اريك مازور
اريك مازور | |
|---|---|
 إريك مازور في عام 2004 | |
| وُلِدّ | 14 نوفمبر 1954 |
| جنسية | هولندي |
| المدرسة الأم | جامعة ليدن (دكتوراه) |
| معروف بـ | التعليم بين الأقران السيليكون الأسود |
| الجوائز |
|
| المسيرة العلمية | |
| الحقول | الفيزياء البصرية النانوفوتونية [1] |
| المؤسسات | جامعة هارفارد |
| أُطرُوحَة | بنية استقطابات الزخم الزاوي غير المتوازنة في الغازات المتعددة الذرات (1981) |
| مستشار الدكتوراه | جان بيناكر [ بحاجة لمصدر ] |
| طلاب الدكتوراه | كا يي كريستينا لي [ بحاجة لمصدر ] |
| موقع إلكتروني | ericmazur.com |
إريك مازور (من مواليد 14 نوفمبر 1954) هو فيزيائي ومعلم في جامعة هارفارد ، [1] ورجل أعمال في الشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا للأسواق التعليمية والتكنولوجية. [2] [3] أبحاث مازور في مجال البصريات التجريبية فائقة السرعة وفيزياء المادة المكثفة وتعليم الأقران . [4] [5] ولد في أمستردام بهولندا ، وحصل على درجتي البكالوريوس والدراسات العليا من جامعة ليدن . شغل منصب رئيس جمعية البصريات (سابقًا الجمعية البصرية) في عام 2017. [6]
تعليم
درس مازور الفيزياء والفلك في جامعة لايدن . اجتاز "امتحان الدكتوراه" (ما يعادل درجة الماجستير ) في عام 1977 واستمر في دراساته العليا في نفس المؤسسة. بحثت أطروحته للدكتوراه في بنية استقطابات الزخم الزاوي غير المتوازنة في الغازات متعددة الذرات . [7]
المهنة والبحث
على الرغم من أنه كان ينوي مواصلة مسيرته المهنية في الصناعة مع شركة فيليبس إن في في أيندهوفن ، إلا أنه غادر أوروبا بناءً على حث والده، بيتر مازور ، لمواصلة دراسته بعد الدكتوراه مع الحائز على جائزة نوبل نيكولاس بلومبيرجين في جامعة هارفارد . بعد عامين كباحث ما بعد الدكتوراه يعمل مع بلومبيرجين، عُرض على مازور منصب أستاذ مساعد في جامعة هارفارد . في عام 1987 تمت ترقيته إلى أستاذ مشارك وحصل على وظيفة ثابتة بعد ذلك بثلاث سنوات في عام 1990. يشغل مازور حاليًا كرسي أستاذ بلقانسكي للفيزياء والفيزياء التطبيقية بشكل مشترك في كلية الهندسة والعلوم التطبيقية بجامعة هارفارد وفي قسم الفيزياء. وهو أيضًا عميد الفيزياء التطبيقية.
ركزت أعمال مازور المبكرة في هارفارد على استخدام الليزر النبضي القصير لإجراء التحليل الطيفي للجزيئات المثارة بشدة الاهتزاز . قدم مازور ومجموعته العديد من المساهمات الرائدة في مجال نبضات الليزر فائقة القصر وتفاعلاتها مع المادة ("علم المواد الفمتوثانية"). في عام 1989، كانت مجموعته واحدة من أوائل المجموعات الأكاديمية التي بنت ليزرًا مقفلًا بنبضات تصادمية ، والذي أنتج نبضات مدتها 70 فيمتو ثانية فقط . بعد أن أظهرت القياسات المبكرة التي أجرتها مجموعة مازور بشكل قاطع أن المواد الصلبة يمكن أن تخضع لانتقال طور هيكلي دون تسخين ملحوظ للشبكة ، طورت مجموعة مازور تقنية لقياس الدالة العازلة الكاملة لأشباه الموصلات المثارة بشدة . ومنذ ذلك الحين، زاد استخدام المجموعة لهذه التقنية ومجسات بصرية غير خطية مختلفة لدراسة انتقالات الطور الهيكلي المستحثة بالليزر .
بالتوازي مع العمل على أشباه الموصلات، بدأ مازور دراسة تفاعل نبضات الفيمتوثانية المكثفة مع المواد الشفافة . من خلال التركيز بإحكام على نبضة ليزر في كتلة من مادة شفافة، يحدث امتصاص بصري غير خطي داخل المادة، مما يؤدي إلى درجات حرارة عالية للغاية وتغيرات مادية عند التركيز. تُستخدم تقنية المعالجة الدقيقة بالليزر الفيمتوثانية هذه الآن على نطاق واسع لتخزين البيانات ، وتصنيع المكونات البصرية المتكاملة، والجراحة الدقيقة.
في عام 1998، أدى اكتشاف غير متوقع في مختبر مازور إلى تطوير طريقة جديدة لتشكيل تعديل سطح السيليكون ، والذي أطلق عليه " السيليكون الأسود " بسبب انعكاسيته المنخفضة للغاية. بعد تشعيعه بسلسلة من نبضات الليزر فيمتوثانية في وجود غاز يحتوي على الهالوجين ، يتطور سطح السيليكون إلى بنية مجهرية منظمة ذاتيًا من المخاريط بحجم الميكرومتر. تتمتع المادة الناتجة بالعديد من الخصائص الرائعة، مثل الامتصاص المعزز الذي يمتد إلى الأشعة تحت الحمراء أسفل فجوة النطاق للسيليكون. وجدت المادة تطبيقات تجارية في عدد من أجهزة الكشف الضوئي.
وتستمر أبحاث مازور في التركيز على تفاعلات نبضات الليزر فائقة القصر والأجهزة البصرية غير الخطية الجديدة. وبالتعاون مع مجموعة من جامعة تشجيانغ في هانغتشو ، الصين ، كانت مجموعة مازور هي الأولى في تطوير تقنية لسحب الألياف البصرية المصنوعة من السيليكا ذات القطر دون الطول الموجي . وتوجه هذه الأسلاك الضوء في شكل موجة متلاشية ، مما يسمح بانحناء حاد للغاية للضوء.
التعليم بين الأقران
في عام 1991، بدأ مازور في تصميم استراتيجية تعليمية للتدريس تسمى التعليم بين الأقران . [5] في عام 1997، نشر كتابًا بعنوان التعليم بين الأقران: دليل المستخدم [4] والذي يوفر تفاصيل حول هذه الاستراتيجية.
وُجِد أن التعليم بين الأقران (PI) أكثر فائدة من المناقشة أو المحاضرة على مستوى الفصل. [ بحاجة لمصدر ] في الواقع، وفقًا لمقال في طبعة مارس/أبريل 2009 من Complexity ، يخطط أكثر من 90% من المدربين الذين جربوا التعليم بين الأقران (PI) لمواصلة استخدامه ودمجه بشكل أكبر في التدريس. [8] يلعب ترتيب الجلوس دورًا مهمًا في نتائج هذه الطريقة. على سبيل المثال، عندما يجلس الطلاب ذوو الأداء المنخفض في المقدمة، تزداد فرصهم في تحقيق أداء أفضل. وفي الوقت نفسه، لا تتأثر نتائج الطلاب ذوي الأداء العالي الذين يجلسون في الخلف. بالإضافة إلى ذلك، عندما يجلس الطلاب ذوو الأداء العالي في الزوايا الأربع الخارجية للفصل الدراسي، يزداد أداء الفصل ككل.
ريادة الأعمال
أسس مازور أو شارك في تأسيس شركتين ناشئتين في مجال التكنولوجيا على الأقل: SiOnyx، التي تصنع أجهزة استشعار الأشعة تحت الحمراء ، [9] وLearning Catalytics، التي باعها في أبريل 2013 لشركة Pearson التعليمية . [10]
الجوائز والأوسمة
حظي مازور بتقدير واسع النطاق لعمله العلمي وقيادته.
- 1988 – حصل على جائزة الباحث الشاب الرئاسية من الرئيس رونالد ريجان .
- 1989 – انتخب زميلاً في الجمعية الفيزيائية الأمريكية .
- 1999 – جائزة التميز في البحث التربوي من مجلس رؤساء الجمعيات العلمية [ بحاجة لمصدر ]
- 2006 – تم اختياره كواحد من أبرز 75 عالم فيزياء أمريكي من قبل الجمعية الأمريكية لمدرسي الفيزياء
- 2008 – حصل على ميدالية إستر هوفمان بيلر من الجمعية البصرية الأمريكية وانتخب زميلاً في تلك الجمعية
- 2008 - مراسل الأكاديمية الملكية الهولندية للفنون والعلوم [11]
- 2014 - جائزة مينيرفا للتقدم في التعليم العالي من جامعة مينيرفا [12]
مراجع
- ^ تم فهرسة منشورات إريك مازور بواسطة Google Scholar
- ^ مجموعة مازور في جامعة هارفارد
- ^ ericmazur.com
- ^ ab Mazur, Eric (1997). Peer Instruction: A User's Manual ، برنتيس هول. ISBN 0-13-565441-6
- ^ ab Crouch, Catherine H.; Mazur, Eric (2001). "التعليم بين الأقران: عشر سنوات من الخبرة والنتائج". المجلة الأمريكية للفيزياء . 69 (9): 970–977. Bibcode :2001AmJPh..69..970C. doi :10.1119/1.1374249. ISSN 0002-9505. S2CID 1893994.
- ^ "Eric Mazur | Optica". www.optica.org . تم الاسترجاع في 2024-10-26 .
- ^ Mazur, Eric (1981). بنية استقطابات الزخم الزاوي غير المتوازنة في الغازات متعددة الذرات. leidenuniv.nl (أطروحة دكتوراه). جامعة ليدن. OCLC 45924648.
- ^ مونتيرولا، سي؛ روكساس، آر إم وكاريون-مونترولا، إس. (مارس 2009). "توصيف تأثير ترتيب المقاعد على التعلم في الفصول الدراسية باستخدام الشبكات العصبية". التعقيد . 14 (4): 26-33. رمز Bibcode :2009Cmplx..14d..26M. doi :10.1002/cplx.20237. ISSN 1076-2787.
- ^ "Sionyx Image Sensor". www.bizjournals.com . 2013 . تم الاسترجاع في 2020-11-04 .
- ^ "شركة بيرسون العملاقة للتعليم تواصل الدفع الرقمي، وتستحوذ على مديري الفصول الدراسية المقلوبة، وLearning Catalytics". 23 أبريل 2013.
- ^ "إريك مازور". الأكاديمية الملكية الهولندية للفنون والعلوم. مؤرشف من الأصل في 4 مارس 2016. استرجاع 4 أغسطس 2015 .
- ^ "إريك مازور يفوز بجائزة مينيرفا". 20 مايو 2014.
روابط خارجية
