مؤسسة التدريب التقني والمهني

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ( العربية : المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ) (TVTC) هي معهد تدريب في المملكة العربية السعودية . تأسست منذ 23 يونيو 1980، ولها فروع في جميع المدن السعودية الكبرى. ^{[ 1 ]}

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني هي مؤسسة سعودية تُعنى بتقديم برامج التدريب التقني والمهني للذكور والإناث، بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل الكمية والنوعية. وهي الجهة الحكومية المسؤولة عن التدريب التقني والمهني في المملكة العربية السعودية منذ عام ١٤٠٠ هـ / ١٩٨٠ م. وقد صدر قرار مجلس الوزراء رقم (٢٦٨) بتاريخ ١٤ شعبان ١٤٢٨ هـ لإعادة تنظيمها وتحديد مهامها وأهدافها.

تقدم المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني العديد من البرامج التدريبية في مرافقها التدريبية، بالإضافة إلى معاهد الشراكة الاستراتيجية والكليات التقنية الدولية. كما توفر برامج تدريبية في مرافق تدريبية خاصة، وبرامج دعم مجتمعية مرنة. ويبلغ إجمالي عدد مرافق المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني 260 مرفقاً، تغطي جميع أنحاء المملكة العربية السعودية. ^{[ 1 ]}

تشير بعض الدراسات إلى أن بداية التعليم التقني والمهني كانت في الحجاز، حيث أثرت عوامل متعددة على مسار الحركة التعليمية عمومًا، والتعليم التقني والمهني خصوصًا. في عام ١٣٢٨ هـ / ١٩٠٨ م، افتُتحت مدرسة صناعية في مكة المكرمة، أُرسل إليها معلمون من إسطنبول. ومن أهم المدارس الحكومية التي جمعت بين التعليم العام والتعليم التقني خلال فترة توحيد المملكة العربية السعودية، مدرسة الرشيدية، التي تأسست بين عامي ١٣٠١ و١٣٠٣ هـ / ١٨٨١-١٨٨٣ م. وكانت تُدرّس فيها مواد القياس، والأعداد المركبة، والكسور، والخط العربي، والرسم ، وأصول المحاسبة، والحساب، والهندسة ثنائية الأبعاد والمجسمة، وعلم المثلثات، والعلوم الإسلامية، واللغة العربية ، وعلم الاجتماع، والنجارة، والحدادة، وصناعة الأحذية. بدأ التعليم التقني والمهني ^{[ 2 ]} بإنشاء مدرسة صناعية في جدة في عهد الملك عبد العزيز عام 1369 هـ. كانت مدة الدراسة فيها ثلاث سنوات بعد المرحلة الابتدائية، ثم تحولت إلى نظام خمس سنوات بعد المرحلة الابتدائية، وسُميت المدرسة الصناعية الثانوية. بعد ذلك، أصبح النظام أربع سنوات بعد المرحلة الابتدائية، وسُميت المدرسة الصناعية المتوسطة. افتُتحت أول مدرسة صناعية ثانوية في المملكة عام 1380 هـ / 1961 م، وسُميت كلية الصناعات. ^{[ 3 ]}

تعود بدايات التدريب التقني والمهني في المملكة العربية السعودية إلى مرحلة مبكرة، حيث كان مقسماً بين ثلاث جهات حكومية في ذلك الوقت:

• تم ربط التعليم التقني الثانوي (الصناعي والزراعي والتجاري) بوزارة التعليم.
• كان التدريب المهني (مراكز التدريب المهني) مرتبطًا بوزارة العمل والشؤون الاجتماعية.
• كانت معاهد المساعدين الفنيين مرتبطة بوزارة الشؤون البلدية والريفية .

نظراً لاهتمام الحكومة بتأهيل القوى العاملة في المجالات التقنية والمهنية، والحاجة المتزايدة لتأهيل الشباب السعودي في هذه المجالات، فقد تقرر توحيد جميع مجالات التدريب التقني والمهني تحت مظلة هيئة واحدة. وعليه، صدر المرسوم الملكي رقم (30/م) بتاريخ 8/10/1400 هـ بإنشاء الهيئة العامة للتعليم التقني والتدريب المهني، والتي تضم تحت مظلتها المعاهد التقنية ومراكز التدريب المهني . ^{[ 4 ]}

وبناءً على ذلك، شرعت المنظمة في أداء مهامها من خلال تطوير البرامج والموارد البشرية بما يتماشى مع مسؤولية الدولة في تلبية احتياجات قطاع الأعمال. ونتيجةً لذلك، برزت الحاجة المُلحة إلى إنشاء كوادر وطنية عالية التأهيل قادرة على تلبية متطلبات خطط التنمية الطموحة للدولة. وقد تُوِّجت هذه الحاجة بإصدار الأمر السامي رقم (7/ح/5267) بتاريخ 7/3/1403هـ، الذي يدعم قرار اللجنة العليا لسياسة التعليم رقم (209) بتاريخ 29/10/1402هـ، والذي تضمن ضرورة دعم التعليم التقني على مستوى الكليات التقنية لفتح تخصصات أخرى للتعليم العالي في مجالٍ ازدادت فيه احتياجات الدولة وأصبحت ملحة. وأكد الأمر السامي أن مسؤولية توسيع هذا النموذج تقع على عاتق هيئة التدريب التقني والمهني، التي حققت عدة جوانب إيجابية، منها:

1. لا ينبغي أن يكون المنهج الأكاديمي هو المهيمن، وبالتالي تحافظ الكليات التقنية على مهمتها الخاصة المتمثلة في إعداد الكوادر لسوق العمل ومتطلباته.
2. يُنفذ برنامج التدريب في معاهد التدريب المهني والتقني على ثلاثة مستويات مهنية: التدريب المهني والصناعي (المستويان الثاني والثالث)، والتدريب التقني (المستوى الرابع). تعكس هذه المستويات مخرجات المعاهد من مختلف المؤهلات. إضافةً إلى ذلك، تُدمج التخصصات في هذه المستويات، مما يُسهم بشكل كبير في الاستفادة من الإمكانيات المتاحة على نطاق واسع.
3. لا ينبغي أن تتراجع العلاقة بين الكليات التقنية وسوق العمل ، وينبغي سد الفجوة بين برامج التدريب وطبيعة الحاجة في قطاع العمل وتقليصها.
4. ينبغي لمؤسسات التدريب المهني والتقني توحيد المناهج الدراسية ومستوى التأهيل ومتطلبات البرامج التدريبية، والاعتماد على أسس موحدة والتنسيق بناءً على المعايير المهنية التي يعدها متخصصون في سوق العمل. ^{[ 5 ]}

نصّت الموافقة الملكية على برنامج البكالوريوس رقم (1194) بتاريخ 6/10/1409هـ على أن "تقوم الهيئة التقنية والمهنية بتطوير الكلية التقنية في الرياض وتمديد فترة الدراسة إلى أربع سنوات لمنح درجة البكالوريوس في الهندسة التقنية". وقد وسّعت الهيئة برنامج البكالوريوس التقني التطبيقي ضمن خططها التدريبية استجابةً لحاجة قطاع الأعمال إلى كوادر مؤهلة تأهيلاً عالياً لبناء قدرات قيادية في المجالات التقنية والمهنية.

في عام ١٤١٨/١٤١٩ هـ، أنشأت المؤسسة التقنية والتدريبية مركزًا لخدمة المجتمع والتدريب المستمر. وتنبع رسالته من الرغبة في تسخير القدرات المالية والبشرية للمؤسسة لتلبية احتياجات مختلف قطاعات العمل، بما يحقق استثمارًا أفضل للموارد التقنية والبشرية، ويربط وحدات التعليم والتدريب بتلك القطاعات. كما أُنشئ معهد مركز المدربين التقنيين والوسطاء في الرياض، وكان من أهم مرافق التدريب والتطوير في مجال إعداد المدربين التقنيين لتلبية احتياجات وحدات التدريب المهني في جميع التخصصات. ويقدم المعهد نوعين من البرامج: برامج تحضيرية وبرامج تطويرية. ^{[ ٦ ]}

من خلال إنشاء الكليات التقنية، طورت المؤسسة الوطنية للتدريب التقني والمهني مسارات التدريب التقني والمهني ضمن نظام متطور لإعداد قوى عاملة مؤهلة تقنيًا بمستويات مختلفة، لتلبية احتياجات السوق المحلية من الأيدي العاملة التقنية والمهنية بمختلف مستويات المهارة. وانطلاقًا من فكرة دمج مجالي التدريب التقني والمهني تحت مظلة واحدة، صدر قرار مجلس الوزراء رقم (3108) بتاريخ 4/3/1426 هـ، بإلحاق قطاع التدريب المهني للفتيات بالمؤسسة الوطنية للتدريب التقني والمهني، وإنشاء كليات تقنية خاصة بالفتيات، مع التركيز على برامج التدريب المهني للنساء وتمكينهن من الحصول على وظائف مناسبة بعد التخرج.  

في عام ١٤٢٨ هـ، صدر الأمر الملكي رقم (٢٦٨) بتاريخ ١٤/٨/١٤٢٨ هـ لإعادة هيكلة هيئة التدريب التقني والمهني وفقًا لتوجيهات الدولة. وواصلت الهيئة تطوير برامجها التدريبية للتركيز على المهارات وكفاءة التشغيل. واستقطبت أفضل الخبرات الدولية في مجال التدريب التقني لتشغيل كليات دولية ومعاهد شراكة استراتيجية، ومساعدة الكليات القائمة على تحسين جودة التدريب، والاستخدام الأمثل للموارد البشرية والمالية المتاحة للمساهمة في تقديم تدريب متميز. ونظرًا لأهمية التكامل بين التعليم بمختلف مستوياته والتدريب، أصدر مجلس الوزراء القرار رقم (٤٦٩) بتاريخ ٢٠/٧/١٤٣٨ هـ، الذي ينص على أن يرأس وزير التعليم مجلس إدارة هيئة التدريب التقني والمهني. ^{[ ٥ ]}

صدر قرار مجلس الوزراء رقم 158 بتاريخ 6/12/1429 هـ للموافقة على خطة التدريب العامة لمؤسسة التدريب التقني والمهني، والتي تضمنت ما يلي:

يصل إجمالي عدد مرافق التدريب المهني والتقني إلى 260 وحدة، تغطي جميع مناطق المملكة العربية السعودية، وتختلف هذه الوحدات على النحو التالي:

1. كليات التكنولوجيا.
2. الكليات الدولية للتكنولوجيا.
3. معاهد الشراكات الاستراتيجية.
4. المعاهد الصناعية والمعاهد الثانوية للهندسة المعمارية والبناء.
5. معاهد التدريب المهني في السجون.

كما تقوم هيئة التدريب المهني والتقني بترخيص والإشراف على ما يقرب من 1011 وحدة تدريب خاصة.

يقدم معهد التدريب المهني والتقني أكثر من (250) تخصصًا وبرنامجًا تدريبيًا، بما في ذلك:

1. برامج التدريب في وحدات هيئة التدريب التقني والمهني مثل الكليات والمعاهد، ومعاهد الشراكات الاستراتيجية، والكليات التقنية الدولية.
2. برامج تدريبية في مرافق تدريب خاصة.
3. برامج اجتماعية داعمة ومرنة.

تعمل مؤسسة التدريب المهني والتقني باستمرار على توسيع برامج التدريب لتلبية احتياجات سوق العمل، وذلك بناءً على رؤية المملكة 2030. ^{[ 1 ]}

تُؤهل الكليات التقنية الطلاب الحاصلين على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها للحصول على شهادة جامعية متوسطة (المستوى السادس من الإطار الوطني للمؤهلات). كما تُقدم هذه الكليات بعض برامج البكالوريوس التطبيقية (المستوى السابع من الإطار الوطني للمؤهلات) لتأهيل المتدربين كمهندسين تقنيين لتلبية احتياجات سوق العمل المحلي من الموارد البشرية التقنية، أو لتوظيفهم كمدربين في مرافق التدريب المهني والتقني. تبلغ مدة التدريب في هذه الكليات سنتين ونصف للحصول على الدبلوم، بينما تتطلب برامج البكالوريوس سنتين ونصف إضافية.

تُقدّم الكليات التقنية الحكومية تدريبًا عالي الجودة للبنين والبنات من خلال مُشغّلين ومدربين دوليين ذوي خبرة صناعية، بهدف تخريج كوادر مؤهلة من كلا الجنسين وفقًا للمعايير الدولية لتلبية احتياجات سوق العمل المحلي. تُمنح هذه الكليات شهادة دبلوم في غضون عامين، تسبقها دورة مكثفة في اللغة الإنجليزية. ويُقدّم برنامج بكالوريوس الهندسة التطبيقية في كلية المدربين التقنيين. ^{[ 1 ]}

معاهد التدريب التقني غير الربحية التي تتبناها هيئة التدريب التقني والمهني لإنشاء هذه المعاهد وترخيصها والإشراف عليها وتشغيلها بالتعاون مع القطاع الخاص. وتقدم هذه المعاهد لحاملي شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها برامج تدريبية تقنية متنوعة خلال فترة زمنية محددة، وذلك من خلال توفير تدريب تمهيدي.

تم إنشاء معاهد للشراكات الاستراتيجية سعياً لتحقيق أهداف برنامج التحول الوطني الذي يندرج ضمن رؤية المملكة 2030، حيث أشركت الهيئة الوطنية للتدريب المهني والتقني، ممثلة بالمركز الوطني للشراكات الاستراتيجية، القطاع الخاص في نظام برنامجها التدريبي لضمان جودة التدريب، وتلبية احتياجات سوق العمل من الكوادر الوطنية المؤهلة، وذلك بهدف تلبية احتياجات القطاع الخاص في القطاعات ذات الأولوية للتوطين.

بموجب هذه الشراكات، تتولى هيئة التدريب المهني والتقني إنشاء المعاهد وتجهيزها بالمعدات الأساسية، بينما يشارك القطاع الخاص في تشغيلها بتوفير مدربين متميزين وبرامج تدريبية. يوفر القطاع الخاص معدات متخصصة ويستفيد من دعم صندوق الموارد البشرية. هذه الشراكات متاحة للعمل محليًا أو دوليًا. حاليًا، تُدار هذه المعاهد دوليًا من قبل عدة وكالات دولية، منها وكالات يابانية وأمريكية ونيوزيلندية وكندية وبريطانية وهولندية. ^{[ 1 ]}

قائمة معاهد الشراكات الاستراتيجية في المملكة

تُؤهل معاهد التدريب الثانوي خريجي المرحلة الإعدادية وطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي للحصول على دبلوم في المعاهد الصناعية والهندسة المعمارية والبناء. مدة التدريب ثلاث سنوات. وتُقدم هذه المعاهد برامج تدريبية مسائية متنوعة متاحة لجميع أفراد المجتمع وللعديد من المهن، وفقًا لاحتياجات قطاع الأعمال.

تُنفذ معاهد التدريب المهني والتقني برامجها لتمكين خريجي المرحلة المتوسطة أو ما فوقها من الحصول على شهادة الثانوية العامة. وتقدم لهم (102) برنامجًا متخصصًا لمدة فصل دراسي واحد، للحصول على شهادة إتمام البرنامج التدريبي والاستفادة من التأهيل السريع المحدد للمهارة. ويُعد التدريب في هذه المعاهد ذا أهمية بالغة في إعادة تأهيل القوى العاملة الوطنية بسرعة، وفي تلبية احتياجات التنمية الوطنية بتوفير عمالة فنية ماهرة، مما يؤهلهم للانضمام إلى سوق العمل. ^{[ 1 ]}

قائمة المعاهد الصناعية ومعاهد الهندسة المعمارية والبناء الثانوية

أنشأت مؤسسة التدريب المهني والتقني معاهد بالتعاون مع المديرية العامة للسجون، لتدريب وتأهيل نزلاء السجون ونزيلات دور رعاية الفتيات أثناء فترة سجنهم، وذلك من خلال برامج ودورات مهنية متخصصة. ويحصل الخريج على شهادة من المعهد الصناعي في المنطقة دون الإشارة إلى حصوله على المؤهل أثناء وجوده في السجن. ^{[ 1 ]}

هي معاهد ومراكز تدريب غير حكومية أنشأها القطاع الخاص بهدف تقديم برامج تدريبية وفنية ومهنية. وهي مرخصة من قبل هيئة التدريب التقني والمهني، التي تشرف على أدائها وتطبق معايير الجودة عليها. ويبلغ عدد مرافق التدريب الخاصة 674 مرفقًا للرجال و337 مرفقًا للنساء.

يقدمون برامج تدريبية متنوعة في جميع التخصصات، وعلى مستويات متعددة، بدءًا من الدورات التطويرية القصيرة وصولًا إلى دبلومات التدريب ما بعد الثانوي، وذلك على النحو التالي:

1. دبلوم التدريب: برنامج تدريبي يستمر من سنتين إلى ثلاث سنوات.
2. البرنامج التأهيلي: برنامج تدريبي يستمر من سنة إلى أقل من سنتين.
3. الدورة التأهيلية: برنامج تدريبي لمدة تزيد عن شهر إلى أقل من عام، وعدد ساعات التدريب فيه يزيد عن (60) ساعة.
4. دورة تطويرية: برنامج تدريبي لا تتجاوز مدته شهراً واحداً، ولا يتجاوز عدد ساعات التدريب فيه 60 ساعة. ^{[ 1 ]}

• الموقع الرسمي (باللغة الإنجليزية) مؤرشف بتاريخ 19 فبراير 2010 على موقع Wayback Machine