روبرت فيليبسون

روبرت هنري لورانس فيليبسون (مواليد 18 مارس 1942 في غورووك ، اسكتلندا ) ^{[ 1 ]} أستاذ فخري في قسم الإدارة والمجتمع والاتصال في كلية كوبنهاغن للأعمال في الدنمارك. وهو معروف بأعماله الرائدة حول الإمبريالية اللغوية والسياسة اللغوية في أوروبا.

وُلد فيليبسون في اسكتلندا عام 1942. حصل على درجة البكالوريوس عام 1964 ودرجة الماجستير عام 1967، وكلاهما في اللغات الحديثة (الفرنسية والألمانية) والقانون، من جامعة كامبريدج . ثم حصل على درجة ماجستير ثانية في اللغويات وتدريس اللغة الإنجليزية من جامعة ليدز عام 1969. ونال درجة الدكتوراه، بامتياز، في التربية من جامعة أمستردام عام 1990. عمل في المجلس الثقافي البريطاني من عام 1964 إلى عام 1973. وشغل منصب أستاذ مشارك في قسم اللغات والثقافة بجامعة روسكيلد في الدنمارك من عام 1973 إلى عام 2000. وهو عضو هيئة تدريس في كلية كوبنهاغن للأعمال منذ عام 2000. كما درّس في جامعة كوبنهاغن (1973-1984). كان باحثًا زائرًا في معهد التربية بجامعة لندن (1983)، وجامعة ملبورن في أستراليا (1994)، والمعهد المركزي للغات الهندية في ميسور (1995)، وجامعة بيتش في المجر (1996)، ومركز البحوث في الفنون والعلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة كامبريدج (2005). عاش مع زوجته الراحلة، توف سكوتناب-كانغاس ، في السويد. وهو والد الممثل الدنماركي كاسبار فيليبسون .

في 21 فبراير 2010، مُنح فيليبسون جائزة لينغواباكس إلى جانب ميغيل سيغوان إي سولير. ويصفهما معهد لينغواباكس بأنهما "مناصران بارزان للتعليم متعدد اللغات باعتباره عاملًا للسلام وللحقوق اللغوية في مواجهة عمليات التجانس الثقافي واللغوي". ^{[ 2 ]} كما حصل فيليبسون على الجائزة الرئاسية لعام 2024 من الرابطة الدولية لتدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها (TESOL) . وجاء في رسالة الإعلان: "يُعدّ الدكتور فيليبسون باحثًا مرموقًا في مجال تدريس اللغة الإنجليزية، وقد كان منذ فترة طويلة من دعاة دمج تدريس اللغة الإنجليزية في نسيج البيئات اللغوية/الثقافية المحلية، ووضع سياسات لغوية داعمة لضمان توازن مستدام بين اللغة الإنجليزية واللغات الأخرى، والدفاع عن حقوق الإنسان اللغوية في حالات التمييز اللغوي". ^{[ 3 ]}

في كتابه الصادر عام ١٩٩٢، قدّم فيليبسون أول محاولة جادة ومنهجية لوضع نظرية حول الإمبريالية اللغوية في سياق تدريس اللغة الإنجليزية. وقدّم التعريف العملي التالي للإمبريالية اللغوية الإنجليزية: "تُؤكَّد هيمنة اللغة الإنجليزية وتُحافظ عليها من خلال ترسيخ وإعادة تشكيل التفاوتات الهيكلية والثقافية بين اللغة الإنجليزية واللغات الأخرى بشكل مستمر". ^{[ ٤ ]} وفي مقالته الصادرة عام ١٩٩٧، عرّف فيليبسون الإمبريالية اللغوية بأنها "بناء نظري، وُضع لتفسير التراتبية اللغوية، ولمعالجة قضايا مثل سبب استخدام بعض اللغات أكثر من غيرها، وما هي الهياكل والأيديولوجيات التي تُسهّل هذه العمليات، ودور المتخصصين في اللغة". ^{[ ٥ ]} وقد سرد مؤخرًا سبع سمات أساسية للإمبريالية اللغوية: (١) التداخل، (٢) الاستغلال، (٣) الهيكلية، (٤) الأيديولوجية، (٥) الهيمنة، (٦) الاستبعاد، و(٧) عدم المساواة.

تتشابك الإمبريالية اللغوية مع بنية إمبريالية في الثقافة والتعليم والإعلام والاتصالات والاقتصاد والسياسة والأنشطة العسكرية. وهي في جوهرها تتعلق بالاستغلال والظلم وعدم المساواة والتسلسل الهرمي الذي يمنح امتيازات لمن يستطيعون استخدام اللغة المهيمنة. إنها بنية : إذ تُمنح اللغة المهيمنة موارد مادية وبنية تحتية أكثر من غيرها. وهي أيديولوجية : فالمعتقدات والمواقف والصور تُمجّد اللغة المهيمنة، وتُوصم اللغات الأخرى، وتُبرر التسلسل الهرمي اللغوي. الهيمنة هيمنية : إذ تُستبطن وتُطبع على أنها "طبيعية". إن إتقان اللغة الإمبريالية وتعلمها في التعليم ينطوي على ترسيخها على حساب اللغات الأخرى: وبالتالي، فإن استخدام اللغة يخدم أغراضًا انتقاصية . وهذا يستتبع عدم المساواة في الحقوق بين متحدثي اللغات المختلفة. ^{[ 6 ]}

من منظور نظرية الإمبريالية اللغوية، طرح فيليبسون خمس مغالطات في تدريس اللغة الإنجليزية: (1) مغالطة أحادية اللغة؛ (2) مغالطة المتحدث الأصلي؛ (3) مغالطة البدء المبكر؛ (4) مغالطة التعرض الأقصى؛ و(5) مغالطة الحذف. ^{[ 7 ]} وعلى مدى العقود الثلاثة الماضية، واصل أبحاثه حول الإمبريالية اللغوية. وفي مجموعة مقالاته المنشورة سابقًا عام 2009، أوضح نطاق وأهمية هذه الأبحاث.

يركز البحث في الإمبريالية اللغوية على كيفية هيمنة لغات معينة على الصعيد الدولي، وأسبابها، وعلى محاولات تفسير هذه الهيمنة تفسيراً واضحاً قائماً على أسس نظرية. تُعد اللغة من أبرز إرث التوسع الاستعماري والإمبريالي الأوروبي. فاللغات الإنجليزية والإسبانية والبرتغالية هي اللغات السائدة في الأمريكتين. وفي أفريقيا، ترسخّت لغات بعض القوى الاستعمارية، كإنجلترا وفرنسا والبرتغال، أكثر من أي وقت مضى، كما هو الحال مع اللغة الإنجليزية في العديد من الدول الآسيوية. ويمكن لدراسة الإمبريالية اللغوية أن تساعد في توضيح ما إذا كان نيل الاستقلال السياسي قد أدى إلى تحرير لغوي في دول العالم الثالث، وإن لم يكن كذلك، فلماذا؟ ^{[ 8 ]}

• فيليبسون، ر. (1992). الإمبريالية اللغوية . مطبعة جامعة أكسفورد.
• فيليبسون، ر. (محرر). (2000). حقوق اللغة: الإنصاف والسلطة والتعليم . دار لورانس إيرلبوم للنشر.
• فيليبسون، ر. (محرر). (2003). أوروبا باللغة الإنجليزية فقط؟ تحدي السياسة اللغوية . روتليدج.
• فيليبسون، ر. (2009). استمرار الإمبريالية اللغوية . أورينت بلاك سوان.
• سكوتناب-كانغاس، ت.، وفيليبسون، ر. (محرران). (1994). الحقوق اللغوية للإنسان: التغلب على التمييز اللغوي . موتون دي غرويتر.
• سكوتناب-كانغاس، ت.، وفيليبسون، ر. (محرران). (2017). حقوق اللغة . روتليدج.
• سكوتناب-كانغاس، ت.، وفيليبسون، ر. (محرران). (2023). دليل حقوق الإنسان اللغوية . جون وايلي وأولاده.

• فيليبسون، ر. (1997). حقائق وأساطير الإمبريالية اللغوية. مجلة التنمية متعددة اللغات والثقافات ، 18 (3)، 238-248.
• فيليبسون، ر. (1998). عولمة اللغة الإنجليزية: هل حقوق الإنسان اللغوية بديل للإمبريالية اللغوية؟ علوم اللغة ، 20 (1)، 101-112.
• فيليبسون، ر. (2001). اللغة الإنجليزية للعولمة أم لشعوب العالم؟ المجلة الدولية للتعليم ، 47 (3)، 185-200.
• فيليبسون، ر. (2002). اللغة الإنجليزية العالمية وسياسات اللغات المحلية. في أ. كيركباتريك (محرر)، اللغات الإنجليزية في آسيا: التواصل والهوية والسلطة والتعليم (ص  7-28). ملبورن، أستراليا: لانغويج أستراليا.
• فيليبسون، ر. (2008). الإمبريالية اللغوية للإمبراطورية النيوليبرالية. البحث النقدي في دراسات اللغة ، 5 (1)، 1-43.
• فيليبسون، ر. (2017). أساطير وحقائق اللغة الإنجليزية "العالمية". سياسة اللغة ، 16 (3)، 313-331.
• فيليبسون، ر. (2022). سرد شخصي للتطور متعدد اللغات. في ر. ساشديفا و ر. ك. أغنيهوتري (محرران)، أن تكون متعدد اللغات وتصبح كذلك: بعض السرديات (ص  63-83). أورينت بلاك سوان.
• فيليبسون، ر.، وسكوتناب-كانغاس، ت. (1996). هل اللغة الإنجليزية هي اللغة الوحيدة في العالم أم أنها علم بيئة اللغة؟ مجلة TESOL الفصلية ، 30 (3)، 429-452.
• فيليبسون، ر.، وسكوتناب-كانغاس، ت. (2017). الإمبريالية اللغوية وتداعياتها على بيئة اللغة. في: أ. ف. فيل وهـ. بينز (محرران)، دليل روتليدج لعلم اللغة البيئي (ص  121-134). روتليدج.
• فيليبسون، ر.، وسكوتناب-كانغاس، ت. (2022). التواصل باللغة الإنجليزية "العالمية": تعزيز حقوق الإنسان اللغوية أم التواطؤ مع النزعة اللغوية والإمبريالية اللغوية؟ في: ي. مايك وج. ين (محرران)، دليل التدخلات العالمية في نظرية الاتصال (ص  425-439). روتليدج.

• اللغويات التطبيقية النقدية
• اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو أجنبية
• الإنجليزية الدولية
• موت اللغة
• التمييز اللغوي
• التخطيط اللغوي
• سياسة اللغة
• الإمبريالية اللغوية
• حقوق اللغة
• التعدد اللغوي
• الإنجليزية العالمية

• صفحة روبرت فيليبسون على الإنترنت
• مقالات وفيديوهات الدكتور روبرت فيليبسون
• محاضرة رئيسية على يوتيوب حول الإمبريالية اللغوية
• مؤتمر في مجلس الشيوخ الفرنسي