غونزالو فراسكا

غونزالو فراسكا (مواليد 1972) مصمم ألعاب وباحث أكاديمي متخصص في ألعاب الفيديو الجادة والسياسية. وقد أشارت شبكة NBC News ^{[ 1 ]} إلى مدونته Ludology.org، التي توقفت عن النشر، باعتبارها مرجعًا شائعًا للباحثين الأكاديميين في مجال ألعاب الفيديو . كما شارك فراسكا لسنوات عديدة في نشر مدونة Watercoolergames مع إيان بوغوست ، وهي مدونة تتناول الألعاب الجادة.

وُلد فراسكا في مونتيفيديو ، أوروغواي ، حيث أسس استوديو ألعاب الفيديو Powerful Robot Games. يشغل حاليًا منصب كبير مسؤولي التصميم في DragonBox ، وهو استوديو تعليمي نرويجي متخصص في إنتاج ألعاب الفيديو التعليمية في الرياضيات. كما يعمل فراسكا أستاذًا في جامعة أورت أوروغواي .

في نظرية ألعاب الفيديو، ينتمي فراسكا إلى مجموعة "علماء الألعاب" الذين يعتبرون ألعاب الفيديو محاكاة قائمة على قواعد محددة. ويرون أن ألعاب الفيديو هي أول وسيلة إعلامية محاكاة للجماهير، مما يعني تحولاً جذرياً في استهلاك وإنتاج الوسائط.

تأثرت دراسات فراسكا في مجال الألعاب بأعمال الأكاديمي النرويجي المتخصص في الألعاب ، إسبن ج. آرسيث . بدأ فراسكا دراسته للألعاب في مركز أبحاث ألعاب الحاسوب بجامعة كوبنهاغن لتكنولوجيا المعلومات في ديسمبر 2004، وحصل على درجة الدكتوراه في دراسات ألعاب الفيديو في أغسطس 2007.

أشهر ألعابه هي لعبة " 12 سبتمبر" الفنية ، التي جاءت كرد فعل على هجمات 11 سبتمبر . وتستند اللعبة إلى الحجة السياسية القائلة بأن الرد العسكري المباشر لن يؤدي إلا إلى زيادة احتمالية وقوع المزيد من الهجمات الإرهابية على الغرب. ^{[ 2 ]} ورغم الجدل الذي أثير حولها عند إطلاقها، إلا أنها تُعتبر الآن مثالًا مبكرًا بارزًا لكل من ألعاب الفيديو السياسية وألعاب الأخبار (وهو مصطلح يُنسب إلى فراسكا ابتكاره للإشارة إلى لعبة فيديو مبنية على أحداث حقيقية ذات أهمية إخبارية). ^{[ 3 ]} وفي عام 2009، حصلت اللعبة على جائزة الإنجاز مدى الحياة من مؤسسة نايت . ^{[ 4 ]}

يتوسع هذا العمل في مفاهيم علم السرد وعلم الألعاب كأطر لتحليل الألعاب. وقد وضع فراسكا هذه المفاهيم مبدئيًا في كتابه الصادر عام ١٩٩٩ بعنوان "علم الألعاب يلتقي علم السرد : أوجه التشابه والاختلاف بين ألعاب الفيديو والسرد". ^{[ ٥ ]} يُعرّف فراسكا علم الألعاب بأنه الجوانب المتعلقة باللعب في الألعاب، مثل آليات اللعب وأنظمة التحكم. أما الجوانب السردية فتُوفّر سياقًا للخصائص المتعلقة باللعب داخل بيئة اللعبة. وكما ذُكر في الفقرات التمهيدية للكتاب، فقد كان دافع فراسكا لكتابة علم الألعاب هو الرغبة في معالجة أوجه القصور في أدبيات دراسات الألعاب. ^{[ ٦ ]} ويذكر أن أدبيات دراسات الألعاب في أواخر التسعينيات وأوائل الألفية الثانية انطوت على تأطير تحليل الألعاب ضمن أطر درامية وسردية. وقد يشمل ذلك تأطير الألعاب ضمن فهمنا للسينما والأدب المكتوب. لم يكن هناك نموذج قائم للنظر إلى الألعاب من منظورها الخاص (أي اللعب والتفاعل)؛ وهو ما يُمثّل قيدًا كبيرًا في التعامل الأكاديمي مع هذا الوسط. التفاعلية سمة جوهرية في هذا الوسط، إلا أنه لم يكن هناك تخصص أكاديمي رسمي يتناولها. ومن خلال طرح إطار عمل قائم على اللعب، يهدف فراسكا إلى تشجيع المحللين على دراسة كيفية تفاعل عناصر اللعب ونقلها للمعنى. يعمل نموذج تحليل الألعاب هذا بشكل مشابه للإطار النظري لإسبن آرسيث في تحليل النصوص الرقمية، والذي يتضمن قراءة النصوص كنظم سيبرانية.

بينما يؤكد فراسكا على أهمية عناصر اللعب في الألعاب والمحاكاة، فإنه يُقرّ بضرورة عدم إغفال النموذج السردي. ويرى أنه من الضروري فهم بنية الألعاب وعناصرها، وإنشاء تصنيفات ونماذج لشرح آليات اللعب .

منذ تأسيس علم الألعاب كمنهج رسمي لقراءة الألعاب والمحاكاة، قام العديد من الأكاديميين بتأطير أعمالهم ضمن النموذج اللعبي والسردي. مع ذلك، وخلافًا لعمل فراسكا، ظهرت دراسات تُقلل من أهمية السرد. في مقال "علماء الألعاب يُحبون القصص أيضًا: ملاحظات من نقاش لم يحدث قط" (ردًا على سوء فهم موقف فراسكا من علم الألعاب والسرد)، يستشهد فراسكا بسوء فهم رون كليفير النقدي للمبادئ اللعبية. يقترح كليفير أن عالم الألعاب يعتبر أي شيء آخر غير آليات اللعبة البحتة غريبًا جوهريًا عن الشكل الجمالي الحقيقي للوسيط، وأن الألعاب يجب أن تتجه نحو نماذج أكثر تجريدًا وتوجهًا نحو اللعب. ^{[ 8 ]}

أثرت مبادئ فراسكا المتعلقة باللعب والسرد أيضًا على الدراسات المتعلقة بالاستعمار الثقافي لألعاب الفيديو. يعتبر هذا المجال من الدراسة الممارسة الشائعة المتمثلة في تأطير الألعاب ضمن التقاليد السينمائية ضارة بتحليل الألعاب، إذ ينبغي للألعاب أن "ترفض أي تدخل من التخصصات الأخرى..." ^{[ 8 ].} علاوة على ذلك، يُجادل بأن السينما وسيلة إعلامية مميزة للغاية نظرًا لإمكانية استخدامها لتأطير تحليل الألعاب.

تزعم بعض الحجج المؤيدة للعب أن ألعاب الفيديو المعاصرة عاجزة عن محاكاة أفعال اللاعب بفعالية ضمن سياق القصة. وتشير بعض مجالات دراسات الألعاب إلى عجز الألعاب عن خلق سرد متماسك بين اللعب والسرد. ومن أبرز الأمثلة على ذلك مقال كلينت هوكينغ على مدونته حول التنافر بين اللعب والسرد. ^{[ 9 ]} ويحدث هذا التنافر، بحسب هوكينغ، عندما تُظهر اللعبة أفكارًا متضاربة تُعبّر عنها من خلال السرد وأسلوب اللعب. وبالتحديد، مستخدمًا لعبة Bioshock من تطوير Irrational كمثال ، يجادل هوكينغ بأن الفكرة الأساسية للعبة، وهي المصلحة الذاتية على طريقة آندي (التي تُستكشف من خلال آلية "الأخت الصغيرة"، حيث يكون للاعب خيار استخلاص مادة قوية تُعرف باسم ADAM من هذه الشخصيات غير القابلة للعب أو تحريرها)، تُقوّضها مساعدة جاك لأطلس؛ وهو تسلسل سردي مُعدّ مسبقًا ومُبرمج.

• فراسكا، ج. (1999). علم الألعاب يلتقي بعلم السرد: أوجه التشابه والاختلاف بين ألعاب الفيديو والسرد.
• فراسكا، ج. (2003). المحاكاة مقابل السرد: مقدمة في علم الألعاب.
• فراسكا، ج. (2003). علماء الألعاب يحبون القصص أيضًا: ملاحظات من نقاش لم يحدث أبدًا.

• Ludology.org - الصفحة الرئيسية لغونزالو فراسكا
• WaterCoolerGames.org - مدونة لألعاب الفيديو ذات أجندة، يكتبها كل من فراسكا وإيان بوغوست
• شركة Powerful Robot Games، استوديو تطوير ألعاب شارك في تأسيسه فراسكا
• المعلومات والتصميم والتكنولوجيا - حصل فراسكا على درجة الماجستير في المعلومات والتصميم والتكنولوجيا من معهد جورجيا للتكنولوجيا في عام 2001
• لعبة متصفح بتاريخ 12 سبتمبر