مدارس مدينة برمنغهام

يوجد سبع مدارس ثانوية في منطقة مدارس مدينة برمنغهام: ثلاث مدارس ثانوية متخصصة وأربع مدارس ثانوية تقليدية.

• مدرسة جرين إيكرز المتوسطة
• مدرسة هوفمان المتوسطة
• مدرسة جونز فالي المتوسطة
• مدرسة أوسي وير ميتشل المتوسطة
• مدرسة وي بوتنام المتوسطة
• مدرسة إل إم سميث المتوسطة
• مدرسة مالاشي ويلكرسون المتوسطة

• مدرسة ويليام جيه كريستيان الابتدائية والإعدادية
• مدرسة هايز الابتدائية والإعدادية
• مدرسة هدسون الابتدائية والإعدادية
• إنجلينوك - مرحلة ما قبل الروضة - الصف الثامن
• أكاديمية جون هربرت فيليبس
• مدرسة ساوث هامبتون الابتدائية والإعدادية
• مدرسة بوكر تي واشنطن الابتدائية والإعدادية
• مدرسة دوبوي البديلة

• مدرسة ريتشارد أرينغتون الابن الابتدائية
• مدرسة أفونديل الابتدائية
• مدرسة باريت الابتدائية
• مدرسة تشارلز أ. براون الابتدائية
• أكاديمية بوش هيلز للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات
• مدرسة سنترال بارك الابتدائية
• مدرسة إيبيك الابتدائية البديلة
• مدرسة مارثا جاسكينز الابتدائية
• مدرسة جلين إيريس الابتدائية
• مدرسة هيمفيل الابتدائية
• أكاديمية هوفمان
• مدرسة ماينور الابتدائية
• مدرسة نوروود الابتدائية
• مدرسة هنري ج. أوليفر الابتدائية
• مدرسة أوكسمور فالي الابتدائية
• مدرسة برينستون الابتدائية البديلة
• مدرسة روبنسون الابتدائية
• مدرسة صن فالي الابتدائية
• مدرسة توغل الابتدائية
• أكاديمية ويست إند
• مدرسة ويلام الابتدائية

كانت أول مدرسة عامة في برمنغهام هي المدرسة الحرة، التي تأسست عام ١٨٧٤ بقيادة جون تي. تيري وجيمس باول. وعلى الرغم من اسمها، رأى مجلس الأمناء ضرورة فرض رسوم رمزية على الطلاب لعدة سنوات لتغطية نفقاتهم. ثم أُعيد تسمية تلك المدرسة إلى "مدرسة باول"، وأصبحت مدرسة ثانوية عند بناء المدرسة التالية عام ١٨٨٣. وفي ذلك العام، تولى جون إتش. فيليبس منصب مدير المدارس، وبعد عامين، أشرف على تشكيل أول مجلس تعليمي في برمنغهام، متجاوزًا بذلك الإشراف المباشر على المدارس من قبل رئيس البلدية ومجلس الشيوخ.

• جون هربرت فيليبس (1883-1921)
• تشارلز ب. جلين (1921-1942)
• إل. فريزر بانكس (1951-1959)
• ويلمر كودي (1973-1983)
• كليفلاند هاموندز (1988-1994)
• باربرا ألين (2008-2010) مؤقتة
• كريج ويذرسبون (2010-2014)

ضُمّت العديد من الضواحي والمناطق غير المدمجة المحيطة بالمدينة، والتي كانت تعاني في معظمها من نقص حاد في المدارس الحكومية، إلى منطقة برمنغهام الكبرى عام ١٩١٠. وأصدرت المدينة سندات بقيمة ٢٠٠ ألف دولار عام ١٩١٥، بالإضافة إلى ١٠٠ ألف دولار أخرى بعد احتراق مدرسة سنترال الثانوية عام ١٩١٨. وساهمت هذه الأموال في تمويل حملة واسعة النطاق لبناء مدارس جديدة، والتي توقفت بسبب انخراط الولايات المتحدة في الحرب العالمية الأولى . وبمجرد استئناف البرنامج في أوائل عشرينيات القرن الماضي، أصبحت الحاجة إلى مدارس جديدة ملحة.

عمل المستشار ويليام إيتنر من سانت لويس بولاية ميسوري مع مسؤولي المدارس والمهندسين المعماريين المحليين لوضع نموذج للمدارس الجديدة المزمع إنشاؤها. انتقل النظام التعليمي من نظام "7-4" إلى نموذج "6-3-3" الذي يضم مدارس ابتدائية وإعدادية وثانوية. صُممت جميع المدارس بمرافق متطورة تشمل مساحات للتربية البدنية، والعلوم المنزلية، ومختبرات وورش عمل للعلوم والتعليم المهني، بالإضافة إلى مكتبات ومسارح ومطاعم.

أوصت دراسة أجريت عام ١٩٢٣ بإنشاء شبكة مدارس على مستوى المدينة. وافقت المدينة على إصدار سندات إضافية بقيمة ٥٠٠ ألف دولار، ووضع المشرف تشارلز غلين ورئيس مجلس الإدارة إرسكين رامزي خطة بناء استبدلت المباني الخشبية القائمة والمرافق المستأجرة مؤقتًا بمبانٍ مدرسية ضخمة من الطوب الأحمر، صمم العديد منها المهندسان المعماريان البارزان ديفيد أو. ويلدين ووارن، نايت وديفيس. ومع استمرار نمو " المدينة الساحرة " طوال العقد، تم توسيع برنامج البناء لمواكبة هذا النمو. وأدت دراسة ثانية أجريت عام ١٩٢٧ إلى إصدار سندات أخرى وبناء المزيد من المدارس الجديدة. وبحلول ذلك الوقت، كانت قوانين الفصل العنصري في برمنغهام قد سُنّت، مما أدى إلى إنشاء العديد من الأحياء المنفصلة التي سرعان ما أصبحت تضم مدارسها الخاصة.

في عام ١٩٥٢، أظهر تقييم لموارد مدارس برمنغهام أن ٩٥٪ من الأطفال المقيمين في المدينة كانوا يرتادون إحدى المدارس السبعين التابعة للنظام التعليمي. واقترحت الدراسة بناء عدة مدارس جديدة لاستيعاب جيل طفرة المواليد. وبحلول عام ١٩٦١، اكتمل بناء واحد وأربعين مبنى جديدًا، بما في ذلك العديد من مدارس الأحياء الجديدة، بالإضافة إلى قاعات محاضرات أو صالات رياضية في المدارس القائمة.

في التاسع من سبتمبر عام ١٩٥٧، وبعد ثلاث سنوات من حكم المحكمة العليا الأمريكية بعدم دستورية المدارس المنفصلة عنصريًا، رافق فريد شاتلسورث، رئيس حركة ألاباما المسيحية لحقوق الإنسان، مجموعة من أربعة أطفال سود وذويهم إلى مدرسة فيليبس الثانوية في محاولة لتسجيلهم كأول طلاب سود في المدرسة. واجهت المجموعة حشدًا من أعضاء جماعة كو كلوكس كلان المسلحين بالسلاسل والهراوات والقبضات الحديدية. تعرضت زوجة شاتلسورث، روبي، للطعن في وركها، وأصيبت ابنته، روبي فريدريكا، بكسر في الكاحل خلال الاشتباك. وبعد تعرضه للضرب المبرح، ألقى شاتلسورث نفسه كلمة في الليلة نفسها حث فيها المتظاهرين السود على مواصلة اللاعنف، حتى في مواجهة وحشية جماعة كو كلوكس كلان والشرطة.

تم إسقاط التهم الموجهة للمشتبه بهم في حادثة الضرب، بينما فشلت الدعوى القضائية التي رفعها شاتلزوورث ضد المدينة حتى وصلت إلى المحكمة العليا، التي أيدت قاعدة برمنغهام التي تمنح سلطة تقديرية مباشرة لمديري المدارس فيما يتعلق بتوزيع التلاميذ.

مهدت دعوى قضائية رفعها الحلاق جيمس أرمسترونغ في 17 يونيو/حزيران 1960 الطريق أمام قرار قضائي بإلغاء الفصل العنصري في مدارس مدينة برمنغهام. أصدرت المحكمة خطة لإلغاء الفصل العنصري دخلت حيز التنفيذ في سبتمبر/أيلول 1963. وكانت مدرسة غرايمونت الابتدائية أول مدرسة بيضاء تستقبل طالبًا أسود، وذلك في 4 سبتمبر/أيلول. وفي تلك الليلة، أدى انفجار قنبلة في منزل الناشط الحقوقي آرثر شورز إلى إغلاق المدارس مؤقتًا. وعندما أعيد فتح المدارس في 9 سبتمبر/أيلول، تصرفت شرطة ولاية ألاباما، بناءً على أوامر من الحاكم جورج والاس، لمنع الأطفال السود من دخول المدارس. ورد الرئيس كينيدي بإرسال الحرس الوطني لمرافقة الطلاب المنتقلين إلى مدرسة ويست إند الثانوية ومدرسة رامزي الثانوية في 10 سبتمبر/أيلول. وبعد خمسة أيام، تعرضت كنيسة شارع 16 المعمدانية للتفجير، مما أسفر عن مقتل أربع فتيات صغيرات.

في 3 سبتمبر 1964، قبلت مدرسة فيليبس الثانوية، وهي المدرسة الرئيسية في النظام، أول طلابها الأمريكيين من أصل أفريقي (ليلي ماي جونز، وميني لي مور، وباتريشيا باتون). شهدت الستينيات هجرة سريعة للبيض من برمنغهام إلى الضواحي الواقعة خلف الجبال والبلديات المستقلة الأخرى، مما أدى إلى انخفاض إجمالي عدد الطلاب المسجلين من 70000 إلى 43000 طالب في غضون 20 عامًا، بينما ارتفعت نسبة الطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي في النظام من 50% إلى 80%.

تم رفض دعوى أرمسترونج أخيرًا في عام 1983 من قبل قاضي المحكمة الجزئية الأمريكية جونيوس فوي غوين جونيور. وقد قرر أن النظام قد أثبت أن برامج المدارس المغناطيسية الخاصة به قد جذبت عددًا كافيًا من الطلاب السود إلى المدارس التي كانت مخصصة للبيض سابقًا لتحقيق "أهداف الاختلاط العرقي" دون النقل القسري بالحافلات.

شهد نظام مدارس المدينة انخفاضًا في عدد الطلاب المسجلين منذ سبعينيات القرن الماضي، حين كان يكتظّ ما بين 60,000 و70,000 طالب. في خريف عام 2004، فقد النظام أكثر من 2,000 طالب مقارنةً بالعام السابق، ثم 1,565 طالبًا آخر في عام 2005، و1,080 طالبًا في عام 2006، و1,343 طالبًا في عام 2007، و433 طالبًا في عام 2008. ويُعدّ عدد الطلاب عاملًا رئيسيًا في تحديد حجم التمويل الحكومي المُقدّم للنظام.

أعلن المشرف ميمز في البداية أنه سيتم التوصية بإغلاق حوالي عشر مدارس قبل بداية العام الدراسي خريف 2007. وفي أبريل/نيسان 2007، اقتُرح إغلاق مدرسة إل. فريزر بانكس المتوسطة ، ومدرسة كاري الابتدائية، ومدرسة كينيدي البديلة، بالإضافة إلى مدرسة مكاو للطلاب ذوي المشكلات السلوكية الحادة، ومركز يوريكا الذي يضم مركز محو الأمية الأسرية التابع للنظام التعليمي. أُغلقت مدرسة بانكس في ديسمبر/كانون الأول 2006، بينما أُغلقت مدرستا كاري وكينيدي خلال صيف 2007. وأوضح ميمز أنه سينتظر حتى ما بعد عيد العمال 2007 لتقديم توصيات بشأن إغلاق المزيد من المدارس.

في يناير 2008، قدم ميمز خطة مُعدّلة لإعادة تنظيم المدارس إلى مجلس الإدارة. وبموجب هذا المقترح، سيتم إغلاق 18 مدرسة على مدى السنوات الأربع التالية. ومن بين التغييرات التي طرأت على الخطة، ستبقى مدرسة غلين المتوسطة ومدرستا نوروود وجيبسون الابتدائيتان مفتوحتين، بينما سيتم إغلاق مدرسة ويلسون الابتدائية ومدرستا بوتنام وسنتر ستريت المتوسطتين. وسيتم تحويل مدرسة رامزي الثانوية إلى مدرسة متوسطة متخصصة، بينما ستستوعب مدرسة باركر الثانوية الموسعة طلاب رامزي.

في فبراير 2008، تم إيقاف ميمز عن العمل، وتولت باربرا ألين منصب القائمة بأعمال مدير التعليم. عقدت ألين اجتماعات عامة إضافية، ثم قدمت خطة دمج إلى مجلس الإدارة، والتي تمت الموافقة عليها في 26 فبراير. وبموجب الخطة المعتمدة، سيتم إغلاق مدرستي هايز وويست إند الثانويتين في صيف 2008، إلى جانب مدرسة كينغستون الابتدائية (من الروضة إلى الصف الثامن)، ومدرستي ماكيلوين وأوليفر الابتدائيتين. وفي عام 2009، سيتم إغلاق مدرسة كيربي المتوسطة، بينما تم إنشاء مدرسة هدسون الابتدائية (من الروضة إلى الصف الثامن)، وتوسيع مدرسة نوروود الابتدائية لتشمل المراحل من الروضة إلى الصف الثامن. وفي عام 2010، سيتم إغلاق مدارس ويلسون ونورث برمنغهام وجيبسون الابتدائية، بينما سيتم افتتاح مدرسة ابتدائية جديدة (من الروضة إلى الصف الثامن) في موقع مدرسة هايز الثانوية . وفي عام 2011، سيتم إغلاق مدارس هيل وجوينغ وآرثر وبرايس وباودرلي ووينونا الابتدائية، بالإضافة إلى مدرسة إيه جي جاستون الابتدائية (من الروضة إلى الصف الثامن). وفي الوقت نفسه، سيتم إنشاء مدارس جديدة في وادي أوكسمور وويلام ووادي جونز.

على الرغم من انخفاض عدد الطلاب المسجلين ونقص الإيرادات اللازمة لتشغيل المدارس، إلا أن النظام التعليمي يمتلك موارد كبيرة للمشاريع الرأسمالية. وبناءً على عدد الطلاب المسجلين في عام 2004، مُنحت مدارس مدينة برمنغهام  حصة قدرها 331 مليون دولار من صندوق بناء مدارس مقاطعة جيفرسون، وهو عبارة عن سندات بقيمة 1.1  مليار دولار ممولة من زيادة ضريبة المبيعات على مستوى المقاطعة.

صوّت المجلس في 23 يناير 2007 على التعاقد مع شركة فولكرت وشركائه من موبيل للإشراف على إدارة الإنشاءات لجميع المشاريع الرأسمالية المخطط لها باستخدام تلك الأموال. وفي 22 أبريل، وافق المجلس على  خطة إنشاءات بقيمة 283 مليون دولار أمريكي، تغطي بناء 10 مدارس جديدة وتجديد أو توسيع 13 مدرسة أخرى. وخصصت الخطة 27.8  مليون دولار أمريكي للمرافق الرياضية، و82.5  مليون دولار أمريكي لبناء 6 مدارس ابتدائية جديدة، و46.25 مليون دولار أمريكي لبناء ثلاث مدارس ابتدائية وإعدادية (من الروضة إلى الصف الثامن)، و54  مليون دولار أمريكي لإنشاء حرم جامعي جديد لمدرسة هوفمان الثانوية . وفي 13 مايو، وافق المجلس على عقود التصميم المعماري للمشاريع.

مع بدء أعمال البناء، يحرص مجلس الإدارة على تسوية بعض النزاعات العقارية مع مدينة برمنغهام. وكانت المدينة قد أقرضت النظام التعليمي 3  ملايين دولار في أبريل 2007 كخطة إنقاذ لتمويل عمليات شراء عقود المعلمين. وفي المقابل، سيتم التنازل عن بعض العقارات المدرسية غير المستخدمة لصالح المدينة. ولم يتم التوصل إلى اتفاق بشأن العقارات التي سيتم نقل ملكيتها. وفي الوقت نفسه، تُبنى بعض المدارس على أراضٍ تملكها المدينة، ويرغب مجلس الإدارة في الحصول على ملكية واضحة قبل البدء في بناء مبانٍ جديدة.

في مارس 2011، حدد المشرف كريغ ويذرسبون التحديات والاستراتيجيات للسنوات القادمة. في ذلك الوقت، كان النظام التعليمي يواجه  عجزًا قدره 23 مليون دولار، وكان يأمل في معالجته من خلال التقاعد المبكر، وتقليص عدد موظفي الإدارة المركزية، وإغلاق المزيد من المدارس. في الوقت نفسه، خطط لزيادة الإقبال على دورات التنسيب المتقدم؛ وتطبيق برنامج البكالوريا الدولية في النظام التعليمي؛ وإنشاء أكاديميات مهنية تقدم تدريبًا متخصصًا في الهندسة والمالية وتكنولوجيا المعلومات والتدريس. وقد تم تصنيف ست من مدارس المدينة الثانوية السبع كأكاديميات مهنية بدءًا من خريف 2011.

وقد توازت بعض تلك المبادرات مع أهداف حملة التنمية الاقتصادية الإقليمية "بلوبرينت برمنغهام" ودعمتها مؤسسة برمنغهام التعليمية التي تجمع الأموال لتدريب المعلمين والموظفين، بالإضافة إلى برامج لأولياء الأمور.

في عام 2012، بدأت وزارة التعليم في ولاية ألاباما تحقيقًا في سير عمل النظام المدرسي، وتحديدًا قيادة مجلس إدارة التعليم في برمنغهام. وخلصت التقارير إلى أن النظام يعاني من تضخم في عدد الإداريين، حيث تم تعيين العديد منهم من قبل مديري مدارس سابقين، واستمروا في مناصبهم بعد استبدال هؤلاء المديرين، بينما تمت ترقية آخرين إلى الإدارة المركزية من وظائف تدريسية دائمة.

في 27 يونيو، تولت الولاية إدارة النظام بعد فشل المجلس في الموافقة على خطة خفض التكاليف للامتثال لقانون الولاية الذي يشترط على الأنظمة الاحتفاظ باحتياطيات نقدية تعادل نفقات التشغيل لشهر واحد.