المدرسة الشابة

كانت المدرسة الشابة ( Jeune École ) مفهومًا بحريًا استراتيجيًا طُوِّر خلال القرن التاسع عشر. دعت هذه المدرسة إلى استخدام سفن صغيرة مُسلَّحة تسليحًا ثقيلًا لمواجهة البوارج الأكبر حجمًا ، واستخدام سفن الإغارة التجارية لشلّ تجارة الدولة المنافسة. وقد تبلورت هذه الفكرة بين المنظرين البحريين الفرنسيين : إذ كانت الحكومة الفرنسية تمتلك ثاني أكبر أسطول بحري في ذلك الوقت، وكان المنظرون يطمحون إلى مواجهة قوة البحرية الملكية البريطانية الأكبر حجمًا .

كان الجنرال المدفعي هنري جوزيف بايكسان أحد أوائل المؤيدين لمدرسة جون إيكول ، وقد اخترع مدافع القذائف المتفجرة للسفن الحربية خلال عشرينيات القرن التاسع عشر. وقد دعا إلى استخدام هذه المدافع القوية على العديد من السفن الحربية البخارية الصغيرة التي يمكنها تدمير سفن حربية أكبر بكثير.

لاحقًا، طوّرت البحرية الفرنسية هذا المفهوم بشكلٍ أكثر تفصيلًا من خلال تجاربها على الطوربيدات وزوارق الطوربيد . وبحلول نهاية القرن التاسع عشر، أصبحت البحرية الفرنسية من أبرز المؤيدين لهذا النظام القتالي، ^{[ 1 ]} لا سيما خلال فترة حكم الأدميرال تيوفيل أوب . ^{[ 2 ]} كما ساهمت النجاحات البحرية الفرنسية ضد الصين خلال الحرب الصينية الفرنسية (1883-1885) في تأكيد فعالية زوارق الطوربيد ضد القوات البحرية التقليدية. ^{[ 3 ]}

كانت فرنسا نشطة للغاية أيضاً في تطوير أسطول غواصات ، ساعيةً مرة أخرى إلى الاعتماد على التطور التقني لتعويض التفوق العددي البريطاني في السفن الحربية. وبحلول مطلع القرن العشرين، كانت فرنسا "بلا شك أول قوة بحرية تمتلك قوة غواصات فعالة". ^{[ 4 ]}

تألفت التدابير المضادة لنظام المدرسة الشابة إلى حد كبير من المدمرات ، المصممة لردع وتدمير وحدات الطوربيد الصغيرة (بالفرنسية، "المدمرة" هي contre-torpilleur ، وبالإنجليزية، "المدمرة" هي اختصار لـ "مدمرة قوارب الطوربيد")، وأولها كانت Destructor .

أما الجزء التكويني الآخر لمفهوم المدرسة الشابة فكان يتمثل في التخطيط لمهاجمة السفن التجارية للعدو من أجل تقليص تجارته واقتصاده، وهو تكتيك مصمم خصيصًا ضد بريطانيا العظمى.

صُممت سفن الغارات، مثل دوبوي دي لوم ، لهذا الغرض. كانت دوبوي دي لوم ، وهي طراد مدرع بُني عام 1888، قادرة على بلوغ سرعة 23 عقدة، وصُممت لمهاجمة سفن التجارة المعادية خلال غارات طويلة.

كان لنظام "جون إيكول" تأثير بالغ على تطوير القوات البحرية الصغيرة، بما في ذلك البحرية الإمبراطورية اليابانية خلال القرن التاسع عشر، التي سعت إلى تعويض نقاط الضعف في البوارج الحربية. وكتب أيدان كلارك، من مركز الأمن البحري الدولي (CIMSEC)، في عام 2018 أن "تكتيكات [جون إيكول] كانت مثالية للبحرية اليابانية الفتية [في الحرب الصينية اليابانية الأولى ]. وينبغي اعتبار معركة يالو مثالًا نموذجيًا على استخدام "جون إيكول" ضد أسطول متفوق كميًا." ^{[ 5 ]}

أُعجب الأدميرال البريطاني "جاكي" فيشر ، الذي أصبح لاحقًا قائد البحرية الأول عام 1904، بشكل خاص بأفكار مدرسة جون إيكول، ورأى أن تهديدات الغزاة السريعين وأسراب زوارق الطوربيد جعلت البارجة التقليدية غير عملية. وجادل بأن المستقبل يكمن في السفن السريعة ذات الدروع الخفيفة والمدافع الكبيرة، والتي ستُعرف فيما بعد باسم الطراد الحربي .

• غابرييل شارمز

• بويب ، فولكمار (1971). Die "Junge Schule" der französischen Marine. الإستراتيجية والسياسة 1875-1900 [ "المدرسة الشابة" للبحرية الفرنسية: الإستراتيجية والسياسة 1875-1900 ]" . Wehrwissenschaftliche Forschungen، Abteilung Militärgeschichtliche Studien (باللغة الألمانية). المجلد.  12. بوبارد أم راين: دار نشر هارالد بولدت. رقم ISBN 3-7646-1552-4.
• غاردينر، روبرت؛ لامبرت، أندرو، محرران. (1992). البخار والصلب والقذائف: السفينة الحربية البخارية 1815-1905 . تاريخ كونواي للسفينة. ISBN 0-7858-1413-2.
• هاو، كريستوفر (1996). أصول التفوق التجاري الياباني: التطور والتكنولوجيا في آسيا من عام 1540 إلى حرب المحيط الهادئ . شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو. ISBN 0-226-35485-7.
• روب، ثيودور (1987). روبرتس، ستيفن س. (محرر). تطور البحرية الحديثة: السياسة البحرية الفرنسية، 1871-1904 . أنابوليس: مطبعة المعهد البحري. ISBN 978-0-87021-141-6.
• روكسوند، آرني (2007). المدرسة الشابة: استراتيجية الضعفاء . ليدن: بريل. ISBN 978-90-04-15723-1.

• التمركز حول الشبكة قبل أوانه: المدرسة الشابة ودروسها لليوم، بقلم إريك ج. دال، مجلة كلية الحرب البحرية الأمريكية، خريف 2005، المجلد 58، العدد 4
• (fr) فرانسوا إيمانويل بريزيت: Enseignements de l'histoire et progrès تقنية: L'example de l'élaboration de laعقيدة de la Jeune École française (العنوان مترجم إلى الإنجليزية: دروس من التاريخ والتقدم التقني: مثال على كيفية صياغة أفكار مدرسة Jeune École الفرنسية )