تكنولوجيا المعلومات والشيخوخة

من المعروف أن الاختلافات المرتبطة بالعمر في الأداء المعرفي تنجم عن انخفاض الموارد المعرفية المتاحة، مما يُضعف قدرة كبار السن على أداء المهام التي تتطلب جهدًا معرفيًا كبيرًا. ^{[ 3 ]} يُسبب التقدم في السن المعرفي تغيرات في الآليات المتعلقة بمعالجة المعلومات ووظيفة الذاكرة العاملة . ووفقًا لعالم النفس المعرفي فيرغوس آي إم كريك ، فإن هذه الآليات مسؤولة عن سرعة التدهور المرتبط بالعمر في أداء المعالجة الذهنية ؛ والموارد المعرفية المتاحة في أي وقت لمعالجة المعلومات وتخزينها واسترجاعها وتحويلها (الذاكرة العاملة)؛ والتركيز على هدف محدد؛ والانتباه؛ والمعالجة الحسية للمعلومات. ^{[ 4 ]} تشير العلاقة الجوهرية بين القدرات المعرفية واستخدام التكنولوجيا إلى أهمية ضمان تصميم واجهات النظام بشكل جيد وسهولة استخدامها. يدرس استخدام نظرية معالجة المعلومات في الإدراك ^{[ 5 ]} دور المراحل الثلاث للذاكرة المتعلقة باسترجاع المعلومات ونقلها وتذكرها. وتركز معالجة المعلومات المعرفية على جوانب مختلفة من التعليم وكيف يمكن لهذه الجوانب أن تُسهل أو تُعيق التعلم والذاكرة. ويؤكد على استخدام استراتيجيات تركز انتباه المتعلم، وتعزز عملية الترميز والاسترجاع، وتوفر ممارسة فعالة وذات مغزى في بيئات التعلم والمناهج الدراسية.

يمكن استخدام الأنظمة التعويضية لدعم الشيخوخة المعرفية والضعف الإدراكي، وبالتالي تحسين الأداء. ^{[ 6 ]} وتتراوح هذه الأنظمة من أنظمة التذكير المنزلي البسيطة إلى أنظمة الدعم الروبوتية المتطورة. وبينما يجري تطوير العديد من التدخلات التكنولوجية حاليًا، يستمر تزايد حجم الأبحاث والدراسات التي تركز على توفير الدعم التعويضي لعدد من حالات ضعف الوظائف التنفيذية لدى كبار السن. وقد بحثت الدراسات المبكرة حول وسائل مساعدة الذاكرة المستقبلية والأجهزة المساعدة في تطبيق التقنيات الشائعة التي كانت غير مكلفة وسهلة الاستخدام ولا تثير أي وصمة اجتماعية . ونظرًا للقيود المتأصلة في هذه الأجهزة، برزت الحاجة إلى تصميم أجهزة مساعدة ذاكرة فعالة ومحمولة توفر إشارات ومعلومات ذات صلة. وفيما يلي بعض تقنيات المعلومات التي تم تطويرها:

يكمن مستقبل تكنولوجيا المعلومات في ابتكار أجهزة تعتمد على السياق، تتفاعل مع البيئة المادية والاجتماعية للمستخدم. فعلى سبيل المثال، إذا كان الجهاز على دراية بموقع المستخدم، فإنه يستطيع تقديم تذكيرات ذات صلة بذلك الموقع. كما أن معلومات بيئة المستخدم قد تُزوّد ​​الجهاز بمؤشرات حول التذكيرات المهمة وغير الضرورية. وقد تُتيح المؤشرات الاجتماعية للجهاز معرفة متى يكون التذكير غير مناسب، كأن يكون المستخدم منشغلاً بالحديث مع شخص آخر ولا يرغب في المقاطعة.

النموذج الأكثر قبولاً هو " نظرية المراحل "، المستندة إلى أعمال ريتشارد أتكينسون وريتشارد شيفرين الموضحة في الشكل 1. يركز هذا النموذج على كيفية تخزين المعلومات في الذاكرة على ثلاث مراحل. في هذه النظرية، يُفترض أن المعلومات تُعالج بطريقة متسلسلة وغير متصلة أثناء انتقالها من مرحلة إلى أخرى.

• 
  الشكل 1: نظرية المراحل

توجد العديد من النظريات الحديثة المتعلقة بمعالجة المعلومات والتي تختلف عن نموذج نظرية المراحل. ولا تزال الأبحاث والدراسات تُعدّل المعتقدات السائدة في علم النفس المعرفي. وعلى الرغم من وجود جوانب مقبولة عمومًا، فإن الصورة الكاملة لكيفية معالجة المعلومات لا تزال تتغير.

مستويات المعالجة : طوّر فيرغوس آي إم كريك وروبرت إس لوكهارت (1972) أحد البدائل الأولى لنظرية المراحل. وتنص نظرية مستويات المعالجة على أن الذاكرة لا تمر بثلاث مراحل، وهو ما يميزها عن نموذج نظرية المراحل.

نظرية الترميز المزدوج : من النظريات الأخرى عمل آلان بايفيو في مجال الترميز المزدوج. تعطي هذه النظرية أهمية متساوية لكل من المعالجة اللفظية وغير اللفظية، وتشير إلى وجود نظامين منفصلين لمعالجة هذين النوعين من المعلومات.

نظرية المخططات ، والمعالجة الموزعة المتوازية، والنماذج الترابطية : قام ديفيد روميلهارت (1980)، بالتعاون مع آخرين، بتطوير نظرية المخططات لمعالجة المعلومات والذاكرة. واقترح أن المخطط هو بنية بيانات لتمثيل المفاهيم العامة المخزنة في الذاكرة.