الذاكرة الصدى

📅 آخر تحديث: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

الذاكرة الصدائية نوع من الذاكرة الحسية التي تخزن الأصوات (المعلومات أو المحفزات السمعية) لفترة وجيزة، مما يسمح بمعالجتها وفهمها. [ 1 ] على عكس معظم الذاكرة البصرية، حيث يمكن للشخص اختيار مدة مشاهدة المحفز وإعادة تقييمه مرارًا، فإن المحفزات السمعية عادةً ما تكون عابرة ولا يمكن إعادة تقييمها. ولأن الذكريات الصدائية تُسمع مرة واحدة، فإنها تُخزن لفترات أطول قليلاً من الذكريات الأيقونية (الذكريات البصرية). [ 2 ] تستقبل الأذن المحفزات السمعية واحدًا تلو الآخر قبل معالجتها وفهمها.

وُصفت الذاكرة الصدائية بأنها "خزان مؤقت" لحظي، حيث يبقى الصوت دون معالجة (أو يُكتم) حتى يُسمع الصوت التالي، وعندها فقط يُمكن تفسيره بشكلٍ ذي معنى. [ 3 ] هذا المخزن الحسي قادر على تخزين كميات كبيرة من المعلومات السمعية التي لا تُحفظ إلا لفترة قصيرة، عادةً من 3 إلى 4 ثوانٍ. يتردد صدى هذا الصوت في الذهن ويُعاد تشغيله خلال هذه الفترة القصيرة بعد سماعه مباشرةً. [ 4 ]

تُشفّر الذاكرة الصدائية السمات الأساسية للصوت، مثل الموقع المكاني أو درجة الصوت. وهي لا تخزن معلومات دلالية معقدة. [ 5 ]

ملخص

بعد فترة وجيزة من دراسات جورج سبيرلينغ الجزئية حول الذاكرة البصرية وكيفية تخزينها، بدأ الباحثون بدراسة نظيرتها السمعية. وقد صاغ أولريك نايسر مصطلح "الذاكرة الصدى" عام ١٩٦٧ لوصف هذا التمثيل الموجز للمعلومات الصوتية. دُرست هذه الذاكرة في البداية باستخدام منهج مشابه لمنهج بحث سبيرلينغ. إلا أن التقنيات العصبية النفسية الحديثة مكّنت من تقدير سعة الذاكرة الصدى ومدتها وموقع تخزينها.

باستخدام نموذج سبيرلينغ كنموذج مماثل، يواصل الباحثون تطبيق عمله على الذاكرة الحسية السمعية من خلال تجارب الإبلاغ الجزئي والكلي. وقد وجدت الدراسات أن الذاكرة الصدائية قادرة على تخزين الذكريات لمدة تصل إلى 4 ثوانٍ. ومع ذلك، اقترح الباحثون تقديرات مختلفة لمدة تخزين الذاكرة الصدائية. [ 6 ] كما تم اقتراح مدد زمنية مختلفة للصدى الموجود بعد تقديم الإشارة السمعية. فقد أشار غوتمان وجولز إلى أنه قد يستمر لمدة ثانية واحدة تقريبًا أو أقل، بينما أشار إريكسن وجونسون إلى أنه قد يستغرق ما يصل إلى 10 ثوانٍ. [ 7 ]

الأعمال المبكرة

يتألف نموذج بادلي للذاكرة العاملة من لوحة رسم بصرية مكانية، مرتبطة بالذاكرة الأيقونية ، وحلقة صوتية تُعنى بمعالجة المعلومات السمعية بطريقتين. ينقسم التخزين الصوتي إلى قسمين: الأول هو تخزين الكلمات التي نسمعها، والتي تميل إلى الاحتفاظ بالمعلومات لمدة 3-4 ثوانٍ قبل أن تتلاشى، وهي مدة أطول بكثير من الذاكرة الأيقونية (التي تقل عن 1000 مللي ثانية). أما الثاني فهو عملية تكرار لا شعوري لتنشيط أثر الذاكرة باستخدام "الصوت الداخلي". ويتكون هذا من تكرار الكلمات في حلقة ذهنية. [ 8 ] مع ذلك، لا يقدم هذا النموذج وصفًا تفصيليًا كاملًا للعلاقة بين المدخلات الحسية الأولية وعمليات الذاكرة اللاحقة.

يحاول نموذج الذاكرة قصيرة المدى الذي اقترحه نيلسون كوان معالجة هذه المشكلة من خلال وصف مدخلات الذاكرة الحسية اللفظية وتخزينها بمزيد من التفصيل. ويقترح هذا النموذج نظام تخزين حسي ما قبل الانتباه، قادر على استيعاب كمية كبيرة من المعلومات الدقيقة خلال فترة زمنية قصيرة، ويتكون من مرحلة إدخال أولية تتراوح مدتها بين 200 و400 مللي ثانية، ومرحلة ثانوية تنقل المعلومات إلى مخزن ذاكرة طويل المدى ليتم دمجها في الذاكرة العاملة التي تبدأ بالتلاشي بعد 10 إلى 20 ثانية. [ 9 ]

أساليب الاختبار

تقرير جزئي وكامل

تُقاس الذاكرة الصدائية من خلال مهام سلوكية يُطلب فيها من المشاركين تكرار سلسلة من النغمات أو الكلمات أو المقاطع الصوتية التي عُرضت عليهم، وهو ما يتطلب عادةً الانتباه والتحفيز. أُجريت أشهر مهمة للتقرير الجزئي بعرض مُحفز سمعي على المشاركين في الأذن اليسرى واليمنى وكلتا الأذنين في آنٍ واحد. [ 6 ] ثم طُلب منهم تحديد الموقع المكاني واسم الفئة لكل مُحفز. أظهرت النتائج أن الموقع المكاني يُستدعى بسهولة أكبر من المعلومات الدلالية عند كبح المعلومات من إحدى الأذنين على الأخرى. وتماشياً مع نتائج مهام الذاكرة الأيقونية، كان الأداء في ظروف التقرير الجزئي أفضل بكثير من حالة التقرير الكامل. بالإضافة إلى ذلك، لوحظ انخفاض في الأداء مع ازدياد الفاصل الزمني بين المُحفزات (المدة الزمنية بين عرض المُحفز واستدعائه).

إخفاء التعرف السمعي العكسي

يُعدّ إخفاء التعرف السمعي الرجعي من أنجح المهام في دراسة السمع. تتضمن هذه المهمة عرض منبه مستهدف قصير على المشاركين، يليه منبه ثانٍ (القناع) بعد فترة فاصلة بينهما. [ 10 ] يتم التحكم في مدة بقاء المعلومات السمعية في الذاكرة من خلال طول الفترة الفاصلة بين المنبهين. يتحسن الأداء، كما يتضح من دقة المعلومات المستهدفة، مع زيادة الفترة الفاصلة إلى 250 مللي ثانية. لا يؤثر القناع على كمية المعلومات المُستقاة من المنبه، ولكنه يُعيق المعالجة اللاحقة.

عدم تطابق السلبية

تُعدّ مهام عدم تطابق السلبية [ 11 ] مهمةً أكثر موضوعيةً واستقلاليةً لقياس الذاكرة الحسية السمعية، ولا تتطلب تركيزًا ذهنيًا مُركّزًا. إذ تُسجّل هذه المهام التغيرات في نشاط الدماغ باستخدام تخطيط كهربية الدماغ (EEG ). وتُسجّل عناصر الجهد المُستحثّ المرتبط بالحدث السمعي، والذي يظهر بعد 150-200 مللي ثانية من التحفيز. ويكون هذا التحفيز غير مُنتبه إليه، أو نادر الحدوث، أو "شاذ"، أو مُنحرف، ويُقدّم ضمن سلسلة من المُحفزات القياسية، ما يُتيح مُقارنة التحفيز الشاذ بأثر الذاكرة. [ 12 ]

الأساس العصبي

وُجد أن الذاكرة الحسية السمعية تُخزَّن في القشرة السمعية الأولية المقابلة للأذن التي عُرضت عليها المعلومات. [ 13 ] يشمل تخزين الذاكرة الصدائية هذا عدة مناطق دماغية مختلفة، نظرًا لاختلاف العمليات التي يشارك فيها. تقع غالبية المناطق الدماغية المعنية في قشرة الفص الجبهي ، حيث يوجد التحكم التنفيذي، [ 10 ] وهو المسؤول عن التحكم الانتباهي. يبدو أن المخزن الصوتي ونظام التكرار نظام ذاكرة قائم على النصف الأيسر من الدماغ، حيث لوحظ ازدياد النشاط الدماغي في هذه المناطق. [ 14 ] المناطق الرئيسية المعنية هي قشرة الفص الجبهي البطني الجانبي الخلفي الأيسر، وقشرة الفص الجبهي الحركي الأيسر ، وقشرة الفص الجداري الخلفي الأيسر . ضمن قشرة الفص الجبهي البطني الجانبي، تُعد منطقة بروكا الموقع الرئيسي المسؤول عن التكرار اللفظي وعملية النطق. تُستخدم القشرة الحركية الأمامية الظهرية في التنظيم الإيقاعي والتدريب، وأخيرًا يُقترح أن تلعب القشرة الجدارية الخلفية دورًا في تحديد مواقع الأشياء في الفضاء.

لم يتم تحديد مواقع المناطق القشرية في الدماغ التي يُعتقد أنها مسؤولة عن الذاكرة الحسية السمعية التي تظهر من خلال استجابة عدم التطابق السلبية بشكل دقيق. ومع ذلك، فقد أظهرت النتائج تنشيطًا مقارنًا في التلفيف الصدغي العلوي والتلفيف الصدغي السفلي . [ 15 ]

تطوير

لوحظت زيادات مرتبطة بالعمر في التنشيط داخل البنى العصبية المسؤولة عن الذاكرة الصدائية، مما يدل على أن التقدم في السن يؤدي إلى زيادة الكفاءة في معالجة المعلومات الحسية السمعية. [ 14 ]

تشير نتائج دراسة سلبية عدم التطابق أيضًا إلى أن مدة الذاكرة الحسية السمعية تزداد مع التقدم في العمر، بشكل ملحوظ بين عمر سنتين وست سنوات، حيث تتراوح بين 500 و5000 مللي ثانية. أظهر الأطفال في عمر سنتين استجابة سلبية لعدم التطابق في الفترة الفاصلة بين المحفزات بين 500 و1000 مللي ثانية. أما الأطفال في عمر ثلاث سنوات، فكانت استجابتهم سلبية لعدم التطابق تتراوح بين ثانية واحدة وثانيتين، والأطفال في عمر أربع سنوات أكثر من ثانيتين، والأطفال في عمر ست سنوات من ثلاث إلى خمس ثوانٍ. تحدث هذه التغيرات النمائية والمعرفية في سن مبكرة، وتستمر حتى مرحلة البلوغ، ثم تبدأ بالتناقص تدريجيًا مع التقدم في السن. [ 9 ]

وجد الباحثون قصرًا في مدة الذاكرة الصدائية لدى الأطفال الذين تأخروا في الكلام سابقًا، والأطفال المصابين بمتلازمة انقطاع النطق ، وذوي الشفة الأرنبية، حيث تتلاشى المعلومات قبل 2000 مللي ثانية. ومع ذلك، فإن هذا الانخفاض في الذاكرة الصدائية لا يُعد مؤشرًا على صعوبات اللغة في مرحلة البلوغ. [ 16 ]

في إحدى الدراسات، وجد أنه عندما تم تقديم الكلمات لكل من المشاركين الأصغر سناً والبالغين، تفوق المشاركون الأصغر سناً على المشاركين البالغين مع زيادة معدل عرض الكلمات [ 17 ].

قد لا تتأثر قدرة الذاكرة الصدوية بالعمر. [ 17 ]

مشاكل

أظهرت الدراسات أن الأطفال الذين يعانون من قصور في الذاكرة السمعية قد يعانون من اضطرابات لغوية نمائية. [ 12 ] يصعب تقييم هذه المشكلات لأن الأداء قد يعود إلى عدم قدرتهم على فهم مهمة معينة، وليس بالضرورة إلى مشكلة في ذاكرتهم.

تم قياس استجابة عدم تطابق السلبية لدى الأشخاص الذين يعانون من تلف أحادي الجانب في القشرة الجبهية الظهرية الجانبية والقشرة الصدغية الجدارية بعد إصابتهم بسكتة دماغية. أما بالنسبة للمجموعة الضابطة، فقد كانت سعة استجابة عدم تطابق السلبية أكبر ما يمكن في نصف الكرة المخية الأيمن، بغض النظر عما إذا كان الصوت قد تم تقديمه في الأذن اليمنى أو اليسرى.

انخفضت سلبية عدم التطابق بشكل ملحوظ لدى المرضى الذين يعانون من تلف في الفصين الصدغي والجداري عند تقديم المحفز السمعي للأذن المقابلة لجانب الدماغ المصاب. يتوافق هذا مع نظرية تخزين الذاكرة الحسية السمعية في القشرة السمعية المقابلة للأذن التي تم تقديم المحفز إليها. [ 13 ] وقد أظهرت أبحاث أخرى أجريت على ضحايا السكتة الدماغية الذين يعانون من انخفاض في مخزون الذاكرة السمعية أن الاستماع إلى الموسيقى اليومية أو الكتب الصوتية قد حسّن من ذاكرتهم الصدائية. يشير هذا إلى تأثير إيجابي للموسيقى في إعادة التأهيل العصبي بعد تلف الدماغ. [ 18 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ كارلسون ، نيل ر. (2010). علم النفس: علم السلوك . بيرسون كندا المحدودة. ص 233. ISBN  9780205645244.
  2. ↑ "تعريف الذاكرة الصدائية" . معجم المصطلحات النفسية .
  3. ↑ كلارك، تيري (1987). "تصحيح". مجلة تسويق المستهلك . 4 (1): 39-46 . doi : 10.1108/eb008187 . ISSN 0736-3761 . 
  4. ↑ رادفانسكي، غابرييل (2005). الذاكرة البشرية . بوسطن: ألين وبيكون. ص 65-75 . ISBN  978-0-205-45760-1.
  5. ↑ ستروس، آر. دي.، كوان، إن.، ريتر، دبليو.، جافيت، دي. سي. (أكتوبر 1995). "خلل الذاكرة الحسية السمعية ("الصدى") في الفصام" . المجلة الأمريكية للطب النفسي . 152 (10): 1517-1519 . doi : 10.1176/ajp.152.10.1517 . PMID 7573594. مؤرشف من الأصل في 8 مايو 2014. تم الاطلاع عليه في 8 فبراير 2015 . 
  6. 1 2 داروين، سي؛ تورفي، مايكل تي؛ كراودر، روبرت جي (1972). "نظير سمعي لإجراء تقرير سبيرلينغ الجزئي: دليل على التخزين السمعي الموجز" (ملف PDF) . علم النفس المعرفي . 3 (2): 255-267 . doi : 10.1016/0010-0285(72)90007-2 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 2016-03-03 . تم الاسترجاع بتاريخ 2011-04-04 .
  7. ↑ إريكسن، تشارلز و.؛ جونسون، هارولد ج. (1964). "خصائص تخزين وتلاشي المحفزات السمعية غير المنتبه إليها". مجلة علم النفس التجريبي . 68 (1): 28-36 . doi : 10.1037/h0048460 . PMID 14177678 . 
  8. ↑ بادلي، آلان د.؛ إيسنك، مايكل و.؛ أندرسون، مايك (2009). الذاكرة . نيويورك: دار النشر لعلم النفس. ص 27. ISBN  978-1-84872-000-8.
  9. 1 2 جلاس، إليزابيث؛ ساكس، ستيفي؛ سوتشودوليتز، فالديمار (2008). "تطور الذاكرة الحسية السمعية من عمر سنتين إلى ست سنوات: دراسة MMN" ( ملف PDF) . مجلة النقل العصبي . 115 (8): 1221-1229 . doi : 10.1007/s00702-008-0088-6 . PMID 18607525. S2CID 15611626 .  
  10. 1 2 بيورك، إليزابيث ليجون؛ بيورك، روبرت أ.، محرران. (1996). الذاكرة . نيويورك: أكاديميك برس. ص 5 ، 73-80 . ISBN  978-0-12-102571-7.
  11. ↑ ناتانين ر، إسكيرا س (2000). " سلبية عدم التطابق: التطبيقات السريرية وغيرها". علم السمع وعلم الأعصاب . 5 ( 3-4 ): 105-110 . doi : 10.1159/000013874 . PMID 10859407. S2CID 33761616 .  
  12. 1 2 صبري، ميراف؛ كاريكين، ديفيد أ؛ دزيميدزيتش، ماريو؛ لوي، مارك ج؛ ميلارا، روبرت د (2004). "الارتباطات العصبية للذاكرة الحسية السمعية والكشف التلقائي عن التغيير". NeuroImage . 21 ( 1): 69-74 . doi : 10.1016/j.neuroimage.2003.08.033 . PMID 14741643. S2CID 1253981 .  
  13. 1 2 آلان، كلود؛ وودز، ديفيد ل.؛ نايت، روبرت ت. (1998). "شبكة قشرية موزعة للذاكرة الحسية السمعية لدى البشر". أبحاث الدماغ . 812 ( 1-2 ): 23-37 . doi : 10.1016/S0006-8993(98)00851-8 . PMID 9813226. S2CID 32493019 .  
  14. 1 2 كوون، هـ.؛ ريس، أ. ل.؛ مينون، ف. (2002). "الأساس العصبي للتغيرات النمائية المطولة في الذاكرة العاملة البصرية المكانية" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم . 99 (20): 13336-41 . Bibcode : 2002PNAS...9913336K . doi : 10.1073/pnas.162486399 . PMC 130634. PMID 12244209 .  
  15. ↑ شونويزنر، م.؛ نوفيتسكي، ن.؛ باكارينن، س.؛ كارلسون، س.؛ تيرفانييمي، م.؛ ناتانن، ر. (2007). "يؤدي التلفيف الهيشلي، والتلفيف الصدغي العلوي الخلفي، وقشرة الفص الجبهي البطني الجانبي الأوسط أدوارًا مختلفة في الكشف عن التغيرات الصوتية". مجلة علم وظائف الأعصاب . 97 (3): 2075-2082 . doi : 10.1152/jn.01083.2006 . PMID 17182905 . 
  16. ↑ غروسهاينريش، نيكولا؛ كادمان، ستيفاني؛ برودر، جينيفر؛ بارتلينغ، يورغن؛ فون سوتشودوليتز، فالديمار (2010). "الذاكرة الحسية السمعية والقدرات اللغوية لدى من تأخروا في الكلام سابقًا: دراسة سلبية عدم التطابق". علم وظائف الأعضاء النفسية . 47 (5): 822-830 . CiteSeerX 10.1.1.654.1095 . doi : 10.1111/j.1469-8986.2010.00996.x . PMID 20409011 .  
  17. 1 2 إنجل، ر. و.، فيدلر، د. س.، رينولدز، ل. هـ. (ديسمبر 1981). "هل تتطور الذاكرة الصدائية؟". مجلة علم نفس الطفل التجريبي . 32 (3): 459-73 . doi : 10.1016/0022-0965(81)90108-9 . PMID 7320680 . 
  18. ^ ساركامو، تيبو؛ بيهكو، إلينا؛ لايتينن، ساري؛ فورسبلوم، أنيتا؛ سونيلا، سيبو؛ ميكونين، ميكو؛ أوتي، تاينا؛ سيلفينونين، هيلي م.؛ وآخرون . (2010). “الاستماع إلى الموسيقى والكلام يعزز استعادة المعالجة الحسية المبكرة بعد السكتة الدماغية”. مجلة علم الأعصاب الإدراكي . 22 (12): 2716–27 . دوى : 10.1162/jocn.2009.21376 . بميد 19925203 . S2CID 14758688 .