النموذج المفاهيمي

يشير مصطلح النموذج المفاهيمي إلى أي نموذج يتم تشكيله بعد عملية تصور أو تعميم . ^{[1] [2]} غالبًا ما تكون النماذج المفاهيمية تجريدات لأشياء في العالم الحقيقي، سواء كانت مادية أو اجتماعية. الدراسات الدلالية ذات صلة بمراحل مختلفة من تكوين المفاهيم . علم الدلالة هو في الأساس دراسة للمفاهيم، والمعنى الذي يعطيه الكائنات المفكرة لعناصر مختلفة من تجربتهم.

عادة ما تكون قيمة النموذج المفاهيمي متناسبة بشكل مباشر مع مدى توافقه مع حالة ماضية أو حاضرة أو مستقبلية أو فعلية أو محتملة. النموذج المفاهيمي (نموذج المفهوم) مختلف تمامًا لأنه لكي يكون نموذجًا جيدًا لا يلزم أن يكون لديه هذا التوافق في العالم الحقيقي. ^[3] في الذكاء الاصطناعي، تُستخدم النماذج المفاهيمية والرسوم البيانية المفاهيمية لبناء أنظمة الخبراء والأنظمة القائمة على المعرفة ؛ هنا يهتم المحللون بتمثيل رأي الخبراء حول ما هو صحيح وليس أفكارهم الخاصة حول ما هو صحيح.

تتراوح النماذج المفاهيمية في نوعها من النماذج الأكثر واقعية، مثل الصورة

تختلف النماذج المفاهيمية من حيث نطاق الموضوع الذي تمثله إلى حد كبير. على سبيل المثال، قد يمثل النموذج شيئًا واحدًا (مثل تمثال الحرية )، أو فئات كاملة من الأشياء (مثل الإلكترون )، أو حتى مجالات واسعة جدًا من الموضوعات مثل الكون المادي. يرجع تنوع ونطاق النماذج المفاهيمية إلى تنوع الأغراض التي كان لدى الأشخاص الذين يستخدمونها.

النمذجة المفاهيمية هي نشاط وصف بعض جوانب العالم المادي والاجتماعي من حولنا رسميًا لأغراض الفهم والتواصل. ^[4]

الهدف الأساسي للنموذج المفاهيمي هو نقل المبادئ الأساسية والوظائف الأساسية للنظام الذي يمثله. كما يجب تطوير النموذج المفاهيمي بطريقة توفر تفسيرًا سهل الفهم للنظام لمستخدمي النموذج. يجب أن يلبي النموذج المفاهيمي، عند تنفيذه بشكل صحيح، أربعة أهداف أساسية. ^[5]

1. تعزيز فهم الفرد للنظام التمثيلي
2. تسهيل نقل تفاصيل النظام بكفاءة بين أصحاب المصلحة
3. توفير نقطة مرجعية لمصممي النظام لاستخراج مواصفات النظام
4. توثيق النظام للرجوع إليه في المستقبل وتوفير وسيلة للتعاون

يلعب النموذج المفاهيمي دورًا مهمًا في دورة حياة تطوير النظام الإجمالية. يوضح الشكل 1 ^[6] أدناه دور النموذج المفاهيمي في مخطط تطوير النظام النموذجي. من الواضح أنه إذا لم يتم تطوير النموذج المفاهيمي بالكامل، فقد لا يتم تنفيذ تنفيذ خصائص النظام الأساسية بشكل صحيح، مما يفسح المجال لمشاكل مستقبلية أو أوجه قصور في النظام. تحدث هذه الإخفاقات في الصناعة وقد تم ربطها بـ؛ نقص مدخلات المستخدم، والمتطلبات غير المكتملة أو غير الواضحة، والمتطلبات المتغيرة. يمكن إرجاع هذه الروابط الضعيفة في عملية تصميم وتطوير النظام إلى التنفيذ غير السليم للأهداف الأساسية للنمذجة المفاهيمية. تتضح أهمية النمذجة المفاهيمية عندما يتم التخفيف من مثل هذه الإخفاقات النظامية من خلال التطوير الشامل للنظام والالتزام بأهداف/تقنيات التطوير المثبتة.

يمكن تطبيق العديد من التقنيات عبر العديد من التخصصات لزيادة فهم المستخدم للنظام المراد نمذجته. ^[7] يتم وصف بعض التقنيات بإيجاز في النص التالي، ومع ذلك، يوجد العديد من التقنيات الأخرى أو قيد التطوير. تتضمن بعض تقنيات وطرق النمذجة المفاهيمية المستخدمة بشكل شائع ما يلي: نمذجة سير العمل ، ونمذجة القوى العاملة ، وتطوير التطبيقات السريعة ، ونمذجة دور الكائن ، ولغة النمذجة الموحدة (UML).

نمذجة تدفق البيانات (DFM) هي تقنية نمذجة مفاهيمية أساسية تمثل عناصر النظام بيانياً. تعد نمذجة تدفق البيانات تقنية بسيطة إلى حد ما؛ ومع ذلك، مثل العديد من تقنيات النمذجة المفاهيمية، من الممكن إنشاء مخططات تمثيلية على مستوى أعلى وأدنى. لا ينقل مخطط تدفق البيانات عادةً تفاصيل النظام المعقدة مثل اعتبارات التطوير الموازي أو معلومات التوقيت، بل يعمل على وضع وظائف النظام الرئيسية في سياقها. نمذجة تدفق البيانات هي تقنية مركزية تستخدم في تطوير الأنظمة التي تستخدم طريقة تحليل وتصميم الأنظمة المنظمة (SSADM).

نمذجة الكيانات والعلاقات (ERM) هي تقنية نمذجة مفاهيمية تستخدم في المقام الأول لتمثيل أنظمة البرمجيات. تُستخدم مخططات الكيانات والعلاقات، والتي تعد نتاجًا لتنفيذ تقنية ERM، عادةً لتمثيل نماذج قواعد البيانات وأنظمة المعلومات. المكونات الرئيسية للرسم البياني هي الكيانات والعلاقات. يمكن للكيانات تمثيل وظائف أو كائنات أو أحداث مستقلة. العلاقات مسؤولة عن ربط الكيانات ببعضها البعض. لتشكيل عملية نظام، يتم دمج العلاقات مع الكيانات وأي سمات مطلوبة لوصف العملية بشكل أكبر. توجد اتفاقيات رسم بياني متعددة لهذه التقنية؛ IDEF1X و Bachman و EXPRESS ، على سبيل المثال لا الحصر. هذه الاتفاقيات هي مجرد طرق مختلفة لعرض البيانات وتنظيمها لتمثيل جوانب مختلفة للنظام.

سلسلة العمليات التي تحركها الأحداث (EPC) هي تقنية نمذجة مفاهيمية تستخدم بشكل أساسي لتحسين تدفقات العمليات التجارية بشكل منهجي. مثل معظم تقنيات النمذجة المفاهيمية، تتكون سلسلة العمليات التي تحركها الأحداث من كيانات/عناصر ووظائف تسمح بتطوير العلاقات ومعالجتها. وبشكل أكثر تحديدًا، تتكون سلسلة العمليات التي تحركها الأحداث من أحداث تحدد حالة العملية أو القواعد التي تعمل بها. من أجل التقدم عبر الأحداث، يجب تنفيذ وظيفة/حدث نشط. اعتمادًا على تدفق العملية، تتمتع الوظيفة بالقدرة على تحويل حالات الحدث أو الارتباط بسلاسل عمليات أخرى تحركها الأحداث. توجد عناصر أخرى داخل سلسلة العمليات التي تحركها الأحداث، تعمل جميعها معًا لتحديد كيفية تشغيل النظام وبأي قواعد. يمكن تطبيق تقنية سلسلة العمليات التي تحركها الأحداث على ممارسات الأعمال مثل تخطيط الموارد وتحسين العمليات والخدمات اللوجستية.

تستخدم طريقة تطوير الأنظمة الديناميكية عملية محددة تسمى JEFFF لنمذجة دورة حياة الأنظمة مفاهيميًا. تهدف JEFFF إلى التركيز بشكل أكبر على تخطيط التطوير على المستوى الأعلى الذي يسبق تهيئة المشروع. تتطلب عملية JAD سلسلة من ورش العمل التي يعمل فيها المشاركون على تحديد وتعريف ورسم خريطة عامة لمشروع ناجح من التصور إلى الإنجاز. لقد تبين أن هذه الطريقة لا تعمل بشكل جيد للتطبيقات واسعة النطاق، ومع ذلك فإن التطبيقات الأصغر حجمًا عادةً ما تبلغ عن بعض المكاسب الصافية في الكفاءة. ^[8]

تُعرف أيضًا باسم شبكات بتري ، وتسمح تقنية النمذجة المفاهيمية هذه ببناء نظام بعناصر يمكن وصفها بوسائل رياضية مباشرة. شبكة بتري، نظرًا لخصائص تنفيذها غير الحتمية ونظريتها الرياضية المحددة جيدًا، هي تقنية مفيدة لنمذجة سلوك النظام المتزامن ، أي تنفيذ العمليات المتزامنة.

تستخدم نمذجة انتقال الحالة مخططات انتقال الحالة لوصف سلوك النظام. تستخدم مخططات انتقال الحالة هذه حالات مميزة لتحديد سلوك النظام والتغييرات. تحتوي معظم أدوات النمذجة الحالية على نوع من القدرة على تمثيل نمذجة انتقال الحالة. يمكن التعرف على استخدام نماذج انتقال الحالة بسهولة على أنها مخططات الحالة المنطقية والرسوم البيانية الموجهة للآلات ذات الحالة المحدودة .

نظرًا لأن طريقة النمذجة المفاهيمية قد تكون غامضة في بعض الأحيان عمدًا بحيث لا تشمل مجالًا واسعًا من الاستخدام، فقد يصبح التطبيق الفعلي للنمذجة المفاهيمية صعبًا. لتخفيف هذه المشكلة، وإلقاء بعض الضوء على ما يجب مراعاته عند اختيار تقنية النمذجة المفاهيمية المناسبة، سيتم مناقشة الإطار الذي اقترحه Gemino وWand في النص التالي. ومع ذلك، قبل تقييم فعالية تقنية النمذجة المفاهيمية لتطبيق معين، يجب فهم مفهوم مهم؛ إن مقارنة النماذج المفاهيمية من خلال التركيز بشكل خاص على تمثيلاتها الرسومية أو التمثيلات عالية المستوى هي قِصَر نظر. يطرح Gemino وWand نقطة جيدة عندما يزعمان أنه يجب وضع التركيز على لغة النمذجة المفاهيمية عند اختيار تقنية مناسبة. بشكل عام، يتم تطوير النموذج المفاهيمي باستخدام شكل ما من أشكال تقنية النمذجة المفاهيمية. ستستخدم هذه التقنية لغة نمذجة مفاهيمية تحدد القواعد الخاصة بكيفية الوصول إلى النموذج. إن فهم قدرات اللغة المحددة المستخدمة متأصل في التقييم الصحيح لتقنية النمذجة المفاهيمية، حيث تعكس اللغة القدرة الوصفية للتقنيات. كما أن لغة النمذجة المفاهيمية تؤثر بشكل مباشر على العمق الذي يمكن تمثيل النظام به، سواء كان معقدًا أو بسيطًا. ^[9]

بناءً على بعض أعمالهم السابقة، ^[10] يعترف جيمينو وواندا ببعض النقاط الرئيسية التي يجب مراعاتها عند دراسة العوامل المؤثرة: المحتوى الذي يجب أن يمثله النموذج المفاهيمي، والطريقة التي سيتم بها تقديم النموذج، وخصائص مستخدمي النموذج، والمهمة المحددة للغات النموذج المفاهيمي. ^[9] يجب مراعاة محتوى النموذج المفاهيمي من أجل اختيار تقنية تسمح بتقديم المعلومات ذات الصلة. ستركز طريقة العرض لأغراض الاختيار على قدرة التقنية على تمثيل النموذج بالمستوى المقصود من العمق والتفصيل. تعد خصائص مستخدمي النموذج أو المشاركين جانبًا مهمًا يجب مراعاته. يجب أن تتطابق خلفية المشارك وخبرته مع تعقيد النموذج المفاهيمي، وإلا فإن التمثيل الخاطئ للنظام أو سوء فهم مفاهيم النظام الرئيسية قد يؤدي إلى مشاكل في تحقيق هذا النظام. ستسمح مهمة لغة النموذج المفاهيمي أيضًا باختيار تقنية مناسبة. قد يتضمن الفرق بين إنشاء نموذج مفاهيمي للنظام لنقل وظائف النظام وإنشاء نموذج مفاهيمي للنظام لتفسير هذه الوظائف نوعين مختلفين تمامًا من لغات النمذجة المفاهيمية.

يواصل جيمينو وواندا توسيع محتوى المتغيرات المتأثرة في إطار عملهما المقترح من خلال النظر في تركيز الملاحظة ومعيار المقارنة. ^[9] يركز تركيز الملاحظة على ما إذا كانت تقنية النمذجة المفاهيمية ستخلق "منتجًا جديدًا"، أو ما إذا كانت التقنية ستؤدي فقط إلى فهم أكثر حميمية للنظام الذي يتم نمذجته. سيزن معيار المقارنة قدرة تقنية النمذجة المفاهيمية على أن تكون فعالة أو فعّالة. قد تجعل تقنية النمذجة المفاهيمية التي تسمح بتطوير نموذج نظام يأخذ جميع متغيرات النظام في الاعتبار على مستوى عالٍ عملية فهم وظائف النظام أكثر كفاءة، لكن التقنية تفتقر إلى المعلومات اللازمة لشرح العمليات الداخلية، مما يجعل النموذج أقل فعالية.

عند تحديد التقنية المفاهيمية التي يجب استخدامها، يمكن تطبيق توصيات Gemino وWand من أجل تقييم نطاق النموذج المفاهيمي المعني بشكل صحيح. إن فهم نطاق النماذج المفاهيمية سيؤدي إلى اختيار أكثر استنارة لتقنية تعالج هذا النموذج المعين بشكل صحيح. باختصار، عند الاختيار بين تقنيات النمذجة، فإن الإجابة على الأسئلة التالية ستسمح للمرء بمعالجة بعض الاعتبارات المهمة المتعلقة بالنمذجة المفاهيمية.

1. ما هو المحتوى الذي سيمثله النموذج المفاهيمي؟
2. كيف سيتم تقديم النموذج المفاهيمي؟
3. من سيستخدم النموذج المفاهيمي أو يشارك فيه؟
4. كيف سيصف النموذج المفاهيمي النظام؟
5. ما هو محور النماذج المفاهيمية للملاحظة؟
6. هل سيكون النموذج المفاهيمي فعالا أو كفؤا في وصف النظام؟

وظيفة أخرى للنموذج المفاهيمي للمحاكاة هي توفير أساس عقلاني وواقعي لتقييم مدى ملاءمة تطبيق المحاكاة.

في علم النفس المعرفي وفلسفة العقل، النموذج العقلي هو تمثيل لشيء ما في العقل، ^[11] ولكن النموذج العقلي قد يشير أيضًا إلى نموذج خارجي غير مادي للعقل نفسه. ^[12]

النموذج الميتافيزيقي هو نوع من النماذج المفاهيمية التي تتميز عن النماذج المفاهيمية الأخرى من خلال نطاقها المقترح؛ يهدف النموذج الميتافيزيقي إلى تمثيل الواقع بأوسع طريقة ممكنة. ^[13] وهذا يعني أنه يفسر الإجابات على الأسئلة الأساسية مثل ما إذا كانت المادة والعقل مادة واحدة أو اثنتين ؛ أو ما إذا كان البشر لديهم إرادة حرة أم لا .

قد يكون هذا القسم مربكًا أو غير واضح للقراء . وعلى وجه الخصوص، قد يكون للغة الإنجليزية الضعيفة علاقة كبيرة بهذا الأمر، ولكن من الصعب جدًا تحديد حتى الفكرة الأساسية للفرق بين النمذجة المفاهيمية والدلالية. قد يساعد مثال. يرجى المساعدة في توضيح القسم . قد يكون هناك مناقشة حول هذا الأمر على صفحة المناقشة . ( أكتوبر 2014 ) ( تعرف على كيفية ومتى تحذف هذه الرسالة )

تتشابه النماذج المفاهيمية والنماذج الدلالية في العديد من الأمور، إلا أن طريقة تقديمها ومستوى مرونتها واستخدامها مختلفة. فالنماذج المفاهيمية لها غرض معين في الاعتبار، وبالتالي فإن المفاهيم الدلالية الأساسية محددة مسبقًا في ما يسمى بالنموذج الوصفي. وهذا يتيح النمذجة العملية ولكنه يقلل من المرونة، حيث لا يمكن استخدام سوى المفاهيم الدلالية المحددة مسبقًا. والعينات عبارة عن مخططات انسيابية لسلوك العملية أو هيكل تنظيمي لسلوك الشجرة.

النماذج الدلالية أكثر مرونة وانفتاحًا، وبالتالي يصعب نمذجتها. من الممكن تعريف أي مفهوم دلالي، وبالتالي فإن دعم النمذجة يكون عامًا للغاية. العينات عبارة عن مصطلحات أو تصنيفات أو أنطولوجيات.

في نموذج المفهوم، يتمتع كل مفهوم بتمثيل بياني فريد ومميز، في حين تكون المفاهيم الدلالية متماثلة بشكل افتراضي. في نموذج المفهوم، يتمتع كل مفهوم بخصائص محددة مسبقًا يمكن ملؤها، في حين ترتبط المفاهيم الدلالية بالمفاهيم التي يتم تفسيرها كخصائص. في نموذج المفهوم، يمكن دمج الدلالة التشغيلية، مثل معالجة التسلسل، في حين يحتاج النموذج الدلالي إلى تعريف دلالي صريح للتسلسل.

يعتمد القرار بشأن استخدام نموذج مفاهيمي أو نموذج دلالي على "الهدف المقصود" والمرونة اللازمة بالإضافة إلى كيفية تفسير النموذج. في حالة التفسير البشري، قد يكون التركيز على النماذج المفاهيمية الرسومية، وفي حالة التفسير الآلي، قد يكون التركيز على النماذج الدلالية.

النموذج المعرفي هو نوع من النماذج المفاهيمية التي يكون نطاقها المقترح هو المعروف والقابل للمعرفة، والمعتقد والقابل للتصديق.

في المنطق ، النموذج هو نوع من التفسير الذي يكون فيه بيان معين صحيحًا. يمكن تقسيم النماذج المنطقية على نطاق واسع إلى نماذج تحاول فقط تمثيل المفاهيم، مثل النماذج الرياضية؛ ونماذج تحاول تمثيل الأشياء المادية والعلاقات الواقعية، ومن بينها النماذج العلمية.

نظرية النموذج هي دراسة (فئات) الهياكل الرياضية مثل المجموعات والحقول والرسوم البيانية أو حتى أكوان نظرية المجموعات، باستخدام أدوات من المنطق الرياضي. يُطلق على النظام الذي يعطي معنى لجمل لغة رسمية اسم نموذج للغة. إذا كان نموذج للغة يلبي أيضًا جملة أو نظرية معينة (مجموعة من الجمل)، يُطلق عليه نموذج للجملة أو النظرية. ترتبط نظرية النموذج ارتباطًا وثيقًا بالجبر والجبر الشامل.

يمكن أن تتخذ النماذج الرياضية أشكالاً عديدة، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر الأنظمة الديناميكية، والنماذج الإحصائية، والمعادلات التفاضلية، أو نماذج نظرية الألعاب. ويمكن أن تتداخل هذه النماذج وغيرها من الأنواع، حيث يتضمن نموذج معين مجموعة متنوعة من الهياكل المجردة.

يستخدم نوع أكثر شمولاً من النماذج الرياضية ^[14] نسخة لغوية من نظرية الفئات لنمذجة موقف معين. على غرار نماذج الكيانات والعلاقات ، يمكن ترجمة الفئات أو الرسومات المخصصة مباشرة إلى مخططات قاعدة البيانات . الفرق هو أن المنطق يتم استبداله بنظرية الفئات، والتي تجلب نظريات قوية للتعامل مع موضوع النمذجة، وهي مفيدة بشكل خاص للترجمة بين النماذج المتباينة (كمحولات بين الفئات).

النموذج العلمي هو رؤية مجردة مبسطة لواقع معقد. يمثل النموذج العلمي الأشياء التجريبية والظواهر والعمليات الفيزيائية بطريقة منطقية . تستخدم محاولات صياغة مبادئ العلوم التجريبية تفسيرًا لنمذجة الواقع، بنفس الطريقة التي يضع بها المنطقيون مبادئ المنطق كبديهيات . والهدف من هذه المحاولات هو بناء نظام رسمي لن ينتج عواقب نظرية تتعارض مع ما يوجد في الواقع . تعكس التوقعات أو البيانات الأخرى المستمدة من مثل هذا النظام الرسمي العالم الحقيقي أو ترسمه فقط بقدر ما تكون هذه النماذج العلمية صحيحة. [ 15 ^{] [16]}

النموذج الإحصائي هو دالة توزيع احتمالية مقترحة لتوليد البيانات. في النموذج البارامتري ، تحتوي دالة توزيع الاحتمالات على معلمات متغيرة، مثل المتوسط ​​والتباين في التوزيع الطبيعي ، أو معاملات الأسس المختلفة للمتغير المستقل في الانحدار الخطي. يحتوي النموذج غير البارامتري على دالة توزيع بدون معلمات، كما هو الحال في إعادة التعيين، ولا يتم تقييده إلا بشكل فضفاض بالافتراضات. اختيار النموذج هو طريقة إحصائية لاختيار دالة توزيع ضمن فئة منها؛ على سبيل المثال، في الانحدار الخطي حيث يكون المتغير التابع متعدد الحدود للمتغير المستقل مع معاملات بارامترية ، يكون اختيار النموذج هو اختيار الأس الأعلى، ويمكن القيام بذلك باستخدام متوسطات غير بارامترية، مثل التحقق المتبادل .

في الإحصاء يمكن أن تكون هناك نماذج للأحداث العقلية وكذلك نماذج للأحداث المادية. على سبيل المثال، النموذج الإحصائي لسلوك العميل هو نموذج مفاهيمي (لأن السلوك مادي)، ولكن النموذج الإحصائي لرضا العميل هو نموذج مفهومي (لأن الرضا حدث عقلي وليس مادي).

في الاقتصاد ، النموذج هو بنية نظرية تمثل العمليات الاقتصادية من خلال مجموعة من المتغيرات ومجموعة من العلاقات المنطقية و/أو الكمية بينها. النموذج الاقتصادي هو إطار مبسط مصمم لتوضيح العمليات المعقدة، وغالبًا ما يستخدم التقنيات الرياضية ولكن ليس دائمًا. في كثير من الأحيان، تستخدم النماذج الاقتصادية معلمات هيكلية. المعلمات الهيكلية هي معلمات أساسية في نموذج أو فئة من النماذج. قد يحتوي النموذج على معلمات مختلفة وقد تتغير هذه المعلمات لإنشاء خصائص مختلفة.

نموذج النظام هو النموذج المفاهيمي الذي يصف ويمثل بنية النظام وسلوكه ومزيد من وجهات النظر الخاصة به . يمكن لنموذج النظام أن يمثل وجهات نظر متعددة للنظام باستخدام طريقتين مختلفتين. الأول هو النهج غير المعماري والثاني هو النهج المعماري. يختار النهج غير المعماري نموذجًا لكل وجهة نظر على التوالي. النهج المعماري، المعروف أيضًا باسم هندسة النظام ، بدلاً من اختيار العديد من النماذج غير المتجانسة وغير ذات الصلة، سيستخدم نموذجًا معماريًا متكاملًا واحدًا فقط.

في نمذجة العمليات التجارية، غالبًا ما يُشار إلى نموذج عملية المؤسسة باسم نموذج عملية الأعمال . نماذج العمليات هي مفاهيم أساسية في مجال هندسة العمليات. نماذج العمليات هي:

• عمليات ذات طبيعة واحدة يتم تصنيفها معًا في نموذج.
• وصف لعملية على مستوى النوع.
• نظرًا لأن نموذج العملية موجود على مستوى النوع، فإن العملية هي تجسيد له.

يتم استخدام نفس نموذج العملية بشكل متكرر لتطوير العديد من التطبيقات، وبالتالي، يكون له العديد من التمثيلات.

أحد الاستخدامات المحتملة لنموذج العملية هو وصف كيفية القيام بالأشياء على النقيض من العملية نفسها التي تحدث بالفعل. نموذج العملية هو توقع تقريبي لكيفية ظهور العملية. سيتم تحديد شكل العملية أثناء تطوير النظام الفعلي. ^[18]

تُستخدم النماذج المفاهيمية لأنظمة النشاط البشري في منهجية الأنظمة الناعمة (SSM)، وهي طريقة لتحليل الأنظمة تهتم بهيكلة المشكلات في الإدارة. هذه النماذج هي نماذج مفاهيمية؛ ويذكر المؤلفون على وجه التحديد أنها لا تهدف إلى تمثيل حالة الشؤون في العالم المادي. كما تُستخدم أيضًا في تحليل متطلبات المعلومات (IRA) وهو أحد أشكال منهجية الأنظمة الناعمة التي تم تطويرها لتصميم أنظمة المعلومات وهندسة البرمجيات.

النمذجة المنطقية اللغوية هي شكل آخر من أشكال SSM التي تستخدم نماذج مفاهيمية. ومع ذلك، تجمع هذه الطريقة بين نماذج المفاهيم ونماذج الأشياء والأحداث المفترضة في العالم الحقيقي. إنها تمثيل بياني للمنطق النمطي حيث يتم استخدام المشغلات النمطية للتمييز بين العبارات حول المفاهيم والعبارات حول الأشياء والأحداث في العالم الحقيقي.

في هندسة البرمجيات، نموذج الكيان والعلاقة (ERM) هو تمثيل تجريدي ومفاهيمي للبيانات. نمذجة الكيان والعلاقة هي طريقة نمذجة قاعدة البيانات، تُستخدم لإنتاج نوع من المخطط المفاهيمي أو نموذج البيانات الدلالية لنظام، غالبًا ما يكون قاعدة بيانات علائقية، ومتطلباته بطريقة من أعلى إلى أسفل. تسمى المخططات التي تم إنشاؤها بواسطة هذه العملية مخططات الكيان والعلاقة أو مخططات الكيان والعلاقة أو ERDs.

لقد تم تطبيق نماذج الكيانات والعلاقات على نطاق واسع في بناء أنظمة المعلومات المخصصة لدعم الأنشطة التي تنطوي على أشياء وأحداث في العالم الحقيقي. وفي هذه الحالات تكون النماذج مفاهيمية. ومع ذلك، يمكن استخدام طريقة النمذجة هذه لبناء ألعاب الكمبيوتر أو شجرة عائلة الآلهة اليونانية، وفي هذه الحالات يتم استخدامها لنمذجة المفاهيم.

نموذج المجال هو نوع من النماذج المفاهيمية المستخدمة لتصوير العناصر البنيوية والقيود المفاهيمية الخاصة بها ضمن مجال الاهتمام (يُطلق عليه أحيانًا مجال المشكلة ). يتضمن نموذج المجال الكيانات المختلفة وسماتها وعلاقاتها، بالإضافة إلى القيود التي تحكم سلامة العناصر البنيوية في النموذج والتي تشكل مجال المشكلة هذا. قد يتضمن نموذج المجال أيضًا عددًا من وجهات النظر المفاهيمية، حيث تكون كل وجهة نظر ذات صلة بمجال موضوعي معين في المجال أو بمجموعة فرعية معينة من نموذج المجال والتي تهم أحد أصحاب المصلحة في نموذج المجال.

مثل نماذج الكيان والعلاقة، يمكن استخدام نماذج المجال لنمذجة المفاهيم أو لنمذجة الأشياء والأحداث في العالم الحقيقي.

• ج. بارسونز، ل. كول (2005)، "ماذا تعني الصور؟ إرشادات للتقييم التجريبي لدقة التمثيل في تقنيات النمذجة المفاهيمية التخطيطية"، هندسة البيانات والمعرفة 55: 327-342؛ doi :10.1016/j.datak.2004.12.008
• أ. جيمينو، ي. واند (2005)، "التعقيد والوضوح في النمذجة المفاهيمية: مقارنة الخصائص الإلزامية والاختيارية"، هندسة البيانات والمعرفة 55: 301-326؛ doi :10.1016/j.datak.2004.12.009
• د. باترا (2005)، "أنماط نمذجة البيانات المفاهيمية"، مجلة إدارة قواعد البيانات 16: 84-106
• Papadimitriou, Fivos. (2010). "النمذجة المفاهيمية لتعقيد المناظر الطبيعية". Landscape Research ، 35(5):563-570. doi :10.1080/01426397.2010.504913

• مقالة نماذجية في موسوعة الفلسفة على الإنترنت