتقييمات" (مطبعة جامعة كامبريدج، 1997)، أدلة مُحدّثة. لاحظ المساهمون في كلا المجلدين أن الرئيسيات تُظهر سلوكيات اجتماعية مُعقدة، مثل تكوين التحالفات والخداع والمصالحة. ويبدو أن هذه السلوكيات تتطلب قدرات معرفية تتجاوز ما هو ضروري لمهام البقاء الأساسية، كالبحث عن الطعام أو تجنب الحيوانات المفترسة.

كمفهوم، يُخلط هذا المفهوم أيضًا مع مفهوم الشخصية الميكافيلية ، ويُساء فهمه على أنه كذلك، إذ يركز هذا المفهوم على السمات العاطفية والاجتماعية للبشر، مثل انعدام العاطفة والاستغلال، بينما يتناول الذكاء الميكافيلي السلوكيات الاجتماعية للرئيسيات ولا يركز على الأفعال غير الأخلاقية. ^{[ 12 ]} وكما هو الحال في علم النفس، فإن مصطلح "الذكاء الميكافيلي" ليس إلا استعارة لاسم مكيافيلي، ولا يمت له بأي صلة. ^{[ 13 ]}

في كتابه "سياسة الشمبانزي" ، يصف دي وال السلوكيات الاجتماعية المختلفة بين الشمبانزي، مع التركيز بشكل خاص على تفاعلات مثل تنظيف شعر الفراء. يشرح القسم الأول "التحية الخاضعة"، حيث يُظهر الشمبانزي الأكثر خضوعًا خضوعه للشمبانزي المهيمن من خلال إصدار أصوات تشبه اللهث، أو هزّ رأسه، أو إحضار أشياء مثل الأوراق أو العصي. يرد الشمبانزي المهيمن بجعل نفسه يبدو أكبر حجمًا، بينما قد ينحني الشمبانزي الخاضع أو يُظهر مؤخرته للفحص. بين الذكور البالغين، يمكن المبالغة في إظهار الهيمنة من خلال أفعال مثل تجاوز الشمبانزي الخاضع، مما يعزز المكانة الاجتماعية من خلال الإيماءات الجسدية. ^{[ 14 ]}

يُسلّط جزء آخر من الكتاب الضوء على التزيين باعتباره النشاط الاجتماعي الأكثر شيوعًا في مستعمرة أرنهيم. تتجمع الشمبانزيات في مجموعات للتزيين، حيث يعتني كل منها بشعر الآخر بعناية مع إصدار أصوات خفيفة. يُعزز هذا السلوك الروابط الاجتماعية ويُظهر استمتاعها بالتزيين. في الوقت نفسه، تنخرط صغار الشمبانزيات، وخاصة الأكبر سنًا، في لعبٍ نشط، وقد تُعطّل أحيانًا مجموعات التزيين بالركض من خلالها أو رمي الرمل، مما يُظهر التعايش بين النظام الاجتماعي المنظم والحيوية الشبابية داخل مجتمع الشمبانزيات. ^{[ 15 ]}

تحاول الشمبانزيات اكتشاف العلامات المبكرة للعداء لتجنب الصراع. يوصف عدوان الإناث بأنه مفاجئ وغير متوقع، بينما يتصاعد عدوان الذكور تدريجياً من خلال تمايل الجسم، وانتصاب شعر الظهر، وزيادة الأصوات، وفي النهاية الهجوم. ^{[ 16 ]}

يذكر الباحثون شيرلي سي. ستروم ، وديبورا فورستر، وإدوين هاتشينز أنهم "يقترحون أن مصطلح الذكاء الميكافيلي قد يكون تسمية خاطئة"، وأن "التعقيد الاجتماعي لدى الرئيسيات يبدو نسيجًا معقدًا من التنافس والتعاون، والعدوان والمصالحة، والبدائل الاجتماعية غير العدوانية، والسلوكيات والعلاقات التي لا يمكن تصنيفها بسهولة إلى أضداد بسيطة". ^{[ 17 ]} ويشير النقاد أيضًا إلى أن "الاستثناءات" المتمثلة في الرئيسيات ذات الأدمغة الصغيرة في مجموعات كبيرة جدًا تتغذى عادةً على أغذية وفيرة ولكنها فقيرة بالعناصر الغذائية (مثل قرود الجيلادا التي تتغذى على العشب)، كما تنبأ به النموذج الغذائي، ويجادلون بأن الحاجة الفردية الأكبر للعناصر الغذائية الناتجة عن الأدمغة الكبيرة تؤدي إلى تقلص حجم المجموعات إذا كانت الأنواع تتمتع بنفس درجة التخصص الهضمي وتوافر الغذاء في البيئة. ^{[ 18 ] [ 19 ]}

• الإدراك لدى الرئيسيات
• تطور الرئيسيات
• ذكاء

• بيرن، ر. و.، ووايتن، أ. (1988). الذكاء الميكافيلي. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد
• همفري، ن. ك. (1976). الوظيفة الاجتماعية للعقل. مؤرشف بتاريخ 14 فبراير 2019 على موقع Wayback Machine . في: ب. ب. ج. بيتسون و ر. أ. هيند (محرران). نقاط النمو في علم السلوك الحيواني. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
• مايستريبييري، داريو. (2007) الذكاء الماكيافيلي: كيف غزت قرود الريسوس والبشر العالم. شيكاغو ولندن: مطبعة جامعة شيكاغو