الاستيلاء على العلم

لعبة "الاستيلاء على العلم" ( CTF ) هي رياضة تقليدية تُمارس في الهواء الطلق ، حيث يمتلك كل فريق علمًا (أو علامات أخرى)، والهدف هو الاستيلاء على علم الفريق الآخر، الموجود في "قاعدة" الفريق (أو مخبأً أو حتى مدفونًا في مكان ما ضمن المنطقة)، وإعادته سالمًا إلى قاعدتهم. يمكن للاعبين "لمس" لاعبي الفريق الخصم عند خروجهم من منطقتهم، وبحسب القواعد، قد يُستبعدون من اللعبة، أو ينضمون إلى الفريق الخصم، أو يُعادون إلى منطقتهم، أو يُجمّدون في مكانهم، أو يُرسلون إلى "السجن" حتى يُحررهم أحد أعضاء فريقهم.

تتطلب لعبة "الاستيلاء على العلم" ملعبًا. في كلتا النسختين الداخلية والخارجية، يُقسّم الملعب إلى نصفين محددين بوضوح، يُعرفان باسم "المناطق". يشكّل اللاعبون فريقين، فريق لكل منطقة. يمتلك كل فريق "علمًا"، وهو غالبًا قطعة قماش، ولكن يمكن أن يكون أي شيء صغير بما يكفي ليحمله الشخص بسهولة (قد تستخدم الألعاب الليلية مصابيح يدوية أو عصي مضيئة أو فوانيس كـ"أعلام"). أحيانًا يرتدي اللاعبون ألوانًا داكنة في الليل لتصعيب رؤيتهم على خصومهم.

هدف اللعبة هو أن يغامر اللاعبون بالدخول إلى منطقة الفريق الخصم، والاستيلاء على العلم، والعودة به إلى منطقتهم دون أن يتم لمسهم. ويتم الدفاع عن العلم بشكل أساسي عن طريق لمس لاعبي الفريق الخصم الذين يحاولون الاستيلاء عليه. داخل منطقتهم، يكون اللاعبون "آمنين"، أي لا يمكن للاعبين الخصم لمسهم. بمجرد عبورهم إلى منطقة الفريق الخصم، يصبحون عرضة للمس.

ظهرت قواعد الاستيلاء على العلم في عام 1860 في دليل الجمباز الألماني Lehr- und Handbuch der deutschen Turnkunst بقلم فيلهلم لوبيك تحت اسم Fahnenbarlauf . ^{[ 1 ]} في القرن التاسع عشر، لم تكن لعبة Capture the Flag تعتبر لعبة متميزة، ولكنها كانت نسخة مختلفة من اللعبة الأوروبية "Barlaufen" ( Barlauf mit Fahnenraub )، التي كانت تُلعب في فرنسا وألمانيا. ^{[ 2 ]}

ظهرت أوصاف لعبة "الاستيلاء على العلم" باللغة الإنجليزية في أوائل القرن العشرين، على سبيل المثال  في كتاب " الكشافة للفتيان " الذي كتبه روبرت بادن باول ، مؤسس الحركة الكشفية، عام 1908، تحت عنوان "غارة العلم". ^{[ 3 ]} كما ظهرت أيضًا في طبعة عام 1920 من "الدليل الرسمي للفتيان" الذي نشرته كشافة أمريكا . ^{[ 4 ]}

عادةً ما يُوضع العلم في مكانٍ ظاهرٍ للعيان في الجزء الخلفي من منطقة الفريق. وفي نسخةٍ أكثر صعوبة، يُخفى العلم في مكانٍ لا يُمكن رؤيته إلا من زوايا مُحددة. وقد يتطلب الاستيلاء على العلم إكمال تحدٍّ ما. على سبيل المثال، قد يكون العلم مُخبأً بين أوراق شجرةٍ عالية، ويتعين على اللاعبين رؤيته، ثم إسقاطه وإحضاره إلى قاعدتهم.

الاستيلاء على العلم

تختلف قواعد التعامل مع العلم من لعبة لأخرى، وتتعلق في الغالب بمصير العلم بعد فشل محاولة الاستيلاء عليه. في إحدى النسخ، يُعاد العلم إلى مكانه الأصلي بعد أن يُلمس اللاعب أثناء حمله. وفي نسخة أخرى، يُترك العلم في المكان الذي لُمس فيه اللاعب. تُسهّل هذه النسخة الأخيرة اللعب الهجومي، إذ يميل العلم، خلال اللعبة، إلى الاقتراب من خط الفصل بين المناطق. في بعض الألعاب، يُمكن للاعبين رمي العلم إلى زملائهم. طالما بقي العلم في اللعب دون أن يلامس الأرض، يُسمح للاعبين بتمريره. ^{[ 5 ]}

عندما يستولي أحد اللاعبين على العلم، لا يكون في مأمن من اللمس إلا إذا تعثر. في بعض الأحيان، قد لا يكون حامل العلم في مأمن على الإطلاق، حتى في منطقته، إلى أن يحصل على كلا العلمين، وبالتالي تنتهي اللعبة. هدفه هو العودة إلى منطقته أو تسليم العلم إلى زميل له في الفريق ليحمله إلى المنطقة الأخرى. في معظم النسخ، يمكن تسليم العلم أثناء الجري. يفوز اللاعب عندما يعود إلى منطقته حاملاً علم العدو أو علمي الفريقين. كذلك، في حالات نادرة، قد لا يحاول حامل العلم تحرير أي من زملائه من السجن. ^{[ 6 ]}

في عام ١٩٨٤، نشرت دار سكولاستيك لعبة بانركاتش ^{[ ١٠ ]} لأجهزة أبل ٢ وكومودور ٦٤. بانركاتش هي لعبة فيديو تعليمية بآليات مألوفة للعبة "الاستيلاء على العلم"، وتتيح لما يصل إلى لاعبين (يتناوب كل منهما بين شخصيتين في عالم اللعبة) التنافس ضد فريق متزايد الصعوبة مكون من أربعة روبوتات ذكاء اصطناعي. ينقسم عالم بانركاتش إلى أربعة أرباع: أرض الفريق، أرض العدو، ومنطقتان "محايدتان" تحتويان على سجون. يتطلب الاستيلاء الناجح على العلم إدخال علم العدو إلى ربع "أرض الفريق". يمكن أسر اللاعبين عند وجودهم في أرض العدو، أو في "المنطقة المحايدة" أثناء حملهم للعلم. يجب "إنقاذ" اللاعبين الأسرى من سجنهم المحدد بواسطة أحد أعضاء الفريق الآخرين. تبقى الأعلام الساقطة في مكانها حتى انقضاء فترة زمنية محددة، وبعدها يعود العلم إلى أحد مواقع البداية في أرض الفريق. تتضمن الخريطة ثنائية الأبعاد أيضًا جدرانًا وأشجارًا ونهرًا متحركًا، مما يتيح مجموعة واسعة من الاستراتيجيات. تسمح مواقع خاصة في منطقة اللعب للاعبين بالاستعلام عن حالة اللعبة (مثل حالة العلم) باستخدام الرسائل الثنائية.

في عام ١٩٩٢، أصدر ريتشارد كار لعبةً تعمل بنظام MS-DOS بعنوان " الاستيلاء على العلم" . ^{[ ١١ ]} وهي لعبة استراتيجية تعتمد على الأدوار، وتُتيح اللعب عبر الشبكة/ المودم في الوقت الفعلي (أو اللعب عبر البريد )، وتستند إلى لعبة "الاستيلاء على العلم" التقليدية. كانت اللعبة تتطلب من اللاعبين تحريك إحدى شخصياتهم إلى نفس المربع الذي يوجد فيه علم الخصم، بدلاً من إعادته إلى أرضهم، وذلك لصعوبة تطبيق الذكاء الاصطناعي الذي كان سيحتاجه الكمبيوتر لاستعادة علم العدو واعتراض شخصيات الخصم التي تحمله.

أمن الحاسوب

في مسابقات "التقاط العلم" (CTF) لأمن الحاسوب ، تُعدّ "الأعلام" أسرارًا مخفية في برامج أو مواقع ويب مصممة لتكون عرضة للاختراق. يتنافس المشاركون على سرقة هذه الأعلام إما من متنافسين آخرين (في مسابقات CTF ذات نمط الهجوم/الدفاع) أو من المنظمين (في مسابقات نمط المخاطرة). ^{[ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]} وتوجد عدة أشكال مختلفة، منها إخفاء الأعلام في أجهزة الحاسوب.

تُعدّ لعبة "الاستيلاء على العلم" من بين الألعاب التي عادت للظهور بين البالغين في أوائل القرن الحادي والعشرين كجزء من موجة ألعاب المدن (والتي تشمل ألعابًا مثل باك مانهاتن ، وفيجيتيف ، وأنريل تورنامنت ، وألتيميت فريسبي ، ومانهانت ). تُمارس هذه اللعبة في شوارع المدن، ويستخدم اللاعبون هواتفهم المحمولة للتواصل. وتنتشر أخبارها بسرعة كبيرة عبر المدونات وقوائم البريد الإلكتروني . وقد لُعبت لعبة "الاستيلاء على العلم" في مدنٍ في جميع أنحاء أمريكا الشمالية. ومن الأمثلة المستمرة منذ فترة طويلة، لعبة تُقام في ساحة نورثروب مول بجامعة مينيسوتا أيام الجمعة، حيث يتراوح عدد الحضور عادةً بين 50 ومئات الأشخاص. ^{[ 15 ]}

• داربيس
• الكابادي ، رياضة تعتمد على الالتحام
• لعبة الهارب
• اسرق لحم الخنزير المقدد
• لعبة زارنيتسا