إعدادات السلوك

تُعدّ بيئات السلوك كيانات نظرية تُساعد في تفسير العلاقة بين الأفراد والبيئة، ولا سيما البيئة الاجتماعية. يُصنّف هذا الموضوع عادةً ضمن علم النفس البيئي (أو علم النفس الإيكولوجي). مع ذلك، يُقدّم مفهوم بيئة السلوك هنا بتفصيلٍ أكبر وتحديدٍ أدقّ مما هو موجود في المدخل الأوسع لعلم النفس البيئي أو علم النفس الإيكولوجي .

ساد في العلوم الاجتماعية عمومًا ميلٌ إلى استقطاب النقاشات حول الوعي والهوية والسلوك والثقافة، إما حول وجود العقل "في الرأس" أو حول كونه نتاجًا للتفاعل الاجتماعي. يُفهم العقل - بالمعنى المستخدم هنا - على أنه الدافع وراء السلوك. وتشير الأدلة إلى صحة كلا الرأيين. ومن المشكلات التي تواجه علماء الاجتماع فهم هذه المفارقة. تُعدّ بيئات السلوك هياكل وسيطة تُساعد في تفسير العلاقة بين السلوك الديناميكي للأفراد والبنية الاجتماعية المستقرة. وقد وضع عالم الاجتماع روجر باركر هذا الإطار النظري لأول مرة في أواخر أربعينيات القرن العشرين.

قد تكون إعدادات السلوك بمثابة جسر بين العمل التأسيسي لهومبرتو ماتورانا وفرانسيسكو فاريلا حول التكوين الذاتي ^{[ 1 ]} والرؤى التي تم تطويرها في البراغماتية الأمريكية ونظرية النشاط القارية .

يوجد ما يُعرف بـ"بيئة السلوك" عند نقطة التقاء أنماط السلوك المعتادة مع البيئة المحيطة ، حيث يحدث السلوك ضمن هذه البيئة، وتتطابق البيئة المحيطة مع السلوك بطريقة ما. ويُطلق على هذه "الواجهة بين السلوك والبيئة" في المصطلحات التقنية اسم " النموذج المتماثل " ، ويُقال إن البيئة المحيطة تُحيط بالسلوك وتُماثله في خصائصه.

في عيادة طبيب الأسنان، على سبيل المثال، "يتلقى المرضى حشوات الأسنان". هذا هو النمط السائد (جزء السلوك/البيئة أو المتماثل) لأننا في العيادة (البيئة تحيط بنا، أي أنها محيطة بنا) وتتوافق عناصر البيئة مع النمط السائد (المثقاب مصمم ليناسب فمي ويحفر سني، أي أنه متماثل مع السلوك). علاوة على ذلك، لكي يُعتبر أي جزء من أجزاء السلوك/البيئة أو المتماثلات بيئة سلوكية، يجب أن يكون له درجة محددة من الترابط المتبادل تفوق ترابطه المتبادل مع أجزاء أخرى من بيئات أخرى.

يوجد اختبار تجريبي يُمكنه تحديد مدى متانة أنماط السلوك، وذلك بناءً على مؤشر الترابط بين أنماط السلوك المحددة. فنمط السلوك بحد ذاته لا معنى له؛ فهو أشبه بمشاهدة شخص يتظاهر بالذهاب إلى عيادة طبيب الأسنان لحشو سن. كذلك، فإن عيادة طبيب أسنان خالية من المرضى (أو حتى إمكانية وجودهم) تُعدّ مجرد تمثيلية لا معنى لها.

إذن، يُعدّ سياق السلوك كيانًا مرجعيًا ذاتيًا (مترابطًا داخليًا ومُعرّفًا ذاتيًا) يتألف من نمط سلوكي واحد أو أكثر. وكما أن النمط السلوكي متماثل مع العناصر الموجودة في البيئة، فإن الأنماط السلوكية متماثلة أيضًا مع أنماط سلوكية أخرى في سياق السلوك. نرى في مفهوم عالم النفس البيئي البارز ، روجر ج. باركر ، رؤيةً أنيقةً ومستقرةً للعلاقات المتداخلة الموجودة ضمن تجربتنا المشتركة. تتكامل الأجزاء، ومن خلال هذا التكامل نرى البنية الأكبر في سياقها، وهي ضرورية لتقديم ادعاءات حول التطور ، والسببية ، أو الغاية.

توجد الوحدات البيئية عند نقطة التقاء البيئة الإيكولوجية مع ممارسات سلوكية معينة . وتوجد هذه الوحدات في المجالات الفيزيولوجية والاجتماعية والنفسية والسلوكية ، وتشترك في ثلاث سمات مشتركة :

• إنها تتولد ذاتياً، على عكس كونها ناتجة عن اهتمام المراقب أو الباحثين أو تلاعبهم؛
• لديهم موضع زماني مكاني ؛ و
• يوجد حد فاصل بين النمط الداخلي للوحدة والنمط الخارجي المحيط بها.

الوحدة البيئية هي مزيج من عنصر بيئي وعنصر سلوكي. وهي كيانات هجينة موجودة ككيانات شبه موضوعية، تشبه إلى حد كبير "الخصائص النسبية للمراقب في العالم" عند سيرل. ^{[ 2 ]} ومن الأمثلة التي استخدمها باركر عام 1968 ^{[ 3 ]} الطريق - وهو مسار (ميزة مادية) يُستخدم للسفر أو نقل البضائع (تعبير عن "السلوك الكلي"). ويُعد اقتران السلوك الكلي بميزة بيئية ( الإمكانية ) الآلية التي تحدث من خلالها العلاقات التبادلية بين مستويات مختلفة من الظواهر المتداخلة أو ذات الصلة. وتُشكل الوحدة البيئية أساس مفهوم "بيئة السلوك" الذي تم تعريفه سابقًا. وبشكل أعم، يبدو أن هذا المفهوم يُجسد علاقة أي كائن حي بمكانه البيئي، وقد تناوله ريد في مناقشته لمفهوم "الإمكانية" عام 1996. ^{[ 4 ]}

يُقدّم باركر تشبيهًا مفيدًا لتصوّر هذه العلاقة، ويُهيّئ القراء لما سيُطرح لاحقًا حول سياقات السلوك. يُلاحظ أن "السلوك الكلي" بالنسبة إلى "البيئة الإيكولوجية" يُشبه "الإدراك البصري" بالنسبة إلى "الضوء"؛ أي أنه لفهم الإدراك البصري، يجب فهم الضوء، بمعزل عن الإدراك البصري. فلو اقتصر نظرنا على القناة البصرية للعين لحظة اصطدام الضوء بسطح المستقبل، لما عرفنا شيئًا عن عمق المجال ، أو التركيز ، أو المنظور .

قد يكون مفهوم بيئة السلوك مفيدًا للغاية في مجال البرمجة المعمارية والتصميم المعماري، وكذلك في التخطيط والتصميم الحضري. ويكمن التحدي الأكبر الذي يواجه نظرية بيئة السلوك اليوم في تطبيقها في هذه المجالات، إذ لا يزال التواصل غير مكتمل بين المهندسين المعماريين وعلماء السلوك في قضايا التصميم والبحث. ويربط مفهوم الوحدة البيئية الذي ابتكره روجر باركر بقوة وثبات بين السلوك والخصائص المادية للبيئات العادية - وتلك غير العادية - في الجامعات والمختبرات والمستشفيات وغيرها.

وفقًا لباركر في عام 1968، ^{[ 5 ]} يتكون إجراء مسح لبيئة السلوك من قياس أحد عشر سمة وصفية رئيسية:

• حدوث
• مدة
• سكان
• مدة الإشغال
• اختراق
• أنماط العمل
• آليات السلوك
• الثراء
• ضغط
• رعاية
• الحكم الذاتي المحلي

هناك سمتان زمنيتان: التكرار (O)، وهو عدد الأيام التي يمكن أن يحدث فيها السلوك في بيئة معينة خلال السنة، والمدة (D)، وهي عدد الساعات التي تعمل فيها هذه البيئة خلال السنة. أما السكان (P) فهم عدد الأشخاص المختلفين الذين يتواجدون في بيئة السلوك خلال السنة. تسمح هذه السمات الثلاث الأساسية بحساب وقت التواجد (OT)، وهو عدد ساعات التواجد التي يقضيها الأفراد في بيئة السلوك. وهو حاصل ضرب عدد مرات التكرار (O)، ومتوسط ​​عدد السكان في كل مرة (P/O)، ومتوسط ​​مدة التواجد في كل مرة (D/O).

يُعرَّف الاختراق (Pe) بأنه مدى انخراط الفرد في بيئته، ويتكون من ست مناطق متدرجة، تتراوح من المتفرج إلى القائد. وباستخدام هذه التقسيمات، يمكن تحديد متوسط ​​عمق الاختراق لمجموعات فرعية من السكان (على سبيل المثال، نسبة الطلاب المنتمين للأقليات الذين يشغلون مناصب قيادية في نادٍ ما).

أنماط الفعل هي السمات الوظيفية لأنماط السلوك (مثل الدين والتعليم والترفيه). لكل متغير فعل، يسجل الباحثون تكرار النشاط (مقياس فرعي للمشاركة)، وإنتاجه للمواد لاستخدامها في سياق آخر (مقياس فرعي للإمداد)، وما إذا كان النشاط قد خضع للتقييم (مقياس فرعي للتقدير). أما آليات السلوك فهي الوسائل التي يُنفذ من خلالها السلوك في السياق، مثل النشاط الحركي الإجمالي، أو الكلام، أو التفكير. يسجل الباحثون تكرار كل آلية (مقياس فرعي للمشاركة)، وسرعة السلوك (مقياس فرعي للإيقاع)، واستهلاك الطاقة (مقياس فرعي للشدة).

يُعدّ الثراء مقياسًا مُركبًا لتنوع السلوكيات داخل البيئة. ويتم حسابه من السمات السابقة باستخدام الصيغة التالية: (ΣPe + ΣAP + ΣBM)OT/100

الضغط هو مدى تأثير القوى الخارجية على الشخص للاقتراب من بيئة معينة أو دخولها، أو تجنبها أو الانسحاب منها. على سبيل المثال، قد تكون البيئة مطلوبة (كحضور الطفل فصلاً دراسياً في المدرسة)، أو مدعوة (كحضور الطفل فصلاً دراسياً في مدرسة الأحد)، أو محظورة (كمنع الطفل من دخول حانة). أما الرفاه، فهو مدى ملاءمة البيئة لمجموعة معينة من السكان؛ أي ما إذا كانت هذه المجموعة تستفيد من البيئة، أو ما إذا كانت المجموعة تستفيد من غيرها في البيئة، أو ما إذا كانت البيئة تحفز وتدعم بيئات أخرى ذات صلة بالمجموعة. وأخيراً، الاستقلالية المحلية لبيئة السلوك هي المستوى الجغرافي الذي تُحدد فيه عمليات البيئة (مثلاً: المدينة، أو المنطقة، أو المقاطعة، أو الولاية).

• باركر، آر جي (1968). علم النفس البيئي: مفاهيم وأساليب لدراسة بيئة السلوك البشري . بالو ألتو، الولايات المتحدة الأمريكية: مطبعة جامعة ستانفورد.
• ماتورانا، هـ.؛ فاريلا، ف. (1980). التكوين الذاتي والإدراك: تحقيق الحياة . دوردريخت، هولندا: شركة دي. ريدل للنشر.
• ماتورانا، هـ.؛ فاريلا، ف. (1987). شجرة المعرفة؛ الجذور البيولوجية للفهم البشري . بوسطن، الولايات المتحدة الأمريكية: شامبالا.
• شوجن، ب. (1989). بيئات السلوك: مراجعة وتوسيع لكتاب روجر ج. باركر "علم النفس الاستثنائي" . ستانفورد، الولايات المتحدة الأمريكية: مطبعة جامعة ستانفورد.
• سيرل، ج. (1995). بناء الواقع الاجتماعي . نيويورك، الولايات المتحدة الأمريكية: دار النشر الحرة.
• ريد، إي إس (1996). مواجهة العالم: نحو علم نفس بيئي . نيويورك، الولايات المتحدة الأمريكية: مطبعة جامعة أكسفورد.
• هيفت، هـ. (2001). علم النفس البيئي في سياقه: جيمس جيبسون، وروجر باركر، وإرث ويليام جيمس . ماوا، الولايات المتحدة الأمريكية: لورانس إيرلبوم أسوشيتس.
• سميث، ب. (2001). "الأشياء وبيئاتها: من أرسطو إلى الأنطولوجيا البيئية" (ملف PDF) . في: فرانك، أ.؛ ريبر، ج.؛ شيلان، ج.-ب. (محررون). حياة وحركة الوحدات الاجتماعية والاقتصادية . لندن، المملكة المتحدة: تايلور وفرانسيس. ص 79-97 .