سكوت كروسلي

📅 آخر تحديث: ٢٥ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٥ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

سكوت أندرو كروسلي (مواليد 1973) لغوي أمريكي ، وأستاذ اللغويات التطبيقية في جامعة فاندربيلت بالولايات المتحدة الأمريكية. [ 1 ] يركز بحثه على معالجة اللغة الطبيعية وتطبيق الأدوات الحاسوبية وخوارزميات التعلم الآلي في تحليلات التعلم، بما في ذلك اكتساب اللغة الثانية وكتابتها وسهولة قراءتها . ويتمثل مجال اهتمامه الرئيسي في تطوير واستخدام أدوات معالجة اللغة الطبيعية لتقييم جودة الكتابة وصعوبة النصوص.

إلى جانب كومينغ ، هايلاند ، كورموس ، ماتسودا ، مانشون ، أورتيغا ، بوليو ، ستورش وفيرسبور ، يعتبر أحد أبرز الباحثين في مجال كتابة اللغة الثانية.

حياة مهنية

حصل كروسلي على درجة البكالوريوس في التاريخ من جامعة ولاية كاليفورنيا في نورثريدج عام ١٩٩٩. وفي العام نفسه، حصل على شهادة تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو أجنبية من جامعة ممفيس . ثم حصل على درجة الماجستير في اللغة الإنجليزية من جامعة ممفيس عام ٢٠٠٢، ودرجة الدكتوراه في الفلسفة عام ٢٠٠٦.

بحث

يُعرف كروسلي بأعماله في مجال اكتساب اللغة الثانية، مع تركيز خاص على كتابة اللغة الثانية ومفرداتها . وقد ركز في أبحاثه على التماسك والترابط والتحليل الدلالي الكامن والتعددية اللغوية وسهولة القراءة . كما يُعرف باستخدامه لأدوات حاسوبية مثل Coh-Metrix .

شارك كروسلي في تطوير العديد من أدوات معالجة اللغة الطبيعية مثل أداة تحليل الاستجابة المبنية (CRAT)، ومحرك تحليل المشاعر والإدراك (SEANCE)، ومعالجة اللغة الطبيعية البسيطة (SiNLP)، وأداة التحليل التلقائي للتعقيد المعجمي (TAALES)، وأداة التحليل التلقائي لتماسك النص (TAACO)، وأداة التحليل التلقائي للتعقيد النحوي (TAASSC).

المنشورات

نُشرت أعمال كروسلي في مجلة التواصل الكتابي ، [ 2 ] ومجلة اللغات الحديثة ، [ 3 ] ومجلة TESOL الفصلية ، [ 4 ] ومجلة كتابة اللغة الثانية ، [ 5 ] ومجلة تعلم اللغة ، [ 6 ] ودراسات في اكتساب اللغة الثانية . [ 7 ]

فهرس

مقالات

  • ماكنمارا، دانييل س.؛ كروسلي، سكوت أ.؛ مكارثي، فيليب م. (يناير 2010). "الخصائص اللغوية لجودة الكتابة". التواصل الكتابي . 27 (1): 57-86 . doi : 10.1177/0741088309351547 . S2CID 27692609 . 
  • كروسلي، سكوت أ.؛ لورس، ماكس م.؛ مكارثي، فيليب م.؛ ماكنمارا، دانييل س. (مارس 2007). "تحليل لغوي للنصوص المبسطة والأصلية". مجلة اللغات الحديثة . 91 (1): 15-30 . doi : 10.1111/j.1540-4781.2007.00507.x
  • كروسلي، سكوت أ.؛ غرينفيلد، جيري؛ ماكنمارا، دانييل س. (سبتمبر 2008). "تقييم سهولة قراءة النصوص باستخدام مؤشرات قائمة على الإدراك". مجلة TESOL الفصلية . 42 (3): 475-493 . doi : 10.1002/j.1545-7249.2008.tb00142.x
  • كروسلي، سكوت أ.؛ ماكنمارا، دانييل س. (يونيو 2009). "التقييم الحاسوبي للاختلافات المعجمية في الكتابة باللغة الأم واللغة الثانية". مجلة كتابة اللغة الثانية . 18 (2): 119-135 . doi : 10.1016/j.jslw.2009.02.002 .
  • كروسلي، سكوت أ.؛ ألين، ديفيد ب.؛ ماكنمارا، دانييل س. (أبريل 2011). "سهولة قراءة النص والتبسيط البديهي: مقارنة بين صيغ سهولة القراءة". القراءة بلغة أجنبية . 23 (1): 86-101 . CiteSeerX 10.1.1.1027.251 . hdl : 10125/66657 . ProQuest 1705666907 .  

مراجع

  1. ↑ "كروسلي - جامعة ولاية جورجيا" . gsu.edu. 20 مارس 2019. مؤرشف من الأصل في 26 نوفمبر 2019. تم الاطلاع عليه في 20 مارس 2019 .
  2. ↑ ماكنمارا، دانييل س.؛ كروسلي، سكوت أ.؛ مكارثي، فيليب م. (يناير 2010). "السمات اللغوية لجودة الكتابة". التواصل الكتابي . 27 (1): 57-86 . doi : 10.1177/0741088309351547 . S2CID 27692609 . 
  3. ↑ كروسلي، سكوت أ.؛ لورس، ماكس م.؛ مكارثي، فيليب م.؛ ماكنمارا، دانييل س. (مارس 2007). "تحليل لغوي للنصوص المبسطة والأصلية". مجلة اللغات الحديثة . 91 (1): 15-30 . doi : 10.1111/j.1540-4781.2007.00507.x .
  4. ↑ كروسلي، سكوت أ.؛ غرينفيلد، جيري؛ ماكنمارا، دانييل س. (سبتمبر 2008). "تقييم سهولة قراءة النصوص باستخدام مؤشرات قائمة على الإدراك". مجلة TESOL الفصلية . 42 (3): 475-493 . doi : 10.1002/j.1545-7249.2008.tb00142.x
  5. ↑ كروسلي، سكوت أ.؛ ماكنمارا، دانييل س. (يونيو 2009). "التقييم الحاسوبي للاختلافات المعجمية في الكتابة باللغة الأم واللغة الثانية". مجلة كتابة اللغة الثانية . 18 (2): 119-135 . doi : 10.1016/j.jslw.2009.02.002 .
  6. ↑ كروسلي، سكوت؛ سالزبوري، توم؛ ماكنمارا، دانييل (9 أبريل 2010). "تطور تعدد المعاني واستخدام التكرار لدى متحدثي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية: تعدد المعاني واستخدام التكرار لدى متحدثي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية". تعلم اللغة . 60 (3): 573-605 . doi : 10.1111/j.1467-9922.2010.00568.x
  7. ↑ "DBLP: سكوت أ. كروسلي" .