تايكسو

📅 آخر تحديث: ٢٧ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٧ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

كانت "تايكسيو" ، التي تُترجم بمسميات مختلفة مثل الأكاديمية الإمبراطورية ، والمدرسة الإمبراطورية ، والجامعة الإمبراطورية ، [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] أو الجامعة المركزية ، أعلى مؤسسة تعليمية في الصين القديمة، أُنشئت خلال عهد أسرة هان . أدخلت أسرة سوي إصلاحات جوهرية، منحت الأكاديمية الإمبراطورية دورًا إداريًا أكبر، وأعادت تسميتها إلى " غوزيجيان" . [ 5 ] وباسم "غوزيجيان"، حافظت عليها السلالات المتعاقبة حتى أُلغيت نهائيًا عام 1905 قرب نهاية عهد أسرة تشينغ .

قام تايكسيو بتدريس الكونفوشيوسية والأدب الصيني، من بين أمور أخرى، لشغل مناصب رفيعة في الخدمة المدنية، على الرغم من أن نظام الخدمة المدنية القائم على الامتحانات التنافسية بدلاً من التوصيات لم يُطبّق إلا في عهد أسرة سوي، ولم يصبح نظاماً ناضجاً إلا في عهد أسرة سونغ (960-1279 ) . [ 6 ] [ 7 ]

هان تايكسو

ضمت الجامعة 30 ألف طالب وأكاديمي خلال القرن الثاني الميلادي. وقد وفر ذلك لسلالة هان موظفين حكوميين ذوي كفاءة عالية لشغل مناصب الخدمة المدنية في الحكومة الإمبراطورية. أُنشئ أول نظام تعليمي حكومي على مستوى البلاد في الصين عام 3 ميلادي في عهد الإمبراطور بينغ من سلالة هان ، حيث كانت مدرسة تايكسيو تقع في العاصمة تشانغآن ، وأُنشئت مدارس محلية في المحافظات والمدن الرئيسية في المقاطعات الأصغر . [ 8 ]

سونغ تايكسو

أُنشئت مدرسة كايفنغ تايشو في عهد أسرة سونغ الشمالية كجزء من إصلاحات تشينغلي لتوفير التعليم لأبناء عامة الشعب والموظفين ذوي الرتب الدنيا. وكانت المؤسسة الوحيدة التي نجت من إلغاء تلك الإصلاحات. [ 9 ]

شملت سياسات وانغ آنشي الجديدة إصلاحًا جذريًا للتعليم، بما في ذلك التركيز بشكل أكبر على الكلاسيكيات الكونفوشيوسية على حساب الشعر، وإعادة تنظيم نظام الامتحانات. وتم توسيع الجامعة من 200 طالب عام 1051 إلى 2400 طالب عام 1079، وأُعيد هيكلتها إلى ثلاثة أقسام: الخارجية والداخلية والعليا. وكان الطلاب ينتقلون من قسم إلى آخر، وبعد التخرج يصبحون مؤهلين لشغل مناصب رسمية. [ 10 ]

نجا نظام القاعات الثلاث من التراجع الجزئي للسياسات الجديدة، واستُخدم كنموذج للمدارس الإقليمية. وكانت الجامعة في قمة النظام الهرمي، حيث كان الطلاب يترقون من مستوى إلى آخر ومن مدرسة إلى أخرى بناءً على الامتحانات وتوصيات المعلمين. وفي عام ١١٠٦، طُرح مسار جديد للترقية قائم على "الفضائل الثماني"، حيث كان الطلاب الذين يُرشحون لسلوكهم الفاضل يقضون عامًا في المدرسة الإقليمية ثم ينتقلون إلى القاعة العليا في الجامعة. [ ١١ ]

كان عدد طلاب الجامعة 3800 طالب في عام 1103، منهم 3000 طالب في القاعة الخارجية (التي كان لها حرم جامعي منفصل جنوب العاصمة)، و600 طالب في القاعة الداخلية، و200 طالب في القاعة العليا، وكان يتخرج من عشرة إلى ستين رجلاً كل عام. [ 11 ]

بعد سقوط سلالة سونغ الشمالية ، أُعيد تأسيس الجامعة عام 1142 في لينآن ( هانغتشو حاليًا )، العاصمة الجديدة، بحصة طلابية قدرها 300 طالب، ارتفعت إلى 1000 طالب بحلول عام 1148. وخلال عهد سلالة سونغ الجنوبية، أصبح طلاب الجامعة الإمبراطورية، الذين انضم إليهم أحيانًا طلاب من جامعات أخرى في العواصم، من أبرز الجماعات السياسية وأكثرها نفوذًا. وكثيرًا ما كانوا يخرجون إلى الشوارع احتجاجًا على قضايا سياسية داخلية وخارجية مختلفة. وفي بعض الأحيان، أدت احتجاجاتهم إلى عزل المحافظين وحتى كبار المستشارين. [ 12 ] وقد زاد الالتحاق بالجامعة بشكل كبير من فرص الحصول على درجة "جينشي" في الامتحانات الإمبراطورية - بنسبة نجاح تبلغ حوالي 1:4 مقابل نسبة أقرب إلى 1:16 للطلاب الذين نجحوا مؤخرًا في امتحانات المحافظات - حتى أنه في عام 1202، تقدم حوالي 37000 طالب لاختبار القبول في الجامعة لشغل 200 مقعد متاح. [ 13 ]

انظر أيضاً

مراجع

الاقتباسات

  1. ↑ مايكل سوليفان (1962). نشأة فن رسم المناظر الطبيعية في الصين . مطبعة جامعة كاليفورنيا. ص  26 وما بعدها. GGKEY:APYE9RBQ0TH.
  2. ↑ مايكل سوليفان (1980). الرسم الصيني للمناظر الطبيعية . مطبعة جامعة كاليفورنيا. ص 26. 
  3. ↑ ويسلي م. ويلسون (1 فبراير 1997). الحضارات القديمة، والأديان، وأفريقيا، وآسيا، ومشاكل العالم وحلولها . دار النشر المهنية. ص 192. ISBN  9781570873041.
  4. ↑ آرثر كوتيريل (31 أغسطس 2011). الصين: تاريخ . دار راندوم هاوس. ص 104 وما يليها. ISBN  978-1-4464-8447-0.
  5. ↑ http://www.legco.gov.hk/yr99-00/english/panels/ed/papers/711e01.pdf تقرير استشاري إلى لجنة المنح الجامعية في هونغ كونغ
  6. ↑http://www.education.monash.edu.au/centres/mcrie/docs/conferencekeynotes/yang-china-higher-ed-massification-mexico.pdfArchived 2006-08-26 at the Wayback Machine Higher Education in the People’s Republic of China: Historical Traditions, Recent Developments and Major Issues
  7. ↑Ebrey (1999), pp. 145–146.
  8. ↑Yuan (1994), p. 193-194.
  9. ↑CHC (2015), p. 294.
  10. ↑CHC (2015), pp. 298–300.
  11. 12CHC (2015), pp. 300–305
  12. ↑CHC (2015), pp. 306–307.
  13. ↑Weitz (2002), p. 9.

Bibliography

  • The Cambridge History of China, Volume 5, Part 2: Sung China, 960–1279, Cambridge: Cambridge University Press, 2015, ISBN 9780521243308.
  • Ebrey, Patricia Buckley (1999), The Cambridge Illustrated History of China, Cambridge: Cambridge University Press, ISBN 0-521-66991-X.
  • Weitz, Ankeney, ed. (2002), Zhou Mi's Record of Clouds and Mist Passing before One's Eyes: An Annotated Translation, Sinica Leidensia, Vol. 54, Leiden: Brill.
  • Yuan Zheng (Summer 1994), "Local Government Schools in Sung China: A Reassessment", History of Education Quarterly, vol. 34, no. 2, pp. 193–213.