القانون الأرجنتيني رقم 1420

كان القانون رقم 1420 للتعليم العام المشترك في الأرجنتين قانونًا وطنيًا بارزًا نصّ على التعليم العام الإلزامي المجاني والعلماني . وقد صدر عام 1884 خلال فترة رئاسة خوليو أرجنتينو روكا ، بعد عدد من القوانين المماثلة ذات النطاق الإقليمي واستنادًا إلى نتائج المؤتمر التربوي لعام 1882. أقرّ هذا القانون التعليم الابتدائي الإلزامي لجميع الأطفال من سن 6 إلى 14 عامًا، وضمن حصول جميع الأطفال على فرصة الالتحاق بمدرسة قريبة واكتسابهم المعارف الأساسية اللازمة لتكوينهم. كما نصّ على مجانية التعليم وعلمانيته . ^{[ 1 ]}

كان التعليم غير الديني الذي فرضه القانون مثيراً للجدل وتسبب في صراع بين الحكومة الأرجنتينية والكنيسة الكاثوليكية .

صدر هذا القانون في فترة توطيد دعائم الدولة الأرجنتينية بعد سنوات من الحروب الأهلية والانقسام. وقد جعل الأرجنتين متقدمة بشكل ملحوظ مقارنةً بدول أمريكا اللاتينية الأخرى (حيث سُنّت قوانين مماثلة في تشيلي وبوليفيا عام 1920، والبرازيل عام 1934، وبيرو عام 1941). كان للقانون رقم 1420 أثرٌ بالغ في الحد من الأمية في البلاد، إذ أظهرت الإحصاءات أن أكثر من نصف السكان كانوا يجهلون القراءة والكتابة قبل صدوره. كما ساهم القانون في زيادة كبيرة في معدلات الالتحاق بالمدارس. ^{[ 1 ]}

على الرغم من أن القانون رقم 1.420 كان مشروعًا وضعه دومينغو فاوستينو سارمينتو ، إلا أنه صدر خلال فترة حكم خوليو أرجنتينو روكا ، المدافع الشرس عن فصل الدين عن الدولة . وقد أثار هذا القانون اضطرابات كبيرة بين أكثر القطاعات محافظةً وتمسكًا بالتقاليد في المجتمع الأرجنتيني، وذلك بسبب استبدال الكنيسة الكاثوليكية التي كانت تُقدم خدماتٍ مثل التعليم. ^{[ 2 ] [ 1 ]}

خلال أواخر القرن التاسع عشر، وصلت موجة هائلة من المهاجرين الأوروبيين إلى الأرجنتين . كان هؤلاء ينتمون إلى أصول وديانات ولغات متنوعة، ويُعتبر نظام التعليم العام في الأرجنتين أساسيًا في الحد من الصراعات بين المجموعات العرقية العديدة التي شكلت البلاد. علّمت المدارس العامة أبناء المهاجرين القيم المشتركة والتاريخ والهوية الجديدة، وساهمت في تشكيل ثقافة البلاد الناشئة. ^{[ 3 ]}

عارض السفير البابوي ، لويس ماتيرا، القانون. وردّت الحكومة بأن ماتيرا حرّ في التعبير عن أفكاره بشكل خاص، لكن ليس له الحق في التدخل في شؤون الدولة. حاول ماتيرا منع وصول معلمين استعانت بهم السلطات الأرجنتينية في الولايات المتحدة لإدارة المؤسسات العامة العلمانية. كما جاءت معارضة القانون من خطب الكهنة ، والصحف الكنسية، ووثائق الأساقفة ، والمظاهرات التي دعمها رجال الدين.

عندما تأسست أول مدرسة للمعلمين في قرطبة ، ندد بها النائب الكنسي جيرونيمو كلارا والكهنة من على المنابر باعتبارها ملعونة . وقد ألقت السلطات الوطنية القبض على كلارا ووجهت إليه تهمة.

تحدث ماتيرا مع مدير المدرسة وطلب تلبية عدد من الشروط، من بينها تدريس الديانة الكاثوليكية في المؤسسة. نُقلت هذه المطالب إلى حكومة المقاطعة، ومن ثم إلى السلطات الوطنية، التي رفضتها باعتبارها تدخلاً من جهة أجنبية. وانتهى الأمر بماتيرا إلى تقديم اعتذار خاص إلى روكا.

باللغة الإسبانية ما لم يُذكر خلاف ذلك.

• هيربون، أ.؛ رومان، C .؛ روبيو، ME تحويل النظام التعليمي في الأرجنتين من خلال النظام الفيدرالي الجديد للتعليم .
• التاريخ العام للعلاقات الخارجية لجمهورية الأرجنتين. معارضة السفير البابوي المونسنيور ماتيرا في 1420 من التعليم المشترك واللايكا والإلزامي .

• العلاقات بين الكنيسة والدولة في الأرجنتين
• التعليم في الأرجنتين