النمط (التفاعل بين الإنسان والحاسوب)
في سياق التفاعل بين الإنسان والحاسوب ، فإن النمط هو تصنيف قناة مستقلة واحدة للإدخال/الإخراج بين الحاسوب والإنسان. قد تختلف هذه القنوات بناءً على الطبيعة الحسية (على سبيل المثال، البصرية مقابل السمعية)، [1] أو اختلافات كبيرة أخرى في المعالجة (على سبيل المثال، النص مقابل الصورة). [2] يتم تصنيف النظام على أنه أحادي النمط إذا كان لديه نمط واحد فقط تم تنفيذه، ومتعدد الأنماط إذا كان لديه أكثر من نمط واحد. [1] عندما تكون هناك أنماط متعددة متاحة لبعض المهام أو جوانب المهمة، يقال إن النظام يحتوي على أنماط متداخلة. إذا كانت هناك أنماط متعددة متاحة لمهمة، يقال إن النظام يحتوي على أنماط زائدة عن الحاجة. يمكن استخدام الأنماط المتعددة معًا لتوفير طرق تكميلية قد تكون زائدة عن الحاجة ولكنها تنقل المعلومات بشكل أكثر فعالية. [3] يمكن تعريف الأنماط بشكل عام في شكلين: أنماط الحاسوب-الإنسان والإنسان-الحاسوب.
الوسائط الحاسوبية والبشرية
تستخدم أجهزة الكمبيوتر مجموعة واسعة من التقنيات للتواصل وإرسال المعلومات إلى البشر:
- الوسائل الشائعة
- طرق غير شائعة
- التذوق
- الشم (الرائحة)
- الإحساس الحراري (الحرارة)
- الإحساس بالألم
- التوازن (الإدراك التوازني)
يمكن استخدام أي حاسة بشرية كطريقة حاسوبية للإنسان. ومع ذلك، فإن طريقتي الرؤية والسمع هما الأكثر استخدامًا نظرًا لقدرتهما على نقل المعلومات بسرعة أعلى من الطرق الأخرى، 250 إلى 300 [4] و150 إلى 160 [5] كلمة في الدقيقة ، على التوالي. وعلى الرغم من عدم تنفيذها بشكل شائع كطريقة حاسوبية بشرية، إلا أن اللمس يمكن أن يحقق متوسط 125 كلمة في الدقيقة [6] من خلال استخدام شاشة برايل قابلة للتحديث . ومن الأشكال الأخرى الأكثر شيوعًا للمس اهتزازات الهواتف الذكية ووحدات التحكم في الألعاب.
طرق التواصل بين الإنسان والحاسوب
يمكن تجهيز أجهزة الكمبيوتر بأنواع مختلفة من أجهزة الإدخال وأجهزة الاستشعار للسماح لها بتلقي المعلومات من البشر. غالبًا ما تكون أجهزة الإدخال الشائعة قابلة للتبادل إذا كانت لديها طريقة موحدة للتواصل مع الكمبيوتر وتوفر تعديلات عملية للمستخدم. يمكن أن توفر بعض الوسائط تفاعلًا أكثر ثراءً اعتمادًا على السياق، وتوفر خيارات التنفيذ أنظمة أكثر قوة. [7]
- طرق بسيطة
- الوسائل المعقدة
مع تزايد شعبية الهواتف الذكية ، أصبح عامة الناس أكثر راحة مع الوسائط الأكثر تعقيدًا. تُستخدم الحركة والتوجيه بشكل شائع في تطبيقات رسم الخرائط بالهواتف الذكية. يُستخدم التعرف على الكلام على نطاق واسع مع تطبيقات المساعد الافتراضي. أصبحت الرؤية الحاسوبية شائعة الآن في تطبيقات الكاميرا المستخدمة لمسح المستندات ورموز الاستجابة السريعة.
استخدام وسائل متعددة
إن وجود وسائل اتصال متعددة في نظام واحد يمنح المستخدمين المزيد من المرونة ويمكن أن يساهم في إنشاء نظام أكثر قوة. كما أن وجود المزيد من الوسائل يسمح أيضًا بقدر أكبر من إمكانية الوصول للمستخدمين الذين يعملون بشكل أكثر فعالية مع وسائل اتصال معينة. ويمكن استخدام وسائل اتصال متعددة كنسخة احتياطية عندما لا يكون من الممكن استخدام أشكال معينة من الاتصال. وينطبق هذا بشكل خاص في حالة الوسائل المكررة التي تستخدم فيها وسيلتان أو أكثر للتواصل مع نفس المعلومات. ويمكن أن تضيف مجموعات معينة من الوسائل إلى التعبير عن التفاعل بين الكمبيوتر والإنسان أو بين الإنسان والحاسوب لأن كل وسيلة قد تكون أكثر فعالية في التعبير عن شكل أو جانب واحد من المعلومات مقارنة بغيرها.
هناك ستة أنواع من التعاون بين الوسائط، وهي تساعد في تحديد كيفية عمل مجموعة أو اندماج الوسائط معًا لنقل المعلومات بشكل أكثر فعالية. [8]
- التكافؤ: يتم تقديم المعلومات بطرق متعددة ويمكن تفسيرها على أنها نفس المعلومات
- التخصص: عندما تتم معالجة نوع معين من المعلومات دائمًا من خلال نفس الطريقة
- التكرار: تقوم طرق متعددة بمعالجة نفس المعلومات
- التكاملية: تأخذ الوسائط المتعددة معلومات منفصلة وتدمجها
- النقل: تنتج إحدى الوسائل المعلومات التي تستهلكها وسيلة أخرى
- التزامن: تستقبل الوسائط المتعددة معلومات منفصلة لا يتم دمجها
الأنظمة التكميلية المكررة هي تلك التي تحتوي على أجهزة استشعار متعددة لتشكيل فهم أو مجموعة بيانات واحدة، وكلما كان من الممكن دمج المعلومات بشكل أكثر فعالية دون تكرار البيانات، كلما كان التعاون بين الوسائط أكثر فعالية. يعد وجود وسائط متعددة للاتصال أمرًا شائعًا، وخاصة في الهواتف الذكية، وغالبًا ما تعمل تطبيقاتها معًا لتحقيق نفس الهدف، على سبيل المثال، تعمل أجهزة قياس الدوران ومقاييس التسارع معًا لتتبع الحركة. [8]
انظر أيضا
- التفاعل المتعدد الوسائط - شكل من أشكال التفاعل بين الإنسان والآلة باستخدام طرق متعددة للإدخال/الإخراج
- التعلم المتعدد الوسائط – أساليب التعلم الآلي باستخدام وسائط إدخال متعددة
- التكامل الحسي المتعدد – دراسة الحواس والجهاز العصبي
- واجهة المستخدم - الوسيلة التي يتفاعل بها المستخدم مع الجهاز ويتحكم فيه
مراجع
- ^ ab Karray, Fakhreddine; Alemzadeh, Milad; Saleh, Jamil Abou; Arab, Mo Nours (March 2008). "التفاعل بين الإنسان والحاسوب: نظرة عامة على أحدث التقنيات" (PDF) . المجلة الدولية للاستشعار الذكي والأنظمة الذكية . 1 (1): 137–159. doi :10.21307/ijssis-2017-283. مؤرشف من الأصل (PDF) في 30 أبريل 2015. تم الاسترجاع في 21 أبريل 2015 .
- ^ Jing Yu Koh؛ Salakhutdinov، Ruslan؛ Fried، Daniel (2023). "نماذج اللغة الأساسية للصور للمدخلات والمخرجات متعددة الوسائط". arXiv : 2301.13823 [cs.CL].
- ^ Palanque, Philippe; Paterno, Fabio (2001). Interactive Systems. Design, Specification, and Verification. Springer Science & Business Media. ص 43. ISBN 9783540416630.
- ^ Ziefle, M (ديسمبر 1998). "تأثيرات دقة العرض على الأداء البصري". Human Factors . 40 (4): 554–68. doi :10.1518/001872098779649355. PMID 9974229.
- ^ ويليامز، جيه آر (1998). إرشادات لاستخدام الوسائط المتعددة في التعليم، وقائع الاجتماع السنوي الثاني والأربعين لجمعية العوامل البشرية وبيئة العمل، 1447-1451
- ^ "Braille". ACB . المجلس الأمريكي للمكفوفين . تم استرجاعه في 21 أبريل 2015 .
- ^ Bainbridge, William (2004). Berkshire Encyclopedia of Human-computer Interaction. Berkshire Publishing Group LLC. ص. 483. ISBN 9780974309125.
- ^ ab Grifoni, Patrizia (2009). Multimodal Human Computer Interaction and Pervasive Services. IGI Global. ص. 37. ISBN 9781605663876.
