الاعتماد الأكاديمي في أونتاريو

📅 آخر تحديث: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

كانت شهادة أونتاريو الأكاديمية ( OAC )، والمعروفة أيضًا باسم 12ب ( بالفرنسية : Cours préuniversitaire de l'Ontario أو CPO)، سنة خامسة من التعليم الثانوي في مقاطعة أونتاريو الكندية ، مُصممة للطلاب المُستعدين للتعليم ما بعد الثانوي . وقد قامت وزارة التعليم في أونتاريو بتقنين منهج OAC ضمن برنامج مدارس أونتاريو: المتوسطة والثانوية (OS:IS) وتعديلاته اللاحقة. وكان نظام التعليم في أونتاريو يتضمن سنة خامسة أخيرة من التعليم الثانوي، تُعرف بالصف 13 ، من عام 1921 إلى عام 1988؛ ثم استُبدلت بشهادة أونتاريو الأكاديمية (OAC) للطلاب الذين بدأوا المرحلة الثانوية (الصف 9) عام 1984. 

استمر برنامج OAC في العمل كسنة خامسة من التعليم الثانوي حتى تم إلغاؤه تدريجياً في عام 2003. [ 1 ]

تاريخ

كان العام الخامس في نظام التعليم الثانوي في أونتاريو موجودًا منذ 82 عامًا، من 1921 إلى 2003، حيث كان يُعرف أولًا بالصف الثالث عشر، ثم أصبح يُعرف باسم " الائتمان الأكاديمي لأونتاريو" (OAC) . [ 1 ] بدأت المحاولة الأولى لإصلاح نظام التعليم في أونتاريو عام 1945، مع اللجنة الملكية للتعليم، التي اقترحت نظامًا تعليميًا ثلاثي المراحل، يتضمن ست سنوات من التعليم الابتدائي ، تليها أربع سنوات من التعليم الثانوي، وتنتهي بثلاث سنوات في الكليات المتوسطة . إلا أن تقرير اللجنة أُجِّل بعد خمس سنوات، ويعود ذلك جزئيًا إلى احتمالية إعادة فتح قضية تمويل المدارس المنفصلة ، ​​وهي قضية حساسة سياسيًا ، وأيضًا بسبب تدخل وزير التعليم السابق في إعادة تصميم المناهج الدراسية قبل عام. [ 1 ]

الستينيات - الثمانينيات: مقترحات مبكرة لإصلاح نظام الائتمان الأكاديمي في أونتاريو وإدخاله

تزايد التهديد الذي يواجه السنة الخامسة من التعليم الثانوي في أونتاريو بشكل ملحوظ خلال ستينيات القرن الماضي، مع تصاعد معارضة أولياء الأمور لامتحانات الأقسام في الصف الثالث عشر. وقد أدى ذلك إلى تشكيل لجنة دراسة الصف الثالث عشر عام ١٩٦٤ من قبل وزير التعليم بيل ديفيس ، والتي أوصت بإلغاء كل من امتحانات الأقسام والصف الثالث عشر. [ ١ ] كما دعت توصية لاحقة في عام ١٩٦٨، في تقرير هول-دينيس ، إلى إلغاء الصف الثالث عشر. ومع ذلك، وعلى الرغم من هذه التوصيات، أبقت حكومة أونتاريو على الصف الثالث عشر. [ ١ ]

بحلول سبعينيات القرن الماضي، برزت معارضة شديدة من أولياء الأمور والشركات والجامعات بشأن إصلاحات التعليم، إذ اعتقدوا بوجود تراجع في المعايير الأكاديمية، ونقص في التركيز في المناهج الدراسية، وتراخي في تطبيق الانضباط في المدارس. وبالتزامن مع الضغوط المالية التي واجهتها مجالس المدارس، والتي بدأت تدعو إلى إلغاء الصف الثالث عشر كوسيلة لضبط الإنفاق، أدى ذلك إلى إعادة الحكومة تقييم نظام التعليم الثانوي. [ 1 ] وكانت الوثيقة الناتجة هي " مدارس أونتاريو: المتوسطة والثانوية " (OS:IS)، والتي دعت إلى الإلغاء الرسمي للصف الثالث عشر دون إلغاء السنة الخامسة من التعليم الثانوي بشكل رسمي. [ 1 ]

استجابةً لتوصيات الوثيقة، ألغت أونتاريو رسميًا الصف الثالث عشر في عام ١٩٨٤، وأدخلت نظام أونتاريو للائتمان الأكاديمي. سمح النظام الجديد للطلاب بالتخرج من المدارس الثانوية في أربع سنوات، مع الإبقاء على السنة الخامسة، المعروفة باسم OAC، والتي تضمنت مقررات دراسية للطلاب الراغبين في مواصلة التعليم ما بعد الثانوي. [ ٢ ] على الرغم من إمكانية تخرج الطلاب من نظام التعليم الثانوي في أربع سنوات، استمرت السنة الخامسة من التعليم الثانوي في أونتاريو، حيث لم تتجاوز نسبة الطلاب الذين اختاروا التخرج في أربع سنوات ١٥٪؛ وذكرت التقارير أن ما بين ٢٠٪ و٢٥٪ من الطلاب اختاروا إعادة سنة أو أكثر من سنوات OAC.

1995: التخلص النهائي والإزالة

أوصت لجنة ملكية أخرى معنية بالتعليم، شُكّلت عام ١٩٩٥ من قِبل الجمعية التشريعية الخامسة والثلاثين لحكومة مقاطعة أونتاريو، بإلغاء نظام التعليم الثانوي في أونتاريو (OAC). [ ٣ ] وقد عملت الجمعية التشريعية السادسة والثلاثون لحكومة مقاطعة أونتاريو، التي تولت السلطة حديثًا ، بتوصيات اللجنة عام ١٩٩٨، إلا أن الطلاب الذين ما زالوا يدرسون في النظام الخماسي سيستمرون في نظام التعليم الثانوي في أونتاريو حتى تخرجهم. [ ٢ ] ويُعتقد أن الدافع وراء إلغاء نظام التعليم الثانوي في أونتاريو كان إجراءً لخفض التكاليف من قِبل المحافظين التقدميين، بهدف جعل أونتاريو تتماشى مع بقية المقاطعات. [ ٤ ] [ ٥ ] [ ٦ ] وأدت الإصلاحات إلى وضع منهج دراسي جديد موحد، موثق في كتاب " مدارس أونتاريو الثانوية، الصفوف من ٩ إلى ١٢: متطلبات البرنامج والدبلوم" (OSS). [ ٧ ] واستُبدل عام التعليم الثانوي في أونتاريو بعشرة أيام دراسية إضافية في كل صف أدنى، ودُمجت المادة الدراسية في السنوات التعليمية السابقة. [ 5 ] كان آخر فوج تخرج من كلية أوك في عام 2003. [ 4 ]

العبء الدراسي

كان هناك نوعان من شهادات إتمام الدراسة الثانوية في أونتاريو: شهادة إتمام الدراسة الثانوية (SSGD) التي تُمنح بعد الصف الثاني عشر، وشهادة إتمام الدراسة الثانوية مع مرتبة الشرف (SSHGD) التي تُمنح بعد الصف الثالث عشر. انتهى العمل بهذا النظام باستبدال الشهادتين عام ١٩٨٨ بشهادة إتمام الدراسة الثانوية في أونتاريو (OSSD) بموجب نظام التعليم الثانوي في أونتاريو (OS:IS). [ ٨ ] سمح نظام OS:IS رسميًا بإتمام الدراسة بعد الصف الثاني عشر فقط. وبموجب هذا النظام، كانت سنة OAC هي السنة الأخيرة من الدراسة الثانوية في أونتاريو.

كانت مقررات برنامج الاعتماد الأكاديمي في أونتاريو (OAC) أعلى مستوى دراسي في مدارس أونتاريو الثانوية حتى إلغاء هذا البرنامج رسميًا. للالتحاق بالجامعة، كان على الطلاب إكمال 30 وحدة دراسية معتمدة في المرحلة الثانوية (تختلف قيمة الوحدات الدراسية، لكن معظمها كان يعادل وحدة واحدة؛ بعض المقررات كانت إجبارية، بالإضافة إلى وجود قيود أخرى)، منها 6 وحدات على الأقل في مستوى برنامج الاعتماد الأكاديمي في أونتاريو. بافتراض أن الطالب قد اجتاز المقررات التمهيدية اللازمة، كان بإمكانه إكمال مقرر من مقررات برنامج الاعتماد الأكاديمي في أونتاريو قبل بدء عام البرنامج، ولذا كان من الشائع في العديد من المدارس أن يكون طلاب الصفين الحادي عشر والثاني عشر قد درسوا بعض مقررات هذا البرنامج. كان يُسمح للطلاب الذين يُكملون هذه المتطلبات في أربع سنوات من المرحلة الثانوية بالتخرج؛ عُرفت هذه الممارسة باسم "المسار السريع"، حيث يُنهي الطالب الصف الثاني عشر في أربع سنوات بـ 30 وحدة دراسية معتمدة إذا كان مُرشحًا للالتحاق بالجامعة. [ 1 ] في ظل نظام الصف الثالث عشر القديم، كانت شهادة SSGD تُعادل 27 وحدة دراسية، بينما كانت شهادة SSHGD تُعادل عادةً 33 وحدة دراسية (مع ذلك، طالما استطاع الطالب اجتياز الوحدات الدراسية الست المطلوبة لشهادة SSHGD، كان نظام مدارس أونتاريو مُلزماً بمنح شهادة OSSHGD، حتى لو كان مجموع وحداته الدراسية أقل من 33 وحدة) . أكملت قلة من الطلاب البرنامج القديم في أربع سنوات من خلال إكمال ثماني وحدات دراسية سنوياً ووحدة دراسية واحدة في المدرسة الصيفية (عادةً ما تكون رياضيات الصف الثاني عشر، حيث كان كل مقرر رياضيات يتطلب اجتياز السنة الدراسية السابقة ).

حصل الطلاب الحاصلون على معدل 80% أو أعلى في ست مواد دراسية من برنامج شهادة التعليم الثانوي في أونتاريو (OAC) على لقب " طالب أونتاريو المتميز" . ولا تزال هذه الجائزة قائمة حتى اليوم، مع اشتراط حصول الطالب على معدل 80% أو أعلى في ست مواد دراسية من الصف الثاني عشر. [ 9 ]

عواقب الاستبعاد

أدى إلغاء السنة الخامسة من التعليم الثانوي في أونتاريو إلى عدد من التداعيات، أبرزها ظهور دفعتين من الطلاب في عام 2003، حيث تخرجت نسبة عالية بشكل غير معتاد من طلاب أونتاريو. ومنذ إلغاء شهادة إتمام الدراسة الثانوية في أونتاريو (OAC)، لاحظ البعض ازدياد نسبة الطلاب الملتحقين بالتعليم ما بعد الثانوي. [ 4 ] مع ذلك، وجد هاري كراشينسكي من جامعة تورنتو ، في ورقة بحثية نشرها ، أن إلغاء شهادة إتمام الدراسة الثانوية في أونتاريو كان له أثر سلبي كبير على الأداء الأكاديمي في الجامعة. [ 10 ]

مجموعات مزدوجة

أدى إلغاء نظام التعليم الثانوي في أونتاريو (OAC) إلى زيادة ملحوظة في عدد الخريجين، حيث تخرج أكثر من 100,000 طالب في عام 2003، مع تخرج آخر دفعة من طلاب نظام التعليم الثانوي في أونتاريو (OS:IS) وأول دفعة من طلاب الصف الثاني عشر (OSS) في العام نفسه. [ 4 ] وقد أدى ذلك إلى ضغط كبير على العديد من مؤسسات التعليم العالي في أونتاريو، إذ أجبرت الزيادة الكبيرة في أعداد الطلاب هذه المؤسسات على بناء أو استئجار مبانٍ جديدة لسكن الطلاب. [ 11 ] ومع ازدياد أعداد الطلاب الملتحقين بالتعليم العالي، خصصت حكومة المقاطعة تمويلًا إضافيًا للكليات والجامعات لبناء المزيد من البنية التحتية، مثل المساكن وقاعات الدراسة. [ 5 ] كما اضطرت هذه المؤسسات إلى توفير المزيد من الموارد، مثل تحديث المكتبات، وإضافة المزيد من أماكن الدراسة، وإنشاء برامج جديدة، وتوظيف المزيد من الأساتذة ومساعدي التدريس . أما بالنسبة للطلاب الذين لم يتمكنوا من الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، فقد خصصت حكومة المقاطعة تمويلًا إضافيًا لبرنامج التدريب المهني. أدى الارتفاع الكبير في عدد الطلاب المتخرجين عام 2003 إلى رفع معايير القبول في معظم جامعات أونتاريو [ 4 ] ، بالإضافة إلى رفع معايير التخرج الجامعية بشكل تعسفي ومؤقت. بعض الطلاب المسجلين في برنامج OS:IS، والذين خافوا من عدم تمكنهم من الالتحاق بالجامعة التي يختارونها نتيجةً لتراكم الدفعة الثانية، قرروا تسريع تخرجهم قبل عام 2003؛ كما قرر بعض الطلاب المسجلين في برنامج OSS أخذ سنة إضافية في المدرسة الثانوية للتخرج عام 2004 أو تأجيل تقديم طلباتهم إلى مؤسسات التعليم العالي. [ 12 ] وقد أثر الطلاب الذين اختاروا الخيارين الأخيرين بدورهم على الطلاب في السنة التي تلتهم، مما أدى إلى سلسلة من التأثيرات. ونتج عن ارتفاع عدد عمليات السحب من استثمارات صندوق التعليم الجماعي لتغطية نفقات التعليم العالي انخفاض في العائدات لكل فرد في سنة تراكم الدفعة الثانية. [ 4 ] في يونيو 2007، حدث تأثير متسلسل للدفعة المزدوجة في الجامعات وسوق العمل، حيث تنافس الطلاب الذين أنهوا دراساتهم الجامعية في أبريل على مقاعد الدراسات العليا في الجامعات أو على فرص العمل في سوق العمل. [ 4 ]

سن الشرب

أدى إلغاء قانون أونتاريو بشأن المشروبات الكحولية إلى انخفاض أعمار غالبية الطلاب الجدد الملتحقين بجامعات أونتاريو من 19 إلى 18 عامًا. وقد ترتب على ذلك مسؤولية قانونية على الجامعات، حيث أصبح معظم طلاب السنة الأولى دون السن القانونية لتناول المشروبات الكحولية (19 عامًا في أونتاريو). وقد أجبر هذا الجامعات على إلغاء أو مراقبة العديد من فعاليات وتقاليد أسبوع الترحيب بالطلاب الجدد التي يُزعم أنها تشجع على تناول الكحول، كما حظرت تناول الكحول في معظم فعاليات هذا الأسبوع. وقد أشار مجلس مراجعة أنشطة التوجيه الطلابي بجامعة كوينز (SOARB) في عام 2005 إلى أن

بدا أن طلاب السنة الأولى يُبدون رغبة أكبر في تناول الكحول مقارنةً بالسنوات القليلة الماضية. وقد أدى تناول الطلاب للكحول قبل الحضور إلى الإخلال بالفعاليات التي لم يُقدّم فيها الكحول... يتساءل المجلس عما إذا كان من المجدي زيادة الازدحام في ساعات المساء لتجنب إتاحة الوقت لتناول الكحول قبل الفعاليات. [ 13 ]

مع وجود نسبة كبيرة من الطلاب دون السن القانونية لتناول المشروبات الكحولية، يُستبعد الطلاب البالغون من العمر 18 عامًا قانونًا من العديد من فعاليات الحرم الجامعي والأنشطة الاجتماعية. [ 14 ] إن الطبيعة المؤقتة لهذا الاستبعاد والضغط النفسي المصاحب لتكوين شبكة اجتماعية في بيئة غير مألوفة يخلقان ضغطًا شديدًا على الطلاب القاصرين إما لإيجاد طرق للتحايل على قوانين تناول المشروبات الكحولية في أونتاريو (عن طريق شراء هويات مزورة، أو استخدام هويات حقيقية لأشخاص آخرين، أو تناول المشروبات الكحولية في منازل خاصة باستخدام مشروبات كحولية تم الحصول عليها بطرق غير مشروعة) أو التضحية بعلاقاتهم مع من بلغوا السن القانونية لتناول المشروبات الكحولية. [ 15 ]

تقييم عملية الإزالة

جادل باتريك برادي وفيليب ألينغهام من جامعة ليكهيد بأن محاولة حكومة مقاطعة أونتاريو لمواءمة نظام التعليم فيها مع نظام السنوات الاثنتي عشرة السائد في بقية أنحاء القارة لم تكن ناجحة إلا جزئيًا. فبينما أُلغيت السنة الخامسة من التعليم الثانوي رسميًا، أشار كلاهما إلى أن السنة الخامسة في المدارس الثانوية لا تزال شائعة في أونتاريو، حيث لا يزال الطلاب يختارون قضاء سنة خامسة في المدرسة الثانوية، وهو ما يُعرف شعبيًا بـ" جولة النصر" . [ 1 ]

في السنوات الأولى التي تلت إلغاء برنامج التعليم الثانوي في أونتاريو (OAC)، عاد أكثر من 32% من الطلاب لسنة دراسية خامسة. وانخفضت نسبة الطلاب الذين يختارون السنة الخامسة منذ ذلك الحين إلى ما بين 15% و20%، ويتوقع البعض أن تستقر عند هذا المستوى تقريبًا. [ 2 ] في العام الدراسي 2007-2008 ، شكّل الطلاب الذين تزيد أعمارهم عن 19 عامًا 3.7% من إجمالي الملتحقين بالمدارس الثانوية النهارية في أونتاريو. [ 16 ]

يشير كل من برادي وألينغهام إلى أن دوافع "العودة إلى المدرسة الثانوية" تعود إلى تاريخ المقاطعة في وجود سنة خامسة في التعليم الثانوي، ما يجعلها فرضية أساسية في حياة طلاب المرحلة الثانوية في أونتاريو. كما يلاحظان أنها قد تمثل نوعًا من قلق الانتقال، حيث يسعى الطلاب إلى إطالة فترة تعليمهم الثانوي، الذي يُنظر إليه كبيئة آمنة، أو لاكتساب المزيد من النضج قبل الانتقال إلى التعليم ما بعد الثانوي. [ 1 ] ويشيران أيضًا إلى كيف أن مركزية الحياة في المدرسة الثانوية قد تدفع الطالب إلى إطالتها. ورغم أنهما وجدا أنها ليست ظاهرة عامة، فقد لاحظا عددًا من الطلاب الذين عادوا لسنة خامسة بشكل أساسي لمواصلة مشاركتهم في البرامج غير الأكاديمية للمدرسة. [ 1 ] وفي دراسة برادي وألينغهام، وجدا أيضًا اختلافات بين الجنسين. فبينما اختار ما يقرب من نصف المشاركين الذكور في دراستهما قضاء سنة خامسة في المدارس الثانوية، اختارت واحدة فقط من كل خمس إناث القيام بذلك. وأشاروا أيضاً إلى اختلاف دوافع كلا الجنسين، حيث اختارت الإناث إكمال السنة الخامسة للحصول على ساعات دراسية إضافية، بينما اختار الذكور في المقام الأول إكمال السنة الخامسة للمشاركة في الأنشطة الرياضية واكتساب النضج. [ 1 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 سلافين، أ. (2008). "العوامل المؤثرة على تسرب الطلاب من مقرر الفيزياء التمهيدي بالجامعة، بما في ذلك ظاهرة المجموعة المزدوجة في أونتاريو" . المجلة الكندية للفيزياء . 86 (6): 839-847 . Bibcode : 2008CaJPh..86..839S . doi : 10.1139/p08-006 . مؤرشف (PDF) من الأصل بتاريخ 2017-08-09 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2024-01-08 .
  2. 1 2 3 بيدرو، كيلي (29 أغسطس 2009). "جولة النصر" . صحيفة لندن فري برس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 يناير 2012 .
  3. ↑ «اللجنة الملكية للتعليم تقدم مخططًا لتغيير مدارس أونتاريو» . مطبعة الملكة لأونتاريو. 26 يناير 1995. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 أغسطس 2011 .
  4. 1 2 3 4 5 6 7 غلادستون، تينا (29 مارس 2007). "تخرج دفعة مزدوجة مرة أخرى" . صحيفة تورنتو ستار . تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 يناير 2014 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  5. 1 2 3 مورس، جين فاولر (2007). تكافؤ الفرص: تمويل المدارس في شمال شرق الولايات المتحدة . مطبعة جامعة ولاية نيويورك . ص 92. 
  6. ↑ «ارتفاع معدل التسرب من المدارس في أونتاريو بنسبة 40% بعد إلغاء الصف الثالث عشر» . NUPGE. 18 أغسطس 2011. مؤرشف من الأصل في 28 سبتمبر 2011. تم الاطلاع عليه في 29 أغسطس 2011 .
  7. ↑ "مدارس أونتاريو الثانوية، الصفوف من 9 إلى 12: متطلبات البرنامج والدبلوم" . مطبعة الملكة لأونتاريو. 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 أغسطس 2011 .
  8. ↑ سيدجويك، روبرت (أكتوبر 2002). "التعليم في أونتاريو، كندا، يشهد تغييرات" . أخبار ومراجعات التعليم العالمية . خدمات التعليم العالمية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 يناير 2012 .
  9. ↑ "مذكرة السياسة/البرنامج رقم 53" . تورنتو: مطبعة الملكة لأونتاريو. 17 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه في 7 يونيو 2009 .
  10. ↑ كراشينسكي، هاري (2005). "كيف يؤثر عام إضافي من الدراسة الثانوية على الأداء الأكاديمي في الجامعة؟ أدلة من تغيير سياسي فريد" (ملف PDF) . المجلة الكندية للتعليم العالي . 35. الجمعية الكندية لدراسة التعليم العالي. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 8 يناير 2024. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 أغسطس 2011 .رابط بديل
  11. ↑ "الفئة المزدوجة في أونتاريو تُرهق الموارد" . أخبار سي بي سي . هيئة الإذاعة الكندية . 31 أغسطس 2003. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 أغسطس 2011 .
  12. ↑ "مجموعة مزدوجة: قوة عاملة مضاعفة؟" (ملف PDF) . رابطة مراكز توظيف الشباب في أونتاريو. مارس 2003. ص 13. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 31 مارس 2012. تم الاطلاع عليه في 29 أغسطس 2011 . 
  13. ↑ "محضر اجتماع مجلس مراجعة شؤون الطلاب" (ملف PDF) . مجلس شيوخ الملكة. 20 أكتوبر 2005. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 6 يونيو 2011. تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2009 .
  14. ↑ "هدوء تام على جبهة الحرم الجامعي" . مجلة كوينز. 5 أبريل 2007. مؤرشف من الأصل في 16 نوفمبر 2007. تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2009 .
  15. ↑ "تخفيض سن الشرب يفيد الطلاب" . صحيفة ذا غازيت. 14 سبتمبر 2006. مؤرشف من الأصل في 11 يونيو 2011. تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2009 .
  16. ↑ "البالغون في المدارس الثانوية النهارية" (ملف PDF) . حقائق سريعة عن مدارس أونتاريو 2007-2008 . مطبعة الملكة لأونتاريو. 2010. ص 11.