أفعال إيلوكانو

بينما لا تتسم فئات الكلمات الأخرى في لغة الإيلوكانو بتنوع كبير في أشكالها، فإن الأفعال معقدة صرفيًا، وتُصرف بشكل رئيسي حسب الجانب . كما يمكن صياغة أفعال الإيلوكانو في أي من خمسة محاور أو محفزات. بدورها، يمكن لهذه المحاور أن تُصرف وفقًا لحالات نحوية مختلفة .

التكرار

يُعدّ التكرار جانبًا مهمًا من جوانب الصرف الفعلي في لغة الإيلوكانو. ويتمثل التكرار في نماذج الأفعال في تكرار التسلسل الصوتي الأول /(C 1 )V(C 2 ).../ من الجذر، حسب ما يقتضيه الشكل، مما ينتج عنه مقطع ثنائي المقطع أو مقطع ثقيل . أو يُكرر المقطع الصوتي الأول /(C)V/، كما هو الحال عند الإشارة إلى الجمع.

النموذج الأساسي: gatang buy نموذج مكرر: gatgatang الصيغة الأساسية: aramat use الصيغة المكررة: ar-aramat [ 1 ]

يُفقد صوت الهمزة الحنجرية في الحرف الساكن الثاني من التسلسل (C2 ) . ويمكن تطبيق استراتيجيتين للحفاظ على وزن المقطع المكرر: إما إطالة حرف العلة (V) ( إطالة تعويضية )، أو مضاعفة الحرف الساكن الأول (C1 ) ( تضعيف ).

الصيغة الأساسية: ساو [sa.ʔo] ساي
النموذج المنسوخ: sasao [saː.sa.ʔo]
أو
ساساو [sas.sa.ʔo]
الشكل الأساسي: dait [da.ʔit] خياطة
النموذج المنسوخ: dadait [daː.da.ʔit]
أو
daddait [dad.daː.ʔit]

وجه

بسبب امتلاكها لمحاذاة أسترونيزية ، فإن أفعال لغة إيلوكانو تتصرف بشكل رئيسي من أجل الجانب ، وليس من أجل الزمن .

نمط التصريف

تُصرف الأفعال في الحالات التالية:

  • الصيغة المحايدة - لا تُحدد الصيغة المحايدة من حيث الجانب (التام أو الناقص) أو البدء (مُبَدَّأ أو غير مُبَدَّأ) أو الزمن (الماضي أو غير الماضي). وهي تُستخدم كصيغة لكل من المصدر والأمر .
  • صيغة التمام - فعل مكتمل أو حالة مكتملة.
  • غير مكتمل - فعل أو حالة مستمرة غير منتظمة أو متكررة أو اعتيادية.
  • الماضي الناقص - فعل غير دقيق، متكرر أو معتاد يحدث في الماضي أو حالة استمرت في الماضي.

في النموذج اللفظي المعتاد، لا تُكرر الصيغتان المحايدة والتامّة، بينما تُكرر الصيغتان غير التامّة والماضيّة غير التامّة. وتُعلّم الصيغتان غير التامّة والماضيّة غير التامّة لبدء الجملة.

نمط التصريف
غير المنضمينبدأ
بسيطحياديمتحسن
مكررغير كاملالماضي الناقص

في النموذج النموذجي، سيظهر المخطط على النحو التالي:

نمط التصريف
غير المنضمينبدأ
بسيط[لاحقة][AFFIX+N]
مكرر[اللاحقة]+[حرف ساكن-متحرك][اللاحقة + ن] + [حرف ساكن متحرك]

[اللاحقة] هي لاحقة الفعل. [اللاحقة + ن] هي لاحقة الفعل المعدلة لبدء الجملة. في العديد من النماذج، تكون علامة البدء هي ن، على سبيل المثال، nag- و na- و -in-. [مقطع مكرر من الجذر] هو المقطع المكرر من الجذر.

مستقبل

لا يُشفّر المستقبل بصيغة فعلية محددة، بل يُشار إليه بإضافة اللاحقة -(n)to إلى الصيغة المحايدة للفعل. هذه اللاحقة ليست متماسكة تمامًا، فعند إضافتها، تتدخل ضمائر المتكلم. إذا انتهى المقطع السابق بحرف علة، تكون الصيغة -nto ، وإلا فتكون -to .

أمثلة:

Kitaen لرؤية (شيء ما) كيتا [الجذر: انظر] + en [تركيز المريض]Kitaento to about to see (something) kita [Root: see] + en [Patient Focus] + to [Fut. Part.]Kitaennanto سيرى (شيئًا ما) kita [الجذر: يرى] + en [تركيز المفعول به] + na [صيغة الغائب المفرد] + nto [اسم المستقبل]سيشاهدونني (Kitaendakto ) + (kita) [الجذر: يرى] + (en) [مفعول به] + (dak) [ضمير الغائب الجمع/ضمير المتكلم المفرد] + ( to) [اسم المستقبل]

ركز

تتميز لغة الإيلوكانو، كغيرها من اللغات الفلبينية، ببنية صرفية نحوية أسترونيزية . يستطيع الفعل فيها التركيز على عبارات اسمية محددة داخل الجملة. وتستطيع أفعال الإيلوكانو التركيز على العبارات الاسمية ذات الأدوار الدلالية التالية : الفاعل ، المفعول به ، الالتزام ، الاتجاه ، النفعي ، الموضوعي ، والأداة .

لا يتطلب التركيز على الفاعل سوى عبارة اسمية واحدة. ووفقًا لجالفينو (2000)، فإن اللواحق في التركيز على الفاعل لازمة ، لأن صيغة الفعل لا تتطلب عبارة اسمية أخرى لإكمال معناها. والعبارة الاسمية هي الفاعل أو المتأثر بالفعل.

أما المحاور المتبقية، وهي: المريض ، والالتزامي ، والاتجاهي ، والإحساني، والموضوعي ، والآلي ، فتتطلب وجود دورين من نوع ثيتا: عبارة الاسم الفاعل وعبارة الاسم التي يتم التركيز عليها. ويطلق غالفينو (2000) على هذين الدورين اسم " التعدي" .

نظريًا، يمكن تصنيف جميع الجذور ضمن جميع السياقات. مع ذلك، ونظرًا لدلالات الجذر ، لا يُطبّق هذا عمليًا على نطاق واسع. قد تختلف معاني الجذور عند تصنيفها ضمن سياقات مختلفة، وقد يكون الاختلاف طفيفًا أو متناقضًا تمامًا. على سبيل المثال، إذا صُنِّف الجذر "dalus clean" ضمن سياق المفعول به ، فإن المعنى الناتج هو "تنظيف (شيء ما)" . أما إذا صُنِّف ضمن سياق الاتجاه ، فإن المعنى الناتج هو "إزالة (شيء ما)" ، حيث يصبح الاسم المُصنَّف هو المنطقة المتأثرة بدلًا من الشيء المتأثر.

البؤر واللواحق المقابلة
ركزاقترانمثاللمعان
عامل< um>g um atangلشراء
أغ-أغ غاتانغأن يشتري (مراراً وتكراراً)، أن يتسوق
مانج-مانغ جاتانغلشراء
ما-ماتوروجللنوم
مريض-enدالوس إنتنظيف (شيء ما)
ملتزمكا-كا ساوللتحدث مع (شخص ما)
تحديد الموقع-اندالوسانتنظيف (شيء ما)
المركزأنا-i ruarوضع (شيء ما) في الخارج
مفيدأنا> < أنigatang anلشراء هدية لشخص ما
موسيقى آليةصفحة-pag dalusاستخدام شيء ما للتنظيف

تركيز العميل

تُركز الأفعال في هذا السياق على العبارة الاسمية التي تحمل دور الفاعل أو المتأثر في الجملة. وتظهر الأفعال غير الشخصية والأفعال التي تصف الظواهر الطبيعية في هذا السياق، على سبيل المثال: Agar-arbis (إنها تمطر رذاذًا ). [ 2 ]

تُعرَّف العبارات الاسمية التي تؤدي دور الفاعل بالصيغ الأساسية لأدوات التعريف والتنكير، وهي "ti" للأسماء العامة و "ni" للأسماء الشخصية. وتُستبدل هذه العبارات الاسمية بضمائر المفعول به الملحقة (سلسلة -ak). إذا كان للفعل مفعول به مباشر، فإنه يُشار إليه بالصيغ غير المباشرة لأدوات التعريف والتنكير، وأسماء الإشارة، والضمائر، على سبيل المثال: Nangan iti saba (أكل موزة ). لاحظ كيف أن المفعول به المباشر غير محدد.

تُقدَّم عبارات المفعول به (المفعول به المباشر) للأفعال بصيغة غير مباشرة. بالإضافة إلى ذلك، تكون عبارات المفعول به للأفعال التي يكون فيها التركيز على الفاعل غير محددة. [ 3 ]

توجد أربعة لواحق في هذه الفئة: ag-، و-um-، وmang-، وma-. تميل الجذور إلى أخذ بادئة واحدة أو بعض البادئات. في بعض الحالات، يتغير المعنى من لاحقة إلى أخرى، على سبيل المثال، ngisit ، أي أسود . إذا أُضيفت ag-، أي agngisit ، فإن المعنى هو احتمال أن يصبح الشيء أسود أو داكنًا، على سبيل المثال Nagngisitka ، أي لقد أصبحت داكنًا . [ 4 ] أما مع -um-، أي ngumisit ، فيصبح المعنى أقرب إلى الاحتمال أو التخمين، Ngumisngisitkansa iti tengnat' aldaw ، أي قد يصبح لونك أغمق في منتصف النهار .

أغ-

تُعدّ البادئة الفعلية ag- فعّالة للغاية، إذ يمكنها تحويل عدد كبير من الجذور إلى صيغ فعلية. فإذا دخلت كلمة جديدة إلى اللغة، فمن المرجح أن تكون هذه البادئة هي المستخدمة لتحويلها إلى صيغة فعلية، على سبيل المثال، الكلمة الوهمية baz : agbaz إلى "baz" .

إذا كان الجذر يأخذ إما ag- أو -um-، فإن المعنى الإضافي لـ ag- هو أحد المعاني التالية:

  • تكرار الفعل
  • مدة التأثير الطويلة
  • مع بعض الجذور، تحقيق الجذر، على سبيل المثال، dakkel ، كبير ، agdakkel أن يكون كبيرًا ، doktor طبيب ، agdoktor أن يكون طبيبًا .
  • الممثل يتحكم بشكل كامل (دافع داخلي)
  • اليقين من الفعل لأنه يحدث بشكل معتاد أو متكرر.
  • يشير إلى الفعل المتخذ باستخدام الجذر، palsiit blowgun ، agpalsiit إطلاق النار باستخدام البندقية الهوائية، استخدام البندقية الهوائية . (قارن مع -um- أدناه.)
أغ-
وجهاستمارةمثاللمعان
حياديأغ-أغ تاريللركض
التقدم المستمرagCVC-أغتار تاراىيعمل/كان يعمل
متحسنتذمر-ناج تاراىركض

لديه/لديه تشغيل

متواصل كاملnagCVC-ناغار تاراىكان/كانوا يديرون

اعتاد أن يركض، سيركض

< um>

يتم إدخال البادئة الفعلية <um> ، أو إدراجها ، في المقطع الأول من الجذر.

بعض المعاني التي يتم إيصالها باستخدام هذه البادئة هي:

  • فعل واحد أو فعل ليس طويلاً في مدته مثل ما يرمز إليه بـ ag-.
  • مع بعض الجذور، يشير استخدام <um> إلى فعل "أن يصبح" الجذر، على سبيل المثال، lakay رجل عجوز ، lumakay أن يكبر في السن، أن يصبح أكبر سناً (يقال عن الذكور)، أن يصبح رجلاً عجوزاً .
  • يكون الفاعل مدفوعاً بدوافع خارجية أو ظرفية.
  • إمكانية حدوث الفعل. (قارن مع ag- أعلاه.)
< um>
وجهاستمارةمثاللمعان
حيادي< um>g um atangلشراء
التقدم المستمرC < um>VC~gumat gatangيشتري

يشتري/يشترون

متحسن< imm>جي إيم أتانغمُشترى

اشترى/اشتروا

متواصل كاملC < imm>VC~gimmat gatangيشتري/كان يشتري

كنت أشتري سابقًا، وسأشتري الآن

Ag- مقابل < um>

اللاحقتان ag- و <um> متشابهتان جدًا. تأخذ العديد من الأفعال أيًا منهما ولا يوجد فرق كبير في المعنى. بينما تختلف أفعال أخرى اختلافًا جذريًا. [ 5 ] فيما يلي جدول يوضح الفرق بينهما.

Ag- مقابل < um>
ميزةأغ-< um>
تكرارعديدمرة واحدة على الأقل، قليل جداً
مدةطويلقصير
تحفيزداخليخارجي، ظرفي
يتحكمخاضع للرقابةغير خاضع للرقابة
احتمالمحتملمفترض
ولايةتم تحقيقهقيد التقدم، في طور التكوين
أمثلة
ميزةأغ-< um>جذر
تكرارأجينوم ، بمعنى الشرب بكثرة، شرب الكحولuminom ، بمعنى شرب (الماء، العصير، إلخ).مشروب
مدةagtakder ، أن يقفtumakder ، للوقوفtakder ، منتصب
تحفيزأغكاباو ، لكي تنسى، تصاب بالخرفكوماباو ، أن يصبح الشخص مصابًا بالخرفكاباو ، خرف
يتحكمأغساو ، للتحدثسوماو ، أن تتحدث، أن تُسمعساو ، كلمة، كلام
احتمالأغكاغات ، بمعنى يعض (على الأرجح)كوماغات ، بمعنى العض (ظاهرياً)كاجات ، (أ) قضمة
ولايةأغباكنانغ ، أن تكون غنياًبومكنانغ ، أن يصبح غنياًباكنانغ ، ثروات

مانج-

تُستخدم البادئة "mang-" للدلالة على ما يلي:

  • مجموعة أو تجمع
  • شراء
  • حركة
  • المهنة والهوية

يصبح الصوت الأنفي الأخير، /ŋ/ ، من البادئة عادةً الصوت الأنفي المتجانس للحرف الساكن الأول من الجذر الذي يختفي أو يبقى.

تُستخدم هذه اللاحقة عندما يكون من الضروري تحويل فعل متعدٍ عادةً، أي فعل يأتي عادةً مع -en أو -an أو i-، إلى فعل لازم لأسباب نحوية. في هذه الحالة، تأخذ هذه الأفعال اللاحقة mang- .

الاستيعاب الأنفي
حرف ساكنالأنفاستمارةجذر المثالنموذج مثال
/p/,/b/,/m//م/مام-باكا، بقرةماماكا، لشراء الأبقار
/t/,/d/,/s/,/n//ن/رجل-مخلب، حقلمانالون، للعمل في الحقل، مزارع
/ك/ ، /غ/ ، /ن//ŋ/مانج-كايو، خشب، شجرةمانجايو، جمع الخشب، جامع الخشب
جميع الآخرين/ŋ/مانج-أوباس، عنبمانجوباس، لجمع العنب
مانج-
وجهاستمارةمثاللمعان
حياديمانج-مانغ روجيللبدء
التقدم المستمرمانج سي في سي-مانغروغ روجييبدأ

يبدأ/تبدأ

متحسننانغ-نانغ روجيبدأ

بدأ/بدأت

متواصل كاملnangCVC-نانغروغ روغيكان/كانوا يبدأون

اعتاد أن يبدأ، سيبدأ

ما-

هناك عدد قليل من الأفعال ذات المعنى الفعلي التي تستخدم هذه البادئة. من بينها: maturog (من turogبمعنى النوم ؛ mapan (من panبمعنى الذهاب ؛ magna (من pagna، وهي صيغة غير منتظمةبمعنى المشي . وبسبب دلالات هذه الجذور، لا يمكن أن تأخذ مفعولاً به مباشراً.

في الصيغة المستمرة التقدمية، تشارك البادئة في التكرار حيث تأخذ الحرف الساكن الأول كحرفها الأخير، على عكس البادئات الفعلية الأخرى.

وأخيرًا، فإن صيغة ma- تشبه صيغة ma- في شكلها صيغة المبني للمجهول. ويختلفان من حيث سلسلة الضمائر التي يمكن أن يأخذاها: صيغة ma- (للفاعل) تأخذ ضمائر تنتهي بـ -ak ؛ وصيغة ma- (للمبني للمجهول) تأخذ ضمائر تنتهي بـ -ko .

ما-
وجهاستمارةمثاللمعان
حياديما-ماتوروجللنوم
التقدم المستمرماكما-ماتما توروغينام

نائم/نائمون

متحسننا-ناتوروغنام

نام/ناموا

متواصل كاملnaCna-ناتنا توروغكان/كانوا نائمين

اعتاد النوم

سينام

التركيز على المريض: -En

تُركز الأفعال التي تُصاغ في هذا السياق على المفعول به، أي الفاعل . ولهذا السبب، يُطلق مصطلح " المبني للمجهول " خطأً على الأفعال التي تُصاغ في سياق المفعول به.

يمكن حذف الفاعل (أو العنصر) للأفعال في صيغة المبني للمجهول. فالجملة الإنجليزية " The car was repaired yesterday" صحيحة نحويًا بدون فاعل الفعل. [ 6 ] لا ينطبق هذا على الأفعال في صيغة المفعول به. تتطلب هذه الأفعال وجود كل من الفاعل والمفعول به لتكون صحيحة نحويًا. فالجملة " Tinarimaan ti mekaniko ti kotse" أكثر صحة نحويًا من الجملة "*Tinarimaan ti kotse" التي تفتقر إلى الفاعل.

تكون صيغ المفعول به للأفعال التي تُركز عليها هذه الصيغة محددة. [ 3 ] يُشار إلى كل من الفاعل والمفعول به بالصيغة الأساسية لأداة التعريف والإشارة. أما بالنسبة للضمائر، فتُستخدم الصيغ الإرجاتيفية، أي سلسلة الضمائر التي تنتهي بـ -ko . وبما أن الصيغ الأساسية تُستخدم لكل من الفاعل والمفعول به، فإن الفرق بينهما يقتصر على التركيب النحوي: يأتي الفاعل بعد الفعل مباشرةً، ثم يأتي المفعول به بعده. إذا استُخدمت ضمائر لكل من الفاعل والمفعول به، تُستخدم مجموعة خاصة من الضمائر. راجع جدول تسلسل الضمائر لمزيد من التفاصيل.

ما يُعتبر مفعولًا به في اللغة الإنجليزية، قد يُصاغ في دورٍ مختلف في لغة الإيلوكانو. خذ على سبيل المثال العبارة الإنجليزية " The student saved the file" . في هذه العبارة، " file" هو الاسم المفعول به. أما في لغة الإيلوكانو، فيُصاغ الاسم نفسه في دور المفعول به، ويكون الفعل هو محور التركيز، أي " Indulin ti estudiante ti file" ، وذلك بسبب دلالة الفعل. ففي لغة الإيلوكانو، يُنقل الملف إلى مكان آمن .

استخدام هذه اللاحقة يعطي المعاني التالية:

  • استهلاك الشيء، على سبيل المثال alimon " ابتلاعalimunen " ابتلاع (شيء ما) "
  • تغيير دائم في الحالة، على سبيل المثال: patay بمعنى " الموتوpatayen بمعنى " يقتل ".
  • المعالجة الذهنية للشيء، على سبيل المثال panunot " فكرpanunuten " التفكير (في شيء ما)، التأمل (في شيء ما) ".
-إن
وجهاستمارةمثاللمعان
حيادي-enbasa enأن تقرأ شيئاً ما
التقدم المستمرCVC~ -enbas basa enيقرأ شيئًا ما

يقرأ/يقرؤون شيئًا ما

متحسن< في> [ 7 ]ب في آسااقرأ شيئًا ما

قرأ/قرأت شيئًا ما

متواصل كاملC < in>VC~بيناس باساكان/كانوا يقرأون شيئًا ما

اعتاد على قراءة شيء ما

سأقرأ شيئًا ما

التركيز الملتزم: كا-

تدل الأفعال في صيغة المشاركة على أن الفعل مشترك بين طرفين. والعبارة الاسمية المُركّزة هي الشخص الذي يشارك الفاعل في الفعل. ومثل صيغة الأفعال في صيغة الفاعلية المذكورة أدناه، تتصرف هذه الأفعال بشكل أقرب إلى الأسماء.

كا-
وجهاستمارةمثاللمعان
حياديكا-كا تونغتونغللتحدث مع شخص ما
التقدم المستمرkaCVC-كاتونغ تونغتونغيتحدث مع شخص ما

يتحدث/يتحدثون مع شخص ما

متحسنكينا-كينا تونغتونغتحدثت مع شخص ما

لقد تحدثت مع شخص ما

متواصل كاملكينا سي في سي-كيناتونج تونغتونجكان/كانوا يتحدثون مع شخص ما

التركيز الاتجاهي: -

تُعامل العبارات الاسمية المركزة في أفعال الاتجاه كأماكن أو وجهات. عندما يكون الشخص هو محور التركيز، يُفهم ضمنيًا مفهوم الاتجاه (إما إلى أو من ) أو الطرف المتأثر، على سبيل المثال، سورتان ( يكتب إلى شخص ما) ، وتاكاوان ( يسرق من شخص ما ) (قارن بتواكن (يسرق شيئًا ما)). بالإضافة إلى ذلك، تُعامل العبارة الاسمية المركزة كمنطقة تتأثر بالفعل.

تُعتبر أفعال التنظيف، مثل dalusan ( ينظف) ، و labaan ( يغسل) ، وsagadan ( يكنس) ، محور التركيز هنا، حيث تُعتبر العبارات الاسمية المُركّزة بمثابة منطقة متأثرة. من الممكن استخدام اللاحقة -en مع هذه الجذور، ولكن لاحظ في الجمل التالية كيف تُغيّر هذه اللاحقة التركيز والمعنى: (مع -an ) Dinalusak ti sala. " لقد نظفت غرفة المعيشة. " مقابل (مع -en ) Dinalusko ti rugit ti sala. " لقد نظفت الأوساخ في غرفة المعيشة. "

المعاني:

  • الاتجاهية، الحركة من أو إلى
  • المكان أو الوجهة
  • المنطقة المتأثرة
  • تنظيف
-آن
وجهاستمارةمثاللمعان
حيادي-انلاباغسل شيء ما
التقدم المستمرCVC~ -anلاب لابايغسل شيئًا ما

يقوم/يقومون بغسل شيء ما

متحسن< في> -anل في أبا آنغسل شيئًا ما

قام/قاموا بغسل شيء ما

متواصل كاملC < in>VC~ -anlinab laba anكان/كانوا يغسلون شيئًا ما

تُستخدم لغسل شيء ما

سوف يغسل شيئًا ما

التركيز الموضوعي: i-

تُنقل العبارات الاسمية المركزة للأفعال الدلالية، أو يتأثر موقعها أو حالتها بطريقة ما بدلالات الجذر. ومثال على ذلك، تستخدم أفعال القول هذه اللاحقة بشكل شائع. يصبح ما يُقال هو العنصر المركز، ويُنظر إليه على أنه ينتقل من شخص إلى آخر.

أمثلة على الجذور التي تتخذ هذا الشكل عادةً:

  • نقل، تحويل، على سبيل المثال، dulin مكان آمن ، idulin' لحفظ، وضع جانباً
  • تغيير حالة غير دائمة، على سبيل المثال، lukat مكشوف ، ilukat يفتح؛ rikep مغلق، irikep يغلق، يغلق
  • الأفعال التي تنقل معلومات أو أفكار - إعلان باجا ، إيباجا ليعلن، على سبيل المثال؛ كونا أذكر، إيكونا أن أذكر
أنا-
وجهاستمارةمثاللمعان
حياديأنا-إي باغاأن تقول شيئاً
التقدم المستمرiCVC-إيباغباغايقول شيئًا ما

يقول/يقولون شيئًا ما

متحسنفي-

أنا أكون-

عمل-

أنا باغاقال شيئاً

قال/قالوا شيئاً

متواصل كاملinCVC-

imCVC-

ingCVC-

إمباغ باغاكان/كانوا يقولون شيئًا ما

كان يستخدم ليقول شيئًا ما

سأقول شيئاً

التركيز الإيجابي: i> < an

عادةً ما تكون العبارات الاسمية المركزة في أفعال المنفعة عبارة عن أشخاص. يُؤدّى الفعل نيابةً عنهم أو لمصلحتهم. في اللغة الإنجليزية، يُقابل هذا المفعول غير المباشر أو عبارات الجر التي تبدأ بـ " to " أو "for" أو " because of ".

كما هو الحال مع صيغ الأفعال غير الدالة على الفاعل، فإن الصيغ الأساسية لأداة التعريف والإشارة ، وصيغ الفاعلية (أو -ko ) للضمائر الشخصية، تُحدد الفاعل. أما التركيز، وهو في هذه الحالة المُحسن، فيُحدد بالصيغ الأساسية وصيغ المفعول المطلق (أو -ak) للضمائر الشخصية. وإذا وُجد مفعول به مباشر، فيُحدد بصيغ المفعول به غير المباشر، على سبيل المثال: Igatanganto ni nanang ni ading iti sapatos ( ستشتري الأم حذاءً لأختي الصغيرة) .

من الناحية المورفولوجية، فإن الشكل الذي يركز على المنفعة هو مزيج من البادئة 'i-' واللاحقة '-an'.

المعاني:

  • فائدة العبارة الاسمية في صيغة المفرد المطلق
  • التمثيل
أنا><آن
وجهاستمارةمثاللمعان
حياديأنا> < أنigatang anلشراء هدية لشخص ما
التقدم المستمرiCVC> < anإيجات جاتانج آنيشتري لشخص ما

يشتري/يشترون لشخص ما

متحسنفي> < أن

im> < an

ing> < an

ing gatang anتم شراؤه لشخص ما

اشترى/اشترى لشخص ما

متواصل كاملinCVC> < an

imCVC> < an

ingCVC> < an

inggat gatang anكان/كانوا يشترون لشخص ما

سأشتريها لشخص ما

كنت أشتريها لشخص ما

التركيز الآلي: صفحة-

المعنى الأساسي للتركيز الأداتي هو استخدام شيء ما لتحقيق معنى الجذر؛ فهو الأداة أو الوسيلة لتحقيق تلك الغاية. ثم يُصاغ ذلك الشيء في حالة الإعراب المطلق. على سبيل المثال، dalus ، بمعنى مساحة نظيفة ، pagdalus ، بمعنى استخدام شيء ما للتنظيف .

مرة أخرى، يتم تمييز الفاعل بالأشكال الأساسية أو الفاعلية، مع الضمائر (أي -ko )، والأداة، بالأشكال الأساسية، والمطلقة مع الضمائر، على سبيل المثال، Pagdalusan ni tatang ti drapo الأب يستخدم الخرقة للتنظيف بـ .

تتصرف اللاحقة "Pag-" بشكل أقرب إلى الاسم الفعلي منه إلى الفعل، وتُترجم أحيانًا بمعنى الأداة أو السبب أو موضوع الجذر. ولهذا السبب، تُصبح التراكيب التي تحتوي على هذه اللاحقة معجمية، وبالتالي تُصبح لاحقة اشتقاقية في بعض الحالات.

المعاني:

  • أداة
  • وسائل
صفحة-
وجهاستمارةمثاللمعان
حياديصفحة-pag dalusاستخدام شيء ما للتنظيف

يُستخدم للتنظيف

التقدم المستمرpagCVC-pagdal dalusيستخدم شيئًا ما للتنظيف

يستخدم/يستخدمون شيئًا ما للتنظيف

تُستخدم لتنظيف

متحسنبيناج-pinag dalusاستخدمت شيئًا للتنظيف

استخدم/استخدموا شيئًا للتنظيف

كان/كانت تستخدم للتنظيف

متواصل كاملpinagCVC-pinagdal dalusكان/كانوا يستخدمون شيئًا ما للتنظيف

كان يستخدم شيئًا ما للتنظيف

سأستخدم شيئًا للتنظيف

مزاج حتمي

يُستخدم صيغة الأمر للفعل لإعطاء الأوامر أو تقديم الطلبات.

الفرق بين استخدام المصدر واستخدام الأمر هو وجود ضمير شخصي. وهذه الضمائر هي ضمائر المخاطب (المفرد أو الجمع) وضمائر المتكلم الجمع.

أمثلة:

أكل مانجانكا . (ضمير المخاطب المفرد) Idissoyo ditoy ضعه هنا . (ضمير الجمع) Aginanata bassit دعنا نرتاح بعض الوقت . (الشخص الأول ثنائي)

لا تتغير صيغة الأمر من حيث الجانب. وبالتالي، لا يُشترط أن "تتوافق" مع فعل الجملة الرئيسية عندما ترد في الجمل التابعة.

Imbaga ni nanang طلبت منك أم مانجانكا أن تأكل.

مزاج إيجابي

يدلّ استخدام صيغة القوة في الأفعال على ما يلي فيما يتعلق بموقف المتحدث من الحدث:

  • غير مقصود - لم يكن لدى الممثل أي نية في ارتكاب الفعل.
  • ممكن - كان لدى الممثل نية وكان قادراً.
  • ظرفي - تأثر الممثل بالظروف السائدة في ذلك الوقت.
  • لا إرادي - لم يكن للممثل أي سيطرة على ما حدث.

لازمة: ماكا-، ماكاباج- وماكاي-

البادئات Maka- وMakapag- وMakai- تتوافق مع بادئات تركيز الممثل التالية في الحالة المزاجية الإرشادية .

بادئةإرشاديإمكاناتجذر
أغ-أغاتانغ، للشراءmakagatang، makapaggatang لتكون قادرة على الشراءجاتانج، شراء
-ام-أومولي، للصعودماكولي، أن يكون قادراً على الصعودأولي، صعود
مانج-مانجايو، جمع الحطبmakakayo، القدرة على جمع الخشبكايو، خشب، شجرة
ما-ماتوروج، للنومmakaturog، أن تكون قادراً على النومتوروغ، نوم

ماكا-

تُستخدم "ماكا-" مع جميع أفعال التركيز على الفاعل باستثناء بعض الأفعال التي تأخذ عادةً "أغ-" . وهي تدل على طبيعة الفاعل الفطرية، أو عوامل أخرى كالصحة أو المعرفة، التي تؤثر على قدرة الشخص على أداء الفعل. كما تدل على عدم الانتباه في الفعل إذا كان الفعل يقبل " ماكاباج- " أو "ماكا-" .

وجهاستمارةمثاللمعان
حياديماكا-maka turogأن تكون قادراً على النوم

أن تشعر بالنعاس

التقدم المستمرmakaCVC-ماكاتور توروغيستطيع/يستطيعون النوم

يشعر/يشعرون بالنعاس

متحسنناكا-ناكا توروغكان/كانوا قادرين على النوم،

كان قادراً على النوم،

كان/كانوا نعسانين

متواصل كاملnakaCVC-nakatur turogكان/كانوا قادرين على النوم

كان/كانوا يشعرون بالنعاس

ماكاباج-

تُضاف هذه البادئة إلى الأفعال التي تأخذ عادةً اللاحقة ag- في صيغة الإخبار. ومثل ag- ، تدل البادئة makapag- على الدافع الداخلي كسبب، لذا فإن الظروف والسياق يؤثران على القدرة على أداء الفعل. ولا تُستخدم هذه البادئة إلا مع الأسماء التي تدل على البشر أو الحيوانات الشبيهة بالبشر.

وجهاستمارةمثاللمعان
حياديmakapag-makapag digosأن يكون قادراً على الاستحمام
التقدم المستمرmakapagCVC-makapagdig digosيستطيع/تستطيع الاستحمام
متحسنناكاباج-nakapag digosكان/كانوا قادرين على الاستحمام
متواصل كاملnakapagCVC-nakapagdig digosكان/كانوا قادرين على الاستحمام

يمكن أن يأخذ الديغو أيضًا ماكا- . ولكن، مع ماكاباج- ، فإن قدرة الشخص على الاستحمام ستتحدد بتوافر الماء، والحمام، والصابون، والوقت، وما إلى ذلك.

ماكاي-

تُستخدم البادئة makai- مع الأفعال غير المتعدية التي تستخدم عادةً i- كصيغة فعل متعدية، على سبيل المثال، i belleng لرمي (شيء ما) للخارج مقابل makai belleng يمكن أن يرمي للخارج، أي أن يكون قادراً على الرمي للخارج .

وجهاستمارةمثاللمعان
حياديماكا-ماكاي بيلينجأن تكون قادراً على التخلص منه
التقدم المستمرmakaiCVC-ماكايبل بيلينجيستطيع/يستطيعون التخلص منه
متحسنناكاي-ناكاي بيلينجكان/كانوا قادرين على التخلص
متواصل كاملnakaiCVC-ناكايبل بيلينجكان/كانوا قادرين على التخلص

متعدٍ: ما-

تُستخدم البادئة ma- مع اللواحق التي تُركز على الفاعل. على عكس نظيرتها maka- التي تُركز على الفاعل، فإن Ma- لا تحل محل البادئة، بل تُضاف إلى الصيغة الأصلية دون تغيير. الاستثناء الوحيد هو التركيز على الفاعل ، حيث تُحذف اللاحقة -en .

بادئةمثالصيغة محتملةجذر
مريضكيتاين

أن ترى (شيئاً ما)

ماكيتا

أن يكون قادراً على رؤية (شيء ما) أن يحدث أن يرى (شيئاً ما) أن يرى (شيئاً ما) بالصدفة

كيتا

يرى

ملتزمكاساو

للتحدث مع (شخص ما)

makasao [ 8 ]

أن يكون قادراً على التحدث مع (شخص ما) أو أن يتحدث بالصدفة مع (شخص ما)

ساو

خطاب

اتجاهيسورة

أن يكتب إلى (شخص ما)

مسوراتان

أن يكون قادراً على الكتابة إلى (شخص ما) أن يكتب بالصدفة إلى (شخص ما)

سورات

كتابة، رسالة

المركزإيباغا

أن يقول (شيئًا ما)

maibaga

أن يكون قادراً على قول (شيء ما) أن يحدث أن يقول (شيئاً ما)

باغا

أخبر، قل

مفيدإيغاتانغان

لشراء (لشخص ما)

maigatangan

أن يكون قادراً على الشراء لشخص ما، أو أن يشتري بالصدفة لشخص ما.

جاتانج

شراء

موسيقى آليةباجدالوس

استخدام (شيء ما) للتنظيف بـ

ماباغدالوس

أن يكون قادراً على استخدام (شيء ما) للتنظيف به، أن يحدث أن يستخدم (شيء ما) للتنظيف به

دالوس

مساحة نظيفة

أمثلة:

سانكو ناكاساو ني مايسترا إيدي كالمان. لم أتمكن من التحدث مع المعلم أمس. ناسوراتام إيدا؟ هل تمكنت من الكتابة لهم؟ Maigatanganak ti libro؟ هل يمكنك أن تشتري لي كتاباً؟ Napagdalusko ti daan a kamisetam. لقد حدث أنني استخدمت قميصك القديم للتنظيف. (لقد كان حادثا. أعدك!)

تتبع الصيغ الصرفية للكلمات المشتقة من ma- النمط نفسه الموضح أعلاه في قسم الجوانب . بعبارة أخرى، يتكرر المقطع الأول من الجذر ، وليس جزءًا من الكلمة قبل إضافة ma- ، على سبيل المثال، maibagbaga ، التي تعني (شيئًا ما) ، وليس *maib-ibaga .

في النماذج التي تم البدء بها، يكون النموذج التقدمي المستمر مسبوقًا بـ na- ، على سبيل المثال، ibagbaga يقول (شيئًا ما) ، maibagbaga قادر/قادر على قول (شيء ما) و naibagbaga كان/كان قادرًا على قول (شيء ما) ، وليس *maimbagbaga أو *naimbabaga .

مثال: محاولة تحديد (شيء ما)
وجهاستمارةمثاللمعان
حياديماي-ما إيتودينغأن يكون قادراً على تحديد (شيء ما)
التقدم المستمرmaiCVC-ميتود تودينجالقدرة على تحديد (شيء ما)
متحسنناي-ناي تودينغكان/كان قادراً على تحديد (شيء ما)
متواصل كاملnaiCVC-نايتود تودينجكان/كانوا قادرين على تحديد (شيء ما)

المسبب: Pa-

الأفعال السببية هي صيغ الأفعال التي يتسبب فيها الفاعل في قيام المفعول به بفعل معين أو إجباره على القيام بحالة معينة. ونتيجة لذلك، فإن جميع صيغ الأفعال السببية متعدية، أي أنها تتطلب وجود كل من الفاعل والمفعول به.

النمط الشائع للتكوين هو: [FOCUS] + pa + [ROOT].

أغبا-، مانغبا-

Ipa-, Ipai-, Pa><an

Pagpa><an

بانغبا-

Ipa><an

ماكابا-

ماكيبا-

ملحوظات

  1. عندما يبدأ الجذر بحرف علة، يكون الجزء الأول منه هو الوقف الحنجري الذي يجب الاحتفاظ به عند التكرار. وينعكس هذا في الكتابة باستخدام الواصلة "-".
  2. من جهة أخرى، تتطلب اللغات التي لا تحتوي على فاعل محذوف وجود فاعل مع أفعال الظواهر الطبيعية، على سبيل المثال: It is raining (الإنجليزية)، Es regnet (الألمانية)، Il pleut (الفرنسية). لا يشير الضمير إلى أي شيء، ولكن قواعد اللغة تشترط وجود فاعل في إطار الفاعل.
  3. في الجمل التي يكون فيها دور الفاعل ودور المفعول به متطابقين، فإن تغيير تركيز الفعل على الفاعل أو المفعول به يُغير من تحديد عبارة المفعول به. فعندما يكون الفعل في موضع الفاعل، يكون المفعول به غير محدد، مثل: Gimmatangak ti aso ( اشتريتُ كلبًا ) (دون الإشارة إلى كلب معين) . أما إذا كان في موضع المفعول به، فتصبح عبارة المفعول به محددة، مثل: Ginatangko ti aso ( اشتريتُ الكلب ) (مع الإشارة إلى كلب معين) .
  4. بالمناسبة، هذه هي الصيغة المكثفة للصفة مع إضافة اللاحقة -en . وهذا يعني أن الحالة قد تحققت مع بعض الدهشة من المتحدث.
  5. لوبيل، جيسون (ديسمبر 2004). "البيكول القديمة -um- مقابل mag- وفقدان نموذج صرفي". اللغويات الأوقيانوسية . 43 (2): 469-497 . doi : 10.1353/ol.2005.0007 . JSTOR 3623366 . 
  6. لاحظ استخدام كلمة " فاعل" وليس "موضوع" لأن موضوع هذه الجملة هو الفتاة .
  7. يتم حذف اللاحقة في صيغة الماضي التام، على عكس اللاحقة -An التي تبقى.
  8. في الكتابة، لا يوجد فرق بين maka- (صيغة المفعول به مع التركيز على الفاعل) وma-+ka- (صيغة المفعول به مع التركيز على الالتزام). أما في الكلام، فيتم تشديد ka- في صيغة المفعول به مع التركيز على الالتزام (/ma.'ka/-)، بينما لا يتم تشديد maka- في صيغة المفعول به مع التركيز على الفاعل (/ma.ka/-).

مراجع

  • إسبيريتو ، بيرسي (ديسمبر 1984). دعونا نتحدث ايلوكانو . مطبعة جامعة هاواي. رقم ISBN 0-8248-0822-3.
  • روبينو ، كارل ر. جالفيز (فبراير 2000). قاموس Ilocano والقواعد: Ilocano-الإنجليزية، الإنجليزية-Ilocano (نصوص اللغة البالية: الفلبين) . مطبعة جامعة هاواي. رقم ISBN 0-8248-2088-6.
  • روبينو ، كارل ر. جالفيز (مايو 1998). إيلوكانو: قاموس إيلوكانو-إنجليزي/إنجليزي-إيلوكانو وكتاب العبارات الشائعة . كتب هيبوكرين. رقم ISBN 0-7818-0642-9.

انظر أيضاً