متحف الأطفال

متحف متاهة الأطفال في برلين

متاحف الأطفال هي مؤسسات تقدم معارض وبرامج لتحفيز تجارب التعلم غير الرسمي للأطفال . وعلى عكس المتاحف التقليدية التي عادةً ما تتبع سياسة عدم التدخل في المعروضات، تتميز متاحف الأطفال بمعروضات تفاعلية مصممة ليتفاعل معها الأطفال. وتستند هذه المعروضات إلى فكرة أن النشاط يمكن أن يكون تعليميًا بقدر التعليم نفسه، لا سيما في مرحلة الطفولة المبكرة. معظم متاحف الأطفال منظمات غير ربحية ، ويدير العديد منها متطوعون أو طواقم مهنية صغيرة جدًا. [ 1 ]

تشمل المنظمات المهنية الدولية لمتاحف الأطفال رابطة متاحف الأطفال (ACM)، التي تأسست عام 1962 باسم الرابطة الأمريكية لمتاحف الشباب (AAYM)، وفي عام 2007 بلغ عدد المؤسسات الأعضاء فيها 341 مؤسسة في 23 دولة، [ 1 ] ورابطة Hands On! Europe لمتاحف الأطفال (HO!E)، التي تأسست عام 1994، ولديها مؤسسات أعضاء في 34 دولة اعتبارًا من عام 2007. [ 2 ] تقدم العديد من المتاحف الأعضاء في ACM عضويات متبادلة، مما يسمح لأعضاء متحف واحد بزيارة جميع المتاحف الأخرى مجانًا أو برسوم مخفضة.

تاريخ

متحف بروكلين للأطفال عام 1908

تأسس متحف بروكلين للأطفال عام ١٨٩٩ على يد معهد بروكلين للفنون والعلوم ، ويُعتبر غالبًا أول متحف للأطفال في الولايات المتحدة. [ ٣ ] وقد انبثقت فكرة متحف بروكلين للأطفال من إقرار ضمني بأن المتاحف الأمريكية القائمة آنذاك لم تكن مصممة مع مراعاة احتياجات الأطفال. فعلى الرغم من أن المتاحف في مطلع القرن العشرين كانت تنظر إلى نفسها كمؤسسات تعليمية عامة، إلا أن معروضاتها لم تكن في كثير من الأحيان مُهيأة للأطفال، الذين ربما واجهوا صعوبة في فهم بعض عناصر التصميم البسيطة، مثل ارتفاع خزائن العرض، أو لغة اللوحات الإرشادية. [ ٤ ] علاوة على ذلك، كان لمس المعروضات ممنوعًا في كثير من الأحيان، مما حدّ من قدرة الزوار على التفاعل مع مقتنيات المتحف.

كان مؤسسو متحف بروكلين للأطفال مهتمين بالتعليم، وأدركوا أنه لم يسبق لأي مؤسسة أخرى أن حاولت إنشاء "متحف ذي قيمة واهتمام خاصين بالشباب الذين تتراوح أعمارهم بين ستة وعشرين عامًا". [ 5 ] وكان هدفهم هو جذب اهتمام الأطفال و"تحفيز قدراتهم على الملاحظة والتأمل"، بالإضافة إلى "توضيح كل فرع من فروع المعرفة المهمة التي تُدرّس في المدارس الابتدائية من خلال مجموعات من الصور والرسوم الكاريكاتورية والرسوم البيانية والنماذج والخرائط وما إلى ذلك". [ 3 ]

شجعت آنا بيلينغز غالوب، أمينة المتحف من عام ١٩٠٤ إلى ١٩٣٧، أسلوبًا تعليميًا يُمكّن الأطفال من "اكتشاف" المعلومات بأنفسهم من خلال لمس وفحص الأشياء. تمكّن زوار المتحف من مقارنة تركيب المعادن ووزنها وصلابتها، وتعلم استخدام المجهر لفحص الأجسام الطبيعية، وبناء مجموعاتهم الخاصة من الأجسام الطبيعية لعرضها في قاعة خاصة بالمتحف. [ ٦ ] بالإضافة إلى التركيز على إتاحة التفاعل مع الأشياء، شجعت غالوب أيضًا التعلم من خلال اللعب. فقد آمنت بأن التعلم في متحف بروكلين للأطفال يجب أن يكون "متعة خالصة"، ولتحقيق هذه الغاية، أنشأت نواديًا للطبيعة، ونظمت رحلات ميدانية، وأحضرت حيوانات حية إلى المتحف، ووظفت مرشدين في المعرض لإرشاد الأطفال في ألعاب تصنيف الحيوانات والأصداف والمعادن. [ ٧ ] استخدمت متاحف أخرى للأطفال في أوائل القرن العشرين أساليب مماثلة تُركز على التعلم من خلال التجربة.

غالبًا ما تُركز متاحف الأطفال على التعلم التجريبي من خلال الوسائل التفاعلية، مما قد يؤدي أحيانًا إلى امتلاكها عددًا قليلًا جدًا من المقتنيات المادية أو انعدامها تمامًا. وقد نشأ متحف بروكلين للأطفال، وغيره من متاحف الأطفال المبكرة، من تقاليد متاحف التاريخ الطبيعي، وهي مؤسسات تتمحور حول المقتنيات. وعلى مدار القرن العشرين، بدأت متاحف الأطفال تدريجيًا بالتخلي عن مقتنياتها لصالح معروضات أكثر تفاعلية. وبينما تُعد متاحف الأطفال حالةً أكثر تطرفًا، فقد اختارت متاحف عديدة خلال القرن العشرين عرض عدد أقل من المقتنيات وتقديم المزيد من الشروحات مقارنةً بمتاحف القرن التاسع عشر. [ 8 ] ويرى بعض الباحثين أن المقتنيات، التي كانت في يوم من الأيام عنصرًا أساسيًا في تعريف المتحف، لم تعد تُعتبر حيويةً للعديد من المؤسسات لأنها لم تعد ضرورية لأداء الأدوار التي نتوقعها من المتاحف، حيث تُركز المتاحف بشكل أكبر على البرامج والتعليم والزوار. [ 9 ]

بعد افتتاح متحف بروكلين للأطفال عام 1899، حذت متاحف أمريكية أخرى حذوه، فافتتحت أقسامًا صغيرة مخصصة للأطفال ضمن مؤسساتها، مصممة خصيصًا لهم ومجهزة بأنشطة تفاعلية، مثل غرفة الأطفال في متحف سميثسونيان التي افتُتحت عام 1901. [ 10 ] كما ألهم متحف بروكلين للأطفال متاحف أخرى للأطفال، بعضها مستقل تمامًا عن المتاحف الأم، مثل متحف بوسطن للأطفال (1913)، ومتحف أطفال مدارس ديترويت العامة (1915)، ومتحف أطفال إنديانابوليس (1925). [ 11 ] واستمر عدد متاحف الأطفال في الولايات المتحدة في الازدياد خلال القرن العشرين، حيث افتُتح أكثر من 40 متحفًا بحلول ستينيات القرن العشرين، وأكثر من 70 متحفًا للأطفال افتُتحت للجمهور بين عامي 1990 و1997. [ 12 ]

أما أقدم متاحف الأطفال التالية فكانت:

متحف بابالوت ديل نينو في مكسيكو سيتي

بحلول عام 1975، كان هناك ما يقارب 38 متحفًا للأطفال في الولايات المتحدة. وافتُتح 80 متحفًا إضافيًا بين عامي 1976 و1990، وأكثر من 130 متحفًا بين عامي 1990 و2007. [ 1 ] وفي عام 2007، قدّرت جمعية متاحف الأطفال الأمريكية (ACM) أن هناك ما يقارب 80 متحفًا للأطفال في مرحلة التخطيط.

انتشر مفهوم متاحف الأطفال عالميًا انطلاقًا من الولايات المتحدة. تأسس متحف الأطفال في بروكسل عام ١٩٧٨، مستلهمًا فكرة متحف بوسطن للأطفال. [ ١٨ ] كما ألهم متحف بوسطن متحف بامباتا في مانيلا ، الذي افتُتح عام ١٩٩٤. [ ١٩ ] أصبح متحف الأطفال في كاراكاس ، فنزويلا، أول متحف للأطفال في أمريكا اللاتينية عند افتتاحه عام ١٩٨٢. [ ٢٠ ] تبعه متحف الأطفال في بوغوتا ، كولومبيا، عام ١٩٨٦. [ ٢١ ] أما متحف الأطفال الوطني في هاليفاكس، إنجلترا ، الذي تأسس عام ١٩٩٢، فيُعدّ أول متحف تفاعلي للأطفال في المملكة المتحدة. [ 22 ] كان متحف زووم للأطفال في فيينا، النمسا، أول متحف للأطفال ، وقد تأسس عام 1994. [ 23 ] أما أول متحف للأطفال في كوريا فهو متحف سامسونج للأطفال في سيول ، الذي افتُتح عام 1995 برعاية مؤسسة سامسونج الثقافية. [ 24 ] شهدت الهند ازديادًا في عدد متاحف الأطفال في السنوات الأخيرة. [ 25 ] أول متحف للأطفال في اليابان هو كيدز بلازا أوساكا، الذي تأسس عام 1997. [ 26 ] يوجد متحف للأطفال في المتحف الكندي للتاريخ . افتُتح مركز إيرلي ستارت ديسكفري سبيس في ولونغونغ، أستراليا، عام 2015، وقد صُمم على غرار متاحف الأطفال الأمريكية. [ 27 ] افتُتح متحف أولي أولي للأطفال في دبي، الإمارات العربية المتحدة، عام 2017، وهو الأول من نوعه في منطقة دول مجلس التعاون الخليجي، وقد صُمم أيضًا على غرار متاحف الأطفال الأمريكية. [ 28 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ١ ٢ ٣ ٤ "موقع جمعية متاحف الأطفال" . Childrensmuseums.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ ١٣ ديسمبر ٢٠٢٠. تم الاطلاع عليه بتاريخ ١٩ أغسطس ٢٠١٣ .
  2. موقع "Hands On! Europe" الإلكتروني . Hands-on-europe.net. مؤرشف من الأصل بتاريخ 14 أغسطس 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أغسطس 2013 .
  3. 1 2 هيرمينيا ويهسين دين، "تاريخ متاحف الأطفال في الولايات المتحدة، 1899-1997: الآثار المترتبة على تعليم الفنون وتعليم المتاحف في الولايات المتحدة"، (أطروحة، جامعة ولاية أوهايو، 1998)، 18.
  4. ليزا سي. روبرتس، من المعرفة إلى السرد: المعلمون والمتحف المتغير (واشنطن العاصمة: مطبعة مؤسسة سميثسونيان، 1997)، 28-30.
  5. معهد بروكلين للفنون والعلوم (1900). متحف الأطفال التابع لمعهد بروكلين للفنون والعلوم . بروكلين: معهد بروكلين للفنون والعلوم؛ متحف الأطفال. ص 7. مؤرشف من الأصل بتاريخ 17 مارس 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 سبتمبر 2021 . 
  6. روبرت هافن شوفلر، "متحف الأطفال التابع لمعهد بروكلين للفنون والعلوم، بروكلين، نيويورك"، عالم الطبيعة الأمريكي الأوسط ، 9 رقم 5/6 (1924): 209-216.
  7. روبرت هافن شوفلر، "متحف الأطفال التابع لمعهد بروكلين للفنون والعلوم، بروكلين، نيويورك"، عالم الطبيعة الأمريكي الأوسط ، 9 رقم 5/6 (1924): 208، 210، 213.
  8. ليزا سي. روبرتس، من المعرفة إلى السرد: المعلمون والمتحف المتغير (واشنطن العاصمة: مطبعة مؤسسة سميثسونيان، 1997)، 28-29.
  9. كون، ستيفن (2010). هل لا تزال المتاحف بحاجة إلى القطع الأثرية؟ . فيلادلفيا: مطبعة جامعة بنسلفانيا. ص 21-23 . 
  10. برادي، هيلاري (1 مارس 2016). "المعرفة تبدأ بالدهشة: التصميم وراء غرفة الأطفال في مؤسسة سميثسونيان" . أرشيف مؤسسة سميثسونيان . مؤرشف من الأصل في 2 مارس 2016. تم الاطلاع عليه في 3 مايو 2016 .
  11. هيرمينيا ويهسين دين، "تاريخ متاحف الأطفال في الولايات المتحدة، 1899-1997: الآثار المترتبة على تعليم الفنون وتعليم المتاحف في الولايات المتحدة"، (أطروحة، جامعة ولاية أوهايو، 1998)، 26-34.
  12. هيرمينيا ويهسين دين، "تاريخ متاحف الأطفال في الولايات المتحدة، 1899-1997: الآثار المترتبة على تعليم الفنون وتعليم المتاحف في الولايات المتحدة"، (أطروحة، جامعة ولاية أوهايو، 1998)، 1-2.
  13. "متحف بوسطن للأطفال" . Bostonkids.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 10 أغسطس 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أغسطس 2013 .
  14. "متحف ديترويت للأطفال" . Detroitchildrensmuseum.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 31 أغسطس 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أغسطس 2013 .
  15. «متحف إنديانابوليس للأطفال» . Childrensmuseum.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 26 فبراير 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أغسطس 2013 .
  16. «متحف الأطفال» . Thechildrensmuseumct.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 22 أغسطس 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أغسطس 2013 .
  17. "متحف دولوث للأطفال" . Duluthchildrensmuseum.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 23 أغسطس 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أغسطس 2013 .
  18. ^ "متحف الأطفال" . Musedesenfants.be. مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 30-07-2013 . تم الاسترجاع 2013/08/19 .
  19. ^ "متحف بامباتا" . متحف بامباتا. مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2019-06-03 . تم الاسترجاع 2013/08/19 .
  20. "متحف الأطفال في كاراكاس" . Maravillosarealidad.com. مؤرشف من الأصل بتاريخ 2018-10-02 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2013-08-19 .
  21. "متحف الأطفال في بوغوتا" . Museodelosninos.org.co. مؤرشف من الأصل بتاريخ 28-09-2007 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 19-08-2013 .
  22. "يوريكا! متحف الأطفال" . Eureka.org.uk. مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 أغسطس 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أغسطس 2013 .
  23. "متحف زووم للأطفال" . Kindermuseum.at. مؤرشف من الأصل بتاريخ 1 سبتمبر 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أغسطس 2013 .
  24. "متحف سامسونج للأطفال" . Samsungkids.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 3 يناير 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أغسطس 2013 .
  25. "منصة التعلم في مركز والدن للأطفال للاستكشاف" . learningpad.in. مؤرشف من الأصل بتاريخ 26-12-2014 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25-12-2014 .
  26. "كيدز بلازا أوساكا" . kidsplaza.or.jp. مؤرشف من الأصل بتاريخ 26-03-2015 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 19-01-2015 .
  27. مساحة الاكتشاف للبداية المبكرة
  28. متحف أولي أولي للأطفال
  • شعار ويكيميديا ​​كومنزالوسائط المتعلقة بمتاحف الأطفال على ويكيميديا ​​كومنز