علم الاجتماع السيبراني

📅 آخر تحديث: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

علم الاجتماع السيبراني هو علم متعدد التخصصات يقع بين علم الاجتماع ونظرية الأنظمة العامة وعلم التحكم الآلي . ولدى الجمعية الدولية لعلم الاجتماع لجنة بحثية متخصصة في هذا المجال - RC51 - والتي تنشر مجلة علم الاجتماع السيبراني (الإلكترونية) .

يشير مصطلح "سوسيو" في اسم علم الاجتماع السيبراني إلى أي نظام اجتماعي (كما تم تعريفه، من بين أمور أخرى، من قبل تالكوت بارسونز ونيكلاس لومان ).

يهدف علم الاجتماع السيبراني إلى وضع إطار نظري عام لفهم السلوك التعاوني في سياق نظرية التطور .

يدّعي علم الاجتماع السيبراني أنه يشمل ما يُسمى بالسيبرنيات من الدرجة الأولى والسيبرنيات من الدرجة الثانية. والسيبرنيات، وفقًا لتعريف وينر ، هي علم "التحكم والتواصل في الكائن الحي والآلة". وقد ميّز هاينز فون فورستر بين السيبرنيات من الدرجة الأولى، وهي "دراسة الأنظمة المرصودة"، والسيبرنيات من الدرجة الثانية، وهي "دراسة الأنظمة المُراقِبة". وتستند السيبرنيات من الدرجة الثانية صراحةً إلى نظرية معرفية بنائية ، وتهتم بقضايا المرجعية الذاتية، مع إيلاء اهتمام خاص لاعتماد المعرفة على المُراقِب، بما في ذلك النظريات العلمية. [ 1 ]

مع تطور علم التحكم الآلي، امتد تأثيره في العلوم الاجتماعية. وكان عالما الأنثروبولوجيا غريغوري بيتسون ومارغريت ميد قد برزا بالفعل خلال مؤتمرات مايسي . وانتشرت مفاهيم علم التحكم الآلي في جميع أنحاء علم النفس منذ خمسينيات القرن العشرين فصاعدًا. [ 2 ] [ 3 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ فيروي، س.؛ ديفيس، س. (1 يناير 2011). "علم الاجتماع السيبراني والتكوين الذاتي - قوانين جديدة للشكل التنظيمي؟". كوميونيكير . 30 (2): 1-26 . hdl : 10520/EJC27758 .
  2. ↑ سكوت ب. (2016) الأسس السيبرانية لعلم النفس. أسس البنائية 11(3): 509-517. http://constructivist.info/11/3/509
  3. ↑ تيلاك، س.، غلاسمان، م.، كوزنيتسوفا، إ.، وبيلفري، ج. ل. (2021). تطبيقات علم التحكم الآلي في النظرية النفسية: استكشافات تاريخية ومفاهيمية. النظرية وعلم النفس. https://doi.org/10.1177/09593543211053804

للمزيد من القراءة

  • بيلا هـ. باناتي (2000). التطور الموجه للمجتمع: نظرة نظامية . كلوير أكاديميك/بلينوم، نيويورك.
  • فيليكس جير ويوهانس فان دير زوين (1992). " علم التحكم الآلي الاجتماعي " في: دليل علم التحكم الآلي (CV Negoita، ed.). نيويورك: مارسيل ديكر، 1992، ص  95-124.
  • جير، فيليكس (يونيو 1995). "تحدي علم الاجتماع السيبراني". كيبرنيتيس . 24 (4): 6-32 . doi : 10.1108/03684929510089321 .
  • جير، فيليكس (أكتوبر 2002). "مسيرة الإحالة الذاتية" (ملف PDF) . كيبرنيتيس . 31 (7/8): 1021-1042 . doi : 10.1108/03684920210436318 . S2CID 8353349. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 27 أكتوبر 2020. 
  • رافين، ج. (1994). إدارة التعليم من أجل تعليم مدرسي فعال: تكمن المشكلة الأهم في التوفيق بين القيم. يونيونفيل، نيويورك: دار تريليوم للنشر. ( OCLC 34483891 ) 
  • رافين، ج. (1995). ثروة الأمم الجديدة: بحث جديد في طبيعة وأصول ثروة الأمم وترتيبات التعلم المجتمعي اللازمة لمجتمع مستدام . يونيونفيل، نيويورك: دار رويال فايروركس للنشر؛ سودبري، سوفولك: دار بلومفيلد للنشر. ( ISBN) 0-89824-232-0)