الحضانة الساخنة

التحفيز المكثف هو شكل من أشكال التعليم للأطفال ، يتضمن دراسة مكثفة لموضوع معين بهدف تحفيز عقل الطفل. والهدف منه هو الارتقاء بمستوى الأداء الفكري للأطفال العاديين أو الموهوبين إلى مستوى أعلى من المعتاد. ^{[ 1 ]} يزعم مؤيدو هذه الممارسة أنها ضرورية لازدهار الموهوبين فكريًا، بينما يرى منتقدوها أنها تُلحق ضررًا أكثر من نفعها، وقد تدفع الطفل إلى التخلي عن المجال الذي درسه في ظل هذا النظام لاحقًا في حياته.

كان إيرفينغ سيجل أول من استخدم مصطلح "التحفيز المفرط" عام 1987، نسبةً إلى أسلوب الزراعة في البيوت الزجاجية، مُعرّفًا إياه بأنه "عملية حثّ الأطفال الرضع على اكتساب معارف تُكتسب عادةً في مرحلة نمائية لاحقة". ^{[ 2 ]} وقد استُخدم هذا المصطلح تشبيهًا بالطريقة التي تُجبر بها الخضراوات على النضج في هذه الظروف. ^{[ 1 ]} استخدم سيجل، الذي كان يعمل في خدمة الاختبارات التعليمية في برينستون ، هذا المصطلح للإشارة إلى الطفل الذي يُدرَّب على مجالات أكاديمية كالقراءة والرياضيات قبل وقت طويل من بدء الأطفال الآخرين بتعلّمها في المدرسة. ^{[ 3 ]} يُشبه هذا الطفل "طالبًا مُستعجلًا" يُحفَّز على اكتساب المعرفة مع التركيز على كيفية اندماجها في إطار معرفي أوسع بدلًا من اكتساب معلومات مُجزأة. ^{[ 4 ]}

في عام ١٩٨٥، عُقدت ندوة بعنوان "الحضانة المفرطة للأطفال الصغار: الكثير في وقت مبكر جدًا" في فيلادلفيا. انتقد معظم المتحدثين في الندوة أسلوب الحضانة المفرطة، حيث علّق أحد المتحدثين، برايان ساتون سميث ، قائلًا: "إذا وُضعت في حضانة مفرطة، فستصبح طماطم فاسدة - أو على الأقل طماطم شاحبة". ^{[ ٥ ]} في عام ١٩٨٧، ^{[ ٦ ] شاهد} ملايين المشاهدين سلسلة وثائقية بعنوان " أهل الحضانة المفرطة" على القناة الرابعة ، ^والتي تزعم أن كل طفل يجب "برمجته ليكون عبقريًا" وأن لديه ذكاءً كامنًا يفوق ذكاء ليوناردو دافنشي. ^{[ ٧ ]}

انتقد بعض الباحثين أسلوب التحفيز المفرط، واصفين إياه بأنه نضج مبكر للتعلم. ^{[ 8 ]}

• تشارلز إس. بيرس
• غوردون براون ^{[ 9 ]}
• جون ستيوارت ميل
• أوبري دي غراي ^{[ 10 ]}
• فال ماكديرميد ^{[ 9 ]}
• إديث ستيرن ^{[ 6 ]}
• روث لورانس ^{[ 11 ]}

• غالاغر، جانيت م.؛ كوشيه، جوديث (1987). "الرعاية الأسرية: المخاوف السريرية والتعليمية بشأن الضغط على الأطفال الصغار" . مجلة أبحاث الطفولة المبكرة الفصلية . 2 (3): 203-210 . doi : 10.1016/0885-2006(87)90030-5 . ISSN 0885-2006 . 
• هاو، مايكل جيه إيه (1990). المنطق والهراء بشأن أطفال البيوت الزجاجية: دليل عملي للآباء والمعلمين . منشورات الجمعية البريطانية لعلم النفس. رقم ISBN 978-1-85433-039-0.

• مقال بعنوان "التربية المفرطة للأطفال الصغار: آثارها على سياسات وممارسات الطفولة المبكرة" بقلم تاينيت دبليو هيلز، منشور من قبل "تقارير إريك التعليمية" - يحث الآباء على توخي الحذر بشأن التربية المفرطة.
• الأطفال الموهوبون "يتضررون مدى الحياة بسبب التربية المكثفة" - مقال بقلم جوديث جود من صحيفة الإندبندنت (لندن)