جورجي لوزانوف

جورجي لوزانوف ( بالبلغارية : Георги Лозанов ؛ 22 يوليو 1926 - 6 مايو 2012)، المعروف باسم "أبو التعلم المتسارع"، كان عالمًا بلغاريًا ، وطبيبًا للأعصاب، وطبيبًا نفسيًا، وعالمًا نفسيًا، ومربيًا، ومبتكرًا لعلم الإيحاء، وعلم الإيحاء التجريبي (أو "علم الإيحاء التجريبي"، وهو فرع تجريبي من علم الإيحاء لاستخدامه في التربية)، والعلاج النفسي المتكامل.

قام بتطوير نظرية التلقين الإيحائي، وهي نظرية تعليمية/تعليمية تستند إلى دراسته للإيحاء في أوائل الستينيات والتي تُعرف باسم "علم الإيحاء". ^{[ 1 ]}

أدت نظرية لوزانوف وتطبيقاتها إلى ظهور حركة التعلم السريع في الغرب، حيث تم إدخال تقنيات متنوعة لم تكن مدرجة في نظريته الأصلية. وشملت هذه التقنيات عناصر مثل التنفس والتخيل والارتجاع البيولوجي . وتوجد في مدينة سليفن مدرسة متخصصة في إعداد المعلمين لاستخدام أسلوب الإيحاء التعليمي خلال الدروس بهدف تحسين سرعة تعلم التلاميذ.

خلال سبعينيات القرن العشرين، تم تحليل وتقييم نظرياته ومنهجه بعناية في جميع أنحاء العالم من قبل لجنة معنية بتعلم اللغات، وفي النهاية تم اعتماده من قبل اليونسكو باعتباره "الطريقة الأكثر تكاملاً وفعالية في التعلم الثقافي" في اكتساب اللغة الثانية ، والمعروفة اليوم باسم تكييفها المؤسسي المسمى طريقة التعلم المتسارع .

من بين أبحاثه، أجرى لوزانوف خلال المراحل الأولى من حياته المهنية أبحاثًا متقدمة طويلة الأمد في مجال علم النفس الخارق ، وخاصة حول الاستبصار في جامعة صوفيا .

وفي نهاية المطاف غادر بلغاريا ، واستقر في أوروبا الغربية حيث أنشأ وافتتح المركز الدولي لعلم الإيحاء وعلم الإيحاء في فيينا، النمسا، والذي يشار إليه أيضًا باسم معهد لوزانوف في فيينا ، بينما كان يقوم بعمله المكثف في أمريكا الشمالية، وخاصة في واشنطن العاصمة، الولايات المتحدة الأمريكية، وأوتاوا-غاتينو ، كندا، حيث عمل في معاهدها الدبلوماسية المقابلة على تطوير وتنفيذ برامج التعلم السريع للغة الثانية، وهي برامج تدريبية مصممة خصيصًا لتعزيز تعلم الدبلوماسيين وضباط الدفاع وموظفي الحكومة الفيدرالية العالمية.

في عام 1966 أنشأ معهد أبحاث علم الإيحاء الحكومي في صوفيا ، بلغاريا ، ومركز علم الإيحاء وتنمية الشخصية في جامعة صوفيا "سانت كليمنت أوهريدسكي"، والذي أداره حتى عام 1984. ^{[ 2 ]}

خلال سبعينيات القرن العشرين، ابتكر طريقة لوزانوف للتعلم الفائق للغات الأجنبية، وبعد مراجعة المنهجية في عام 1978، تم اعتماد الطريقة من قبل اليونسكو في عام 1980. وبعد اعتماد طريقته، أنشأ المركز الدولي لعلم الإيحاء والوسمية في فيينا، النمسا.

ثم في عام ٢٠٠٥، وبمساهمة زميلته، اللغوية والتربوية والفنانة الدكتورة إيفلينا غاتيفا ، ^{[ ٣ ]} أنشأوا مركز لوزانوف الدولي لتدريب المعلمين في فورارلبرغ ، النمسا ، والذي قام بتطوير وتقديم برامج تدريبية للمعلمين، ومنح شهادات اعتماد للمدربين والميسرين الجدد. وفي مارس ٢٠٠٦، خلال مؤتمر المدربين في صوفيا، تم تأسيس الرابطة الدولية لعلم الإيحاء (سوجستوبيديا) ومقرها في أوسلو ، النرويج ؛ وانتُخب الدكتور لوزانوف رئيسًا فخريًا للرابطة، وانتُخبت البروفيسورة ليزا هارتمارك من النرويج رئيسةً لها.

في عام 2006، وتحديدًا في 26 مارس، أسس لوزانوف الرابطة الدولية لمدربي لوزانوف ^{[ 4 ]} ، وأسسوا معهد لوزانوف (LITTA) ^{[ 5 ]} . يضم موقع معهد لوزانوف الإلكتروني مئات المدربين في العديد من البلدان ^{[ 6 ]} ، وذلك خلال الفترة من 1991 إلى 2008. ومن بينهم باولو سيرجيو نيغريتي ، من البرازيل، الذي تلقى تدريبه عام 2000، والذي طور طريقة "نيوروبيديا/إزالة الحجب" (Neuropedia / Deblocking Method) ، المستندة إلى "سوجيستوبيديا" (Suggestopedia)، والتي تُعد تطويرًا لهذه الطريقة. وقد نُشرت ورقة بحثية علمية حول هذا الموضوع عام 2011 ^{[ 7 ] .}

• ب. ديبامو؛ آر إف إس جوب (1991). "مراجعة منهجية لدراسات تقنيات التعلم والتدريس الإيحائي المتسارع (SALT)" . المجلة الأسترالية لتكنولوجيا التعليم . 7 (2): 127-143 . doi : 10.14742/ajet.2284 .

• نيوروبيديا: طريقة إزالة العوائق