لغات توتوناك

يُلاحظ تكرار الصوت /ʔ/ على نطاق واسع في لغات التوتوناك المُتحدث بها في منطقتي بابانتلا وشيكوتيبك دي خواريز (آشمان، 1973؛ ريد وبيشوب، 1974). يُشير كريسينسيو غارسيا راموس، في دراسته عن علم أصوات التوتوناك في إل تاخين، إلى الطابع الميكانيكي للإغلاق الحنجري، وفي الوقت نفسه يُشير إلى "الأهمية العملية" في بعض المواضع (غارسيا راموس، 1979: 153). كما يُقدم سلسلة من الحروف الساكنة المُغلقة الحنجرية.

/pʔ/، /tʔ/، /kʔ/، /qʔ/، /tsʔ/، /tʃʔ/، /tɬʔ/. ^{[ 6 ]}

في الصيغة المدروسة هنا، لوحظ ميلٌ لاختفاء الصوت /ʔ/؛ وقد أشار ماكوين إلى هذه الفكرة أيضاً في لهجة كواتبيك: "يختفي الصوت /ʔ/ في ظروف مختلفة" (ماكوين، 1990: 85-86). ^{[ 6 ]}

الضمائر المتصلة هي مورفيمات مقيدة ذات خصائص نحوية. تُستخدم في فئات مختلفة من أدوات النفي/القطبية السلبية، والظروف الدلالية، وغيرها من الظروف. تشمل الضمائر الدلالية ts'ḁ بمعنى "بالفعل" و kú'ụ بمعنى "فقط؛ ما زال". ترتبط الضمائر المتصلة والضمائر المتصلة بفئات الكلمات في هذه اللغة. بالنسبة لأدوات التكثيف السلبية، يمكن أن ترتبط tuu= و tii= و łaa= و čii= بالأسماء والضمائر والصفات والظروف والأعداد. هناك ضمائر متصلة أخرى تُعتبر ضمائر متصلة، مثل maya بمعنى "لا شيء سوى" و laa بمعنى "مثل"، والتي ترتبط بالأسماء فقط ^{[ 7 ]} . بعض الأمثلة على الضمائر المتصلة وكيفية استخدامها موضحة في الجدول التالي. ^{[ 7 ]}

يُعدّ المسند الرابط ضروريًا لاستخدامه مع المسندات الاسمية والصفة. يربط المسند بين الاسم والصفة، ويُكمّل المسند الاسمي كليهما. عند استخدام زمن المضارع، لا يكون للمسند الرابط أي دلالة، بينما يمتلك زمنا الماضي والمستقبل مسندًا رابطًا خاصًا بهما. يمكننا أن نرى كيف يعمل ذلك في الجمل التالية:

"kit ma:ʔeɬtawaʔae:ní

أنا مدرس

" kit ma:ʔeɬtawaʔae:ní akwaní:

كنتُ معلماً

" kit ma:ʔeɬtawaʔae:ní nakwán

سأصبح معلماً" ^{[ 8 ]}

في المثال التالي، نرى كيف أن الفعل "wan" (بمعنى "يكون") هو أساس الرابطة. ومن خلال الاشتقاق الصرفي، تتصل الرابطة باللاحقة التمني "-kutun" لتُعطينا معنى "الرغبة في فعل كذا"، كما هو موضح أدناه:

"tsamá: ʔawátʔa púʃku wankutún، يريد الصبي أن يصبح رئيسًا (يومًا ما)" ^{[ 8 ]}

تتبع الأسماء المسندة ترتيبًا للكلمات، حيث يكون الفاعل في البداية والفعل في النهاية، بحيث يكون فعل الربط بينهما. وتتبع الصفات المسندة نفس النمط، كما في المثال التالي:

"lú:kux tʃiʃkú

الرجل شجاع

lú:kux ʃwaní tʃiʃkú

كان الرجل شجاعاً

lú:kux nawán tʃiʃkú

"سيكون الرجل شجاعاً" ^{[ 8 ]}

عندما تحتوي الجملة الرابطة على صفات وضمائر، يكون الفاعل في بداية الجملة: وبخلاف الجوانب التامة، يمكن بناء جوانب الرابطة الأخرى كما يلي:

"tá:tʃa, waní: wiʃ ʔaɬa:wanampá: aha! so it's you who stealing and eats" ^{[ 8 ]}

يستخدم النفي في نظام UNT أداة النفي "xa" قبل الفعل في الجملة:

"xa: wáɬ tsamá: tʃáux، xa: waɬ

لم يأكل التورتيلا، لم يأكلها

صديد، xa:k manóʔɬa tu: ya: animá:ɬ wamá:ɬ tsamá: sandía

حسنًا، لا أستطيع معرفة نوع الحيوان الذي يأكل البطيخ" ^{[ 8 ]}

باستثناء إضافة "xa" قبل الفعل لتكوين النفي، لا توجد تغييرات صرفية أخرى في الجملة. علاوة على ذلك، يمكن دمج "xa" مع الضمائر الحية وغير الحية للحصول على ما يعادل كلمتي "لا أحد" و"لا شيء" في اللغة الإنجليزية، كما هو موضح هنا:

"xa:tsá ti: iʃlaʔtsinkutún tsamá: paléx الآن لا أحد يريد رؤية الكاهن" ^{[ 8 ]}

تُستخدم أداة التعريف "le" أيضًا مع "xa" للتعبير عن عدم القدرة، كما في المثال التالي:

"xa: le: katimaʔeɬtawaʔé:ɬ (Ch.) he was not able to teach them" ^{[ 8 ]}

تُستخدم ضمائر الاستفهام في جامعة شمال تكساس لطرح الأسئلة، وهي ضمائر مركزة، وتظهر في بداية الجملة للسؤال عن "من؟ ماذا؟ كيف؟ أين؟ متى؟":

"تي: وان؟

من هذا؟

tu: ɬawawí:la wa:tsá?

ماذا تفعل وأنت جالس هنا؟

tʃi: naɬawayá:uw

ماذا سنفعل؟

xa: laktantít?

من أين أتيت؟

xákʃni wánti?

متى قلت ذلك؟ ^{[ 8 ]}

بسبب تشابه صوت ضمير الوصل المكاني "xa"، فإن معظم الأسئلة التي تسأل عن الموقع تستخدم حرف الجر "tʃu" لتجنب سوء الفهم:

" xa: tʃu: pína? إلى أين أنت ذاهب؟" ^{[ 8 ]}

لطرح أسئلة مماثلة للأسئلة الإنجليزية مثل "which" و "what kind"، يمكننا إضافة حرف الجر "ya" إلى "ti" (who) و "tu" كما هو موضح في الأسئلة التالية:

"ti: ya: kɾistiánu ya:ɬ naktéx؟

من يقف في الطريق؟ (حرفياً: "أي شخص...")

tu: ya: ma:pá:tʃa?

ما نوع الجدران (التي يمتلكها؟)" ^{[ 8 ]}

إن طرح أسئلة "نعم/لا" في جامعة شمال تكساس يشبه طرح التصريحات باستثناء ارتفاع نبرة الصوت في نهاية الجملة مما يشير إلى الحاجة إلى إجابة بنعم/لا:

في جامعة شمال تكساس، حروف العطف الشائعة هي "ʔe" (و) و "ʔo" (أو)، ويُشتبه في أنها مُقتبسة من الحرفين "y" و "o" الإسبانيين، وتُستخدم بنفس طريقة استخدام نظيراتها الإسبانية والإنجليزية، كما هو موضح هنا:

" tsamá: puská:t laʔatʃu:yá:ɬ tsí:sa naka:takúʃtu ʔe: xikwánli

رأت المرأة رؤيا في ساعات الفجر الأولى في الأدغال وشعرت بالخوف

antsá iʃtawi:laná:ɬ tsamá: tʃa:tú: tsamá ʔawátʃa ʔe tsumaxát

كان يعيش هناك الاثنان، صبي وفتاة. ^{[ 8 ]}

لم يتم العثور حتى الآن على أي دليل على تنسيق أنواع أخرى من الكلمات أو العبارات، ولكن هناك حروف العطف "ʔo" (أو) و "pal" (إذا) تساوي "إما... أو":

" ʔo: paɬ tala:li:ma:kiɬwakáɬ ʔo: paɬ tala:li:lakaɬtukúɬ إما أنهم ضربوا بعضهم البعض في الفم أو طعنوا بعضهم البعض في الوجه" ^{[ 8 ]}

تستخدم جامعة شمال تكساس أيضًا الظرف "na"، وهو ما يعادل تقريبًا الكلمتين الإنجليزيتين "both" و "also".

" natʃipá na: iʃmakan na: iʃtuxanín it is going to grab both his hands and also his feet" ^{[ 8 ]}

هذان الاقترانان التنسيقيان نادران.

تتبع لغة UNT نمطًا موحدًا لبناء الجمل التابعة المحددة. أولًا، لدينا ضمير موصول أو أداة ربط يتبعه فعل محدد عادي.

تُشكل الجمل الموصولة حول فعل مسبوق بـ "ti" أو "tu". يُستخدم "Ti" للإشارة إلى البشر والكائنات الخارقة للطبيعة وبعض الحيوانات بعد الاسم الذي يتم وصفه.    

"kmaʔní:ɬ kit miín ti: iʃmín ka:wá lakstín

قتلت الناغوال الذي كان قادماً ليلتهم الأطفال

kalaʔáuw tsamá: táʔo ti: ʃtaʔanán

لنذهب إلى تلك المرأة العجوز التي تصنع التورتيلا

ʔeɬatu:tún ʃtawi:laná:ɬ ti: xa: iʃtaapaʃní:

كان هناك ثلاثة لم يتلقوا المعمودية" ^{[ 8 ]}

على غرار كيفية استخدامنا لها مع الأسئلة، نضيف حرف الجر "يا" للتمييز بين "ما" و"أي واحد". أما الجمادات والحيوانات التي تعتبر ذات مكانة متدنية فتأخذ شكل "تو" بدلاً من "تي".

"mat min lú:wa tu: mat iʃmín ka:wá kɾistiánu يقولون أن الثعبان سيأتي ويأكل الناس" ^{[ 8 ]}

من الناحية الدلالية، يمكننا تصنيف هذه الجمل إلى مجموعتين، الأولى هي ما يُعرف بـ"جملة الوصل غير المُعطاة"، والتي يُشار إليها في سياق الجملة المُضمنة. أما الثانية فهي "جملة المُكملة" التي تُشير إلى حدث أو حالة. فيما يلي بعض الأمثلة على "جمل الوصل غير المُعطاة".

"katasaníuwtsamá: ti: nakinka:maʔta:yayá:n لننادي الشخص الذي سيساعدنا" ^{[ 8 ]}

ومن المثير للاهتمام ملاحظة التعبير الذي يستخدمه بعض كبار السن للإشارة إلى زوجة الرجل، "ti ma wí" والذي يترجم حرفيًا إلى "التي تطعمه" باللغة الإنجليزية.

ʔe nali:pína tsamá: ti: kima:wí: وسوف تأخذ زوجتي" ^{[ 8 ]}

على الرغم من حدوثها أحيانًا، إلا أن الأقارب الذين لا رأس لهم والذين يستخدمون الضمير "tu" أقل شيوعًا.

"iʃmín tu: iʃwamá:ɬ ذلك الشيء الذي كان يأكله قد جاء" ^{[ 8 ]}

نوع آخر من الجمل التكميلية هو الجملة غير المترابطة التي تتكون من ضمائر موصولة أخرى كما هو موضح فيما يلي:

"tasta:lá: tsamá: uʃúm, xa:tsá katsí: tʃi: tsex natamaʔta:yá تتبعه الدبابير، ولا يعرف كيف سينقذ نفسه" ^{[ 8 ]}

باستثناء الضمير الموصول، فإن الجمل الرئيسية والجمل الفرعية متماثلة. وعادةً ما تُصاغ الجمل الفرعية باستخدام أداة الربط "paɬ" (إذا).

"wiʃ katsí:ya paɬ tsex nata:taʃtúya you know whether you can come out over with him" ^{[ 8 ]}

هذه جمل فرعية تُستخدم للتعبير عن الزمان والمكان والكيفية والدافع والغرض والحالة، وتسبقها إحدى أداتي الربط المستخدمتين في بناء الجمل المتعلقة بالزمان. وهما "akʃní" بمعنى "عندما" و"li waná" (في اللغة البرتغالية) / "li wán" (في اللغة الصينية) بمعنى "بينما". الأولى هي الأكثر شيوعًا، بينما الثانية نادرة الاستخدام.

"ikte:aktʃintama:pí:ɬ akʃní te:taʃtúɬ tsamá: tumí:n

دُستُ على النقود وسحقتها عندما مررت.

li:waná: naxáʃa nakɬawá tu: nawáya (PT.)

بينما تستريح، سأقوم بإعداد طعامك

li:wán nakpáʃa، li:wán naɬáwa líwa (الفصل)

"بينما أستحم، تقوم أنت بإعداد الطعام" ^{[ 8 ]}

ستسبق الجملة الظرفية التي تشير إلى مكان ما كلمة "xa" (حيث).

"póʔtu tu: iʃtalaʔpu:wán iʃtawá antsá xa: iʃtaki:tʃá:n they ate everything they wanted there [in the place] where they arrive" ^{[ 8 ]}

يوضح هذا المثال كيف يمكن للجمل أن تعمل كمكمل بدلاً من كونها معدلاً للفعل:

"tsex paɬ kiʃoʔoníya tʃi: kli:wán ikmaʃki:yá;n, mat wan 'حسنًا، إذا دفعت لي كما أقول، فسأعطيك إياه'، يقول" ^{[ 8 ]}

ومن أدوات الربط التابعة الأخرى في UNT هي "tʃu nú" (لأن):

"mat paʃki:kán tʃu:nú: mat maʔní:ɬ lú:wa يحبونه لأنه يقال إنه قتل الثعبان" ^{[ 8 ]}

يُستخدم حرف العطف "tʃi" بشكل أقل شيوعًا، كما في المثال التالي:

"xa: katiáɬ tʃi: wa: wánka naɬu:waskuxkán tʃu:wá he's not going to go since they told him here they're going to do community work" ^{[ 8 ]}

من الشائع جداً أن يستخدم المتحدثون البادئة "li":

"u:tsá kili:wi:li:kaní: namintsá tsamá: lú:wa tu: nakiwá لقد وضعوني هنا لأن الثعبان الذي سيأكلني قادم" ^{[ 8 ]}

أضافت اللغة الإسبانية كلمة "porque" (لأن) كما هو موضح في هذه الأمثلة:

"nali:tʃi:yá:uw porque xa: tsex tu ɬawamá:ɬ

سنودعك السجن لأن ما تفعله ليس جيداً

naikwayá:n porque iktsí:nksa

سآكلك لأنني جائع" ^{[ 8 ]}

تحتوي لغة UNT على مُعدِّل الغرض "ki nú"، على الرغم من أن الغرض لا يُعبَّر عنه عادةً:

"kalaʔlóʔo tantú:n ki:nú tsex napu:ɬú:ya فك هذا العمود حتى تتمكن من سحبه للخارج" ^{[ 8 ]}

تشكل حروف العطف "xá ʃku" و "lÍ wa" (Ch.)/"li kwá" أيضًا جملًا فرعية للغرض:

"ʃánka kamá:ki: ki:ní:t xá:ʃku: namá:sa (PT.) قم بتخزين اللحم جيدًا حتى لا يتعفن" ^{[ 8 ]}

"Pal" (إذا) و "pa lá" (إذا لم) تسبق عادةً الجملة الشرطية، كما هو موضح هنا:

"paɬ tʃu:ntsá nama:tseyí:ya kinanimá:ɬe nali:pína ti: kima:wí: إذا عالجت حصاني فسوف تأخذ زوجتي" ^{[ 8 ]}

"Su" و "pentú" هما أداتان ربط إضافيتان تحملان دلالة سلبية:

"nala:eɬti:yá:uw su: kit naklakalasá:n

ستجيبني وإلا سأضربك في وجهك

" ʔo: pentú natali:ma:makawani:yá:n skuxnín

أو إذا لم يكن الأمر كذلك، فسيجبرك المسؤولون على شراء المشروبات الكحولية للجميع مقابل القيام بذلك" ^{[ 8 ]}

لا يُرى هذان المصطلحان كثيرًا، ويُعتقد أن الأول منهما ذو أصل أجنبي. بالإضافة إلى استعارة الكلمة الإسبانية "porque"، استعارت جامعة شمال تكساس أيضًا الصفة "ásta" (حتى)، كما هو موضح أدناه:

"ásta xa: ka:ki:manóʔli tu: tsex iʃtaɬawaɬa:wán

إلى أن عرف ما كانوا يفعلونه

ásta Akʃní ʃtaʃtú tʃitʃiní ásta Akʃní ʃtaknú: namaʔʃteʔkána

من شروق الشمس حتى غروبها" ^{[ 8 ]}

"Asta" لها معنى مزدوج في UNT ويمكن استخدامها كعلامة للوقت عند دمجها مع مُعدِّل آخر مثل "xa"، ولكن يمكن استخدامها أيضًا بمعنى ظرفي.